可以，不過也要具體分析，這就好比一個人鼻子不舒服，去醫院沒有錯，可問題是你卻跑到骨科去治療，這肯定是無用功，甚至耽擱病情。這才是根本

負責任的說，提高效率可以實現，但前提是在託管班裡，如果是孩子回到家後，不去託管班了，可能又會變回老樣子，寫作業還是拖拖拉拉的。

為什麼這麼說呢？

其實這個問題很好理解，託管班在幫孩子輔導作業的過程中，他們也是希望孩子趕緊做完，快點完事，所以他們也會想盡辦法的提高孩子的作業效率。通常的做法就是老師時刻監督、督促，甚至批評教訓，在這種相對高壓下，孩子被逼著往前走，因此一般是作業速度比較快。但是孩子這種速度是被逼出來的，並不是他們自願自發的結果。

而當孩子回到家後，脫離了這種高壓環境，父母又沒有時間、精力，或者又捨不得對孩子施加太多壓力，孩子又沒有這種積極主動的心態，那自然而言孩子的作業效率又會降下來。

父母可能會問，為什麼託管班不激發孩子的積極主動心態，讓孩子積極主動的去寫作業呢？

因為這個操作難度太大，因為這種心態不是一天兩天養成的。託管班面對那麼多孩子，他怎麼可能有那時間有那精力來專門培養孩子的心態呢？說句不好聽的，父母你自己都培養不出來，還指望託管班給你培養出來？你交的那些錢還不足以讓託管班給你孩子培養這樣的技能。

要想提高孩子的作業效率，歸根結底還是要靠父母自己培養孩子的習慣。否則一旦孩子在小的時候沒有養成好的習慣，這以後的幾年都有父母罪受的。

現在的託管所五花八門，有些好的可以！但也有些不好的，而且全日託的託管班問題孩子較多，更加容易對孩子造成干擾！

同事的兒子十歲，每次考試就考60多分，寫作業的時候不是不認真，是根本不會做，坐那半小時也做不出幾道題。

同事兩口子只有初中文化，那麼多年過去，學的那點知識早就交給了老師，“小學三年級的題怎麼都那麼難？還讓寫英語作文，我連字母都認不全，怎麼輔導他寫作業？”

於是兩口子一商量，乾脆把孩子送進了託管班，管吃還管輔導作業，孩子的學習確實有點進步。

我二姐家的女兒今年十一歲，考試從沒出過班級前五，我二姐是老師，二姐夫是理科男，輔導孩子寫作業是小菜一碟。

外甥女也很爭氣，放學回家主動寫作業，遇到不會的問爸爸媽媽，寫完作業再吃飯，吃完飯還能看會課外書。不但成績好，性格也好，興趣廣泛，感覺她做作業比別的孩子省心好多。

所以上不上託管班不能一概而論，要看孩子和家長的情況，如果孩子本身愛學習，家長有時間又能輔導的下來，那最好不要去託管班，畢竟大班級管理比不上家長一對一教學。如果家長沒有時間，孩子的自我約束力也不行建議去上託管班，集體學習氛圍好，孩子自然耳濡目染。

孩子寫作業比較慢，託管班是否可以提高效率。我在大學畢業後做過輔導班，如奧數。到如今也沒有嘗試託管班，身邊有朋友在託管班裡做過一段時間，她大倒苦水。我就拿她班裡的孩子來打比方吧。

在很多培訓機構，多數是由老師自己收學生，收到的學生不僅有提成，還直接影響你的課時津貼。由於朋友是一個能說會道的人，她的班學生略多，在12個左右。每天放學後，她將學生接回自己班上，開始與學生及家長溝通當日作業。學生們都是自己做作業，不懂的問老師。若一個班幾個同學面對同一道難題時，她會在黑板上一起講。多數情況下是，學生自己做，她批改後單獨輔導。當然，我說到的情況可能是絕大多數的家長的想法。當你真正走進一個託管班，你會發現，他們還是如同在家裡一樣，磨磨噌噌，不慌不忙，大多數人做好作業都晚上九點了。

朋友說，哪個做晚輔的老師都想早點下班。儘管自己想了很多辦法，但是班裡作業拖到八九點的總有那麼一兩個。完成快的同學，老師批改出錯誤的地方，自己就能修改，根本不用老師操心。可怕的是那些在你批改作業時的漏網之魚……哈哈，當老師太難了。

