02 教學任務繁重，直接Word搬家

老師做的ppt，絕大部分都偏向於學術型ppt，那麼這種ppt有一個特點就是文字多，因此，如果不作文字刪減的話，做出來的ppt就像是從Word裡面直接複製貼上過來的，因此看上去會很醜。

有一些老師由於自身並不擅長於製作ppt，就從網上直接下載模板或者是已經做好了的課件，由於這些都是免費共享的課件，因此質量會很低，所以展示出來，視覺效果也會很差。

做為一線老師，經常使用PPT製作的課件是必然的。但我所用和看周圍教師所用的PPT並不是問題所描述的都很醜啊，只能說中規中矩罷了。

首先，課堂上使用課件的目的是輔助教學，運用現代化的技術手段，幫助學生加深理解、激發興趣、活躍思維。尤其是理科，不能讓影片音效圖片喧賓奪主，引開學生們的注意力影響教學效果。因此，大部分真正運用到課堂上的課件都簡單但不簡陋，這是由各科的學科特點決定的。那些無論哪科都花團錦簇的PPT，熱熱鬧鬧花樣百出的課堂，不用我說您覺得最終教學效果會怎麼樣？流於表面的動和深入思考的靜哪個更好?

其次，老師們的教學任務一般都很繁重，尤其是語數外老師。如果有幸再是班主任（這三科基本都是班主任），恭喜你，忙暈你的日子慢慢享受吧。所以沒有大量時間製作課件，但是下載或集體備課製作的課件基本不可能拿來就用，必須根據自己學生的實際情況進行修改補充，上一節課四十或四十五分鐘，備好一節課得是數倍於一節課的時間。所以別用審美的苛刻眼光看老師們的課件，一般情況下，我覺得我製作的課件還是很乾淨利落令人舒服的，是不是有點自戀？

最後，活到老學到老是老師們的職業追求，各種假期的、平時的培訓學習，教師們也在不停的充實自己提高自己，製作PPT的水平自然水漲船高了。

讓我們共勉之。

企事業單位的ppt一般都是做給領導或客戶看的，不僅需要在立意上精益求精，設計上也要求盡善盡美。因為領導和客戶有話語權，儘管他們審美及認知能力不同，但他們的姿態高高在上，甚至能影響到ppt彙報人的職場生命。

老師的ppt一般是面向學生的，老師擁有話語權，僅需展現出需表達的重點即可，不需要旁枝末節的各種設計。

這可能是視覺上的差異原因。

關於這個問題，其實我是有點間接的發言權的！身邊有不少同學大學讀的師範，出來直接做老師！之前也有問過他們這個問題，他們給我的答案就是下面這4個：

①：沒空！是的，大家可能以為當老師，一天就上幾節課而已，有時候一整天沒課，怎麼會沒時間把PPT做好看一點？但事實就是這樣，有很多隱性的工作時間，比如下班後備課，週末要監考，要值班，其實事情還是很多的~

②：沒必要！我的老師朋友們普通認為，就算課程PPT做得再好看一點，對於學生來說，意義不是很大，內容上準備得好一點就可以了，主要是教學又不是教PPT！

④：不會做！ 我想，不僅是老師們，就算是其他人經過初中，高中，大學，計算機1級，2級，恐怕能做好PPT的，就沒幾個？範圍再縮小到老師這個行業，那人數就更少了，基本大家上課的時候也就沒有認真學的，而且就算PPT操作掌握很熟練，但是還有一個東西——PPT審美！

這個PPT審美啊，要是沒有，或者很低，那做出來的PPT還是那樣！可能也不醜，但就是不好看！關於PPT審美可以檢視我之前回答那個問題：《審美是差負的，怎麼才能做好PPT》http://url.cn/5RDj9as

但是！！ ！ 轉折來了——————

小P老師覺得其實以上的問題都是可以解決，只要有足夠的彙報！最好是物質上的彙報，也就是錢！ 錢到位了，沒空也會有空的！要是做好PPT，學校有足夠的獎勵，那麼相信很多人會願意去嘗試的！

小P老師就知道有個人：愛弄PPT的老範。就在網上賣他做的PPT課件，挺漂亮的! 好像是教地理的~

OK，基本就是這些了！

老師做ppt不太美觀的原因很多。

首先，從教學的角度來看，ppt只是教學輔助，他已經從神壇跌落，因為一堂的關鍵是學生而非其他的東西，PPT過於優美會分散孩子的注意力，讓學生把過多的注意力放到了PPT上，所以，我們已經不是像以前一樣，一堂課播放五六十張PPT了，而很多都壓縮到了五六張，這種變化，就應該看出，課堂迴歸了本真，這一點為老師們點贊。

其次，PPT的深度製作，很多老師根本就沒有時間去研究。你很難想像，你每天要批出那麼多的作業，還要把作業面對面的跟學生交流；你要備課你要上課；你要迎檢；你要完成無數的計劃總結……你能做到的就是抓主要的去做，而不能面面俱到。

還有，就是現在老師跟社會脫節很厲害，我們常提醒自己不要“用過去的知識，教現在的孩子，面對未來的世界。”但即使如此，從象牙塔走進象牙塔，這個過程本來就是一個魔咒，況且現在科技、資訊日新月異，很多老師本來就已經超工作量工作，何談再學習呢？其實各種培訓還是很多的，但杯水車薪感覺。

多媒體在現代教學中起到“事半功倍”的效果，其實PPT全是多媒體教學中的低端呈現形式。儘管這樣，再我們的常規課堂上PPT幾乎也是隱身的，即使出現多數也是千篇一律或者面目猙獰！多媒體教學的優勢：

