春風得意①在春風輕拂中洋洋自得。舊指讀書人考中後的得意心情。②形容官運亨通或事情辦成功，達到目的時得意洋洋的情態春風風人和煦的春風吹拂著人們。比喻予人以教益和幫助春風和氣形容溫和融樂的氣氛或和善的態度春風化雨①《孟子·盡心上》：“有如時雨化之者。”漢劉向《說苑·貴德》：“吾不能以春風風人，吾不能以夏雨雨人，吾窮必矣。”後遂以“春風化雨”比喻良好教育的普及與深入。②喻適宜的環境和條件春風野火比喻迅猛之勢春風一度比喻領略一番意境或情趣。多指男女間的歡愛春花秋實見“春華秋實”春花秋月①春天的花，秋天的月。指春秋佳景或泛指美好的時光。②指歲序更迭春華秋實亦作“春花秋實”。①春天開花，秋天結果。②喻文采和品行學問，或事物的因果關係春蘭秋菊春天的蘭花和秋天的菊花。多比喻物擅其長，各具其美春秋筆法《春秋》，魯國史書。相傳為孔子所修。經學家認為它每用一字，必寓褒貶，後因以稱曲折而意含褒貶的文字為“春秋筆法”春蛇秋蚓見“春蚓秋蛇”春樹暮雲唐杜甫《春日憶李白》詩：“渭北春天樹，江東日暮雲。”詩借雲樹而寫思念之情。後遂以“春樹暮雲”為仰慕、懷念友人之辭春誦夏弦亦作“春誦夏弦”。《禮記·文王世子》：“春誦夏弦，大師詔之”。鄭玄注：“誦，謂歌樂也；弦，謂以絲播詩”。本謂應按季節而採用不同的學習方式，後亦以泛指學習詠誦春誦夏弦見“春誦夏弦”春蚓秋蛇喻書法拙劣，婉曲無狀。語出《晉書·王羲之傳論》：“扞蕭子云呴僅得成書，無丈夫之氣，行行若縈春蚓，字字如綰秋蛇”
春風得意①在春風輕拂中洋洋自得。舊指讀書人考中後的得意心情。②形容官運亨通或事情辦成功，達到目的時得意洋洋的情態春風風人和煦的春風吹拂著人們。比喻予人以教益和幫助春風和氣形容溫和融樂的氣氛或和善的態度春風化雨①《孟子·盡心上》：“有如時雨化之者。”漢劉向《說苑·貴德》：“吾不能以春風風人，吾不能以夏雨雨人，吾窮必矣。”後遂以“春風化雨”比喻良好教育的普及與深入。②喻適宜的環境和條件春風野火比喻迅猛之勢春風一度比喻領略一番意境或情趣。多指男女間的歡愛春花秋實見“春華秋實”春花秋月①春天的花，秋天的月。指春秋佳景或泛指美好的時光。②指歲序更迭春華秋實亦作“春花秋實”。①春天開花，秋天結果。②喻文采和品行學問，或事物的因果關係春蘭秋菊春天的蘭花和秋天的菊花。多比喻物擅其長，各具其美春秋筆法《春秋》，魯國史書。相傳為孔子所修。經學家認為它每用一字，必寓褒貶，後因以稱曲折而意含褒貶的文字為“春秋筆法”春蛇秋蚓見“春蚓秋蛇”春樹暮雲唐杜甫《春日憶李白》詩：“渭北春天樹，江東日暮雲。”詩借雲樹而寫思念之情。後遂以“春樹暮雲”為仰慕、懷念友人之辭春誦夏弦亦作“春誦夏弦”。《禮記·文王世子》：“春誦夏弦，大師詔之”。鄭玄注：“誦，謂歌樂也；弦，謂以絲播詩”。本謂應按季節而採用不同的學習方式，後亦以泛指學習詠誦春誦夏弦見“春誦夏弦”春蚓秋蛇喻書法拙劣，婉曲無狀。語出《晉書·王羲之傳論》：“扞蕭子云呴僅得成書，無丈夫之氣，行行若縈春蚓，字字如綰秋蛇”