多數孩子會在學校裡按規定完成作業。因為在他們剛進校園時，老師會強調這個作業要在這一節課內完成，不然得接受懲罰；在他們邊做作業時，還得邊強調，你看某某同學已經做到第幾題了，他做得真快，準確率也高……吧啦吧啦誇一通。久而久之就會給他們形成正面力量，每個孩子都喜歡被誇獎。在家裡也一樣，爸爸媽媽一定要和孩子建立規定，在規定的時間做好事情，可以得到一定獎勵（這個獎勵不能太大，也不能太容易哦）。成長樹，積分卡，作息表……這些都可以借鑑到家裡來，表現好的時候，家長朋友們可以私下給老師交流，讓老師在全班面前進行表揚。

所以，上不上託管班，需要家長們在心裡得有個掂量。家長們是想透過把這個頭疼的問題交給老師去頭疼呢，還是透過自己的教育慢慢改變孩子的習慣呢？

孩子多大啊，一般處在小學期間的孩子，本身是很難有責任負責的心的，這個可以透過其他的辦法來幫助孩子完成作業，託管班是個辦法，但是孩子還太小的話，不建議這麼做，這個階段的孩子，是很好玩的。你可以給他規定一下規則，讓他去遵守，養成這樣的好習慣，因為，此階段的孩子思想心智這些都處於成長階段，缺乏自控能力，我們需要做的是培養他有這方面的能力，不是透過其他的管教，管教是有用，但小孩子玩性大，多數都會出現厭學，不喜歡寫作業的想法。作為家長，我們不能急，惱火的管教。你可以給他規定比如說，規定時間內完成作業，可以玩多久，（注意。這是有獎有罰制度，因此，相對於沒完成，那就繼續做下去，我建議的是孩子可以養，但不能嬌養，這無形中讓孩子對他人多出了依賴，就感覺什麼事都可以丟給你，你都可以完成了一樣）。孩子寫作業慢，也有很多方面的原因。就看你的孩子屬於什麼原因了。希望對你有幫助。

孩子寫作業慢一個是不集中注意力，還有就是沒有學好，本人不建議去報那種班，最好還是家長多監督，多注意下孩子的情緒，不要著急。託管班確實可以提高效率，但還是要看孩子自己喜不喜歡

基本不能幫忙提高孩子寫作業的效率，因為很多託管班最主要的職業是看護孩子安全，以及完成作業，至於每個孩子完成質量和時間長短，都不在意，如果真的想提高孩子寫作業慢的情況，最好家長採用一些比如自己輔導，給孩子約定每一科目時間等計劃安排，才可以會有更好的效果，孩子遇到困難，最好的解決協助人還是家長自己呀，

這個不能夠打包票，但是如果你是在貝爾安親這種大型且有資歷的託管機構託管的話，還是可以提高孩子的寫作業效率的。就拿永州市江永縣江永第一小學校區來說，在孩子寫作業之前，會給他們播放一遍有趣的雙師線上課程來吸引他們的注意力，等他們理解裡面要表達的意思後，就帶著一起去玩闖關模式，可以加深他們之前學的知識點的印象，這樣他們再去寫作業的時候，就可以很輕鬆的完成，寫得又快又好。當然，除了託管班的幫忙外，其實還要孩子養成專心寫作業的好習慣，這一點，他們也可以幫助孩子做到。

這個方式是可以的。但首先要先弄清楚幾個關鍵點。比如孩子在課堂上是否能正確瞭解每日上課的內容，並且是否對老師佈置的作業有清楚的認識。有的託班只是負責看管，並沒有輔導的服務，就算是可以輔導學習，也不一定是自己老師的思路，一般來說，託班回家後已經較晚，孩子弄完洗漱差不多睡覺了。所以如果孩子能夠比較自理學習上的事，只是家長下班較晚無法在正常時間內接送孩子，託班是可取的。畢竟有的託班學習氛圍較好，更可能比在家學習適合些。

另外，從費用上來說，帶有輔導性質的託班價格一般來說比較高，這個是根據家庭情況來選擇，並且詢問孩子的主觀意願，告訴他因為工作的關係可能需要去託班並且在某個時間來接，讓孩子瞭解實際情況更為合適。