集視覺聽覺於一體，讓知識呈現更為生動形象，激發學生學習興趣。

圖文並茂，提高教學效率

多媒體的互動式功能，讓師生更好的實現課堂互動為什麼那麼多教師無視多媒體教學的優勢，堅持傳統教學模式？

1、不會

很多教師覺得沒必要用多媒體教學，主要原因是因為他們不具備製作生動PPT、影片的能力，所以沒辦法。萬不得已的情況下只能上網上下載一個，還得找稍微會的人幫幫改改。

製作、應用多媒體的能力是當下教師的一項基本要求，大家是否還記得曾經在簡歷上，白紙黑字寫著：熟練掌握教學軟體，精通辦公軟體( WPS)。

2、不懂

很多教師不懂如何應用多媒體輔助教學，讓教學效得到質的飛躍。多媒體能夠賦予刻板的知識生命，能夠實現學生與知識的交流。但很多教師認為多媒體就是將課本文字換了個地方呈現，用的PPT也是沒有活力的，然後就照著PPT讀。

3、不用

很多教師習慣了刷題模式，知識理論填鴨式講完，留出大部分時間給學生練題、講題。他們認為與其費時製作PPT，還不如給學生多講幾道題；他們認為多媒體是花拳繡腿，一時熱鬧後勁不足，還不如踏踏實實緊跟課本……

正因為這些老師沒用過優質的多媒體課件，所以他們做不出好的課件；正因為他們的課件資源是簡陋的，所以他們接觸的也只能是這些“醜的”課件，如此往復，我們的孩子如何與時代接軌？所以，教師一定是一個與時代並進的職業！

嗯這個確實可能是事實吧。原因是什麼呢。

2.缺乏ppt設計以及排版的一些必要知識。

很多老師以為ppt就是把一些知識放上去就可以了。殊不知在使用ppt的時候，首先第一是邏輯性，第二是排版的設計。同樣的一個內容，採用不同的版式排版，給人的感覺印象就不一樣，有的是典雅大方，有得的秀美，有的是中國風等等，在其版式排版功能當中有美學要求在裡面，也體現了一個人的美術素養。這個建議可以看一下秋葉大叔的書。

實在不會記住，就是要統一，字型頁面顏色等等，風格統一。再不然就花錢到淘寶，讓別人幫你重新設計一下。

3.沒有掌握一些討巧的技能。比如說模板，其實是可以從網上下載的。可以根據自己的內容去套相應的模板。

譬如說數學，我現在就是用的可樂數學。他的課件已經幫你製作好了，你需要做的就是將自己所需要的內容整理好。並且它的排版是統一風格的，比較簡潔。

當然，我們教師不是專業設計ppt的。其實學生對我們的ppt也沒那麼苛刻，只要還能看得過去,他也不會說什麼。但是我們對自己的要求，還是要高一點，畢竟給人看著舒服，也是一件賞心悅目的事情.

我身邊有很多朋友也是老師，並非計算機專業出生的他們在P圈混跡多年。我見過人家的PPT課件，是這樣子：

曾經做過調查問他們：做一堂課的PPT課件所花費的時間是否比上一堂課還要多？答案是肯定的。在他們認為：1 一份好的PPT課件有助於學生理解、2 在小的PPT技能都值得認真對待。迴歸正題，大多數老師的PPT都很醜不外乎這幾種原因：

1 略懂皮毛：其實大部分老師的PPT水平還停留在小白階段，只會簡單的插入圖片文字，因為他們缺乏系統西東的學習。

2 忽略視覺傳達：一部分老師的PPT水平能獨立完成製作課件的能力，然而課件依舊那麼醜？他們總是以“沒空”，“沒必要”的託詞來說服自己，而恰恰忘了“視覺傳達”這一概念。一份精美的PPT應該是：邏輯清晰，主次分明，通俗易懂。而精美的PPT課件必將大幅降低老師“說”的能力，也讓學生能更好的吸收知識，欣賞PPT之美。

3 完美之心：為人師表，老師的一言一行都會影響學生的行為，認知。我相信：拿一份精美的PPT課件來影響學生對知識的理解，對美的最求，對你的尊重是值得的。

若要想大幅提升自己的PPT技能，記住七個字：多看，多做，多思考。最後也給各位老師推薦幾個PPT學習網站：PPTSTORE，演界網，撲奔網。

我是大學老師，有資格回答。

我很醜，可是我很溫柔。現在上課老師學生都太依賴PPT了。如果哪天上課突然停電，老師和學生定會面面相覷，六神無主，場面很是尷尬，甚至很多老師不知道該講什麼。

很大原因是教育行政管理部門的考核造成的。上課帶教案用PPT成了標配。即使你有馬雲那樣的智慧和口才，可以滿腹經綸，深入淺出，對不起，如果老師上課不用PPT被督導發現，估計也要算教學事故。

我覺得PPT醜不是問題，而要看老師真正講的內容。醜是外衣，是形式，學生要學的，學校要考核的，更應該是老師真正的講課效果。

第一，老師真的很忙啊，白天上課晚上批改作業，如果是班主任，還要處理班上的大小事務。

第二，PPT的效果其實真不大，一個漂亮的PPT雖說可以吸引學生注意力，但他們的注意力是放在花俏的背景？還是美妙的音樂？會不會關注錯了地方？

第三，再好看的PPT也只能吸引一次兩次，久了照樣審美疲勞，那就需要老師再設計新的。說實話，有這個功夫來設計，還不如認認真真備課，看有沒有更好的知識點。

第四，部分老師年紀大了，學習PPT有點強人所難。做PPT的基本都是年輕剛來的老師，但做久了也會嫌煩沒興趣的。

以上就是我的回答，不妥之處請指正。