1、班級整體面貌好。重點看廣播操的集隊、進場、做操、退場的精神面貌。2、班級日常管理較好。衛生整潔，無人亂丟垃圾；桌椅、講臺、牆壁無亂畫跡象；服裝規範，髮型規範，無人戴首飾，無人帶手機課堂。3、班級有書櫃和一定量的書刊，學生讀書氣氛濃；4、班級文化主題鮮明有特色，受大多數學生喜歡，可持續發展。四、基本原則室內佈置應本著清新、簡潔、明快、教育性強的原則進行，學生課餘文化活動應注重培養學生的創新意識、健康的心理和良好的思想品德。根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮班級文化建設的育人功能，使學生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質。創新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化融合到校園文化建設中來，體現出集體個性，為班集體注入生機和活力，避免形式主義，避免應付了事。五、教師職責各班級的文化建設應以學生為主，班主任老師要加強指導，認真聽取學生彙報，積極支援和引導學生搞好本班文化建設。任何班級不經班主任同意不得擅自組織活動，班主任為第一責任人。六、工作措施：班級文化建設是班級建設的一個重要方面，選用不同的“文化”去建設一個班級，會使班級呈現出不同的特色。（一）準備與設想1、選擇班級文化特色新生入學後，要根據班內學生的特長、興趣、愛好、經歷，班主任的優勢等，師生討論，確定本班文化特色。如我們的班級一般以城市學生為主，以“多動、活躍、任性”為特色，所以要著重培養學生尊重人、關心人的品質；有的班級以體育運動的愛好者為主體，就要以培養學生頑強的毅力、堅定的意志和團結奮鬥為班文化建設的主要內涵。同時，以文化特色活動為班級文化建設的切入點，選擇的活動要便於操作。2、制定班級文化建設目標圍繞班級文化特色，師生共同制定一個目標作為指導日後開展各項活動的依據，使班級文化建設能按照一定的方式循序漸進地進行。由於我們的學生構成以城市學生為主，“多動、任性、自私”的特徵明顯，於是，“提升和完善學生的風度氣質”作為班級文化建設的特色，制定了這樣的活動目標：始終把“學會學習，學會做人”作為班級活動的主線，著重培養了學生尊重人、關心人、與人為伴、和睦共處的優秀品質，收到了很好的教育效果。3、充分醞釀，精心設計團體活動。透過有計劃有組織的活動，從中不斷顯現特定的文化價值，使班級成員在參與活動中受到陶冶和薰染，才能促使其在認識、情感和行動上逐漸趨同於班級文化的預定文化價值，從而達到形成穩定的團體文化的目標。因此在設計班級文化團體活動時要注意全員性和活潑性，即全體同學都樂於參加，勤於參加。既提高了學生明辨是非的能力，又培養了學生團結互助的精神，有利地推動了班級品質的形成。（二）實施細則1、靜態文化建設。幽雅的班級環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，牆面的佈置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。主要措施：①佈置好教室衛生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環保標語。②用好“班務公開欄”，主要用於張貼學生守則、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容。
1、班級整體面貌好。重點看廣播操的集隊、進場、做操、退場的精神面貌。2、班級日常管理較好。衛生整潔，無人亂丟垃圾；桌椅、講臺、牆壁無亂畫跡象；服裝規範，髮型規範，無人戴首飾，無人帶手機課堂。3、班級有書櫃和一定量的書刊，學生讀書氣氛濃；4、班級文化主題鮮明有特色，受大多數學生喜歡，可持續發展。四、基本原則室內佈置應本著清新、簡潔、明快、教育性強的原則進行，學生課餘文化活動應注重培養學生的創新意識、健康的心理和良好的思想品德。根據學校實際，結合時代特點和形勢需要，發揮班級文化建設的育人功能，使學生在班級文化建設中提高思想道德修養和整體素質。創新班級文化建設的途徑和方法，豐富班級文化的內容和形式，在傳統中挖掘新意，使班級文化融合到校園文化建設中來，體現出集體個性，為班集體注入生機和活力，避免形式主義，避免應付了事。五、教師職責各班級的文化建設應以學生為主，班主任老師要加強指導，認真聽取學生彙報，積極支援和引導學生搞好本班文化建設。任何班級不經班主任同意不得擅自組織活動，班主任為第一責任人。六、工作措施：班級文化建設是班級建設的一個重要方面，選用不同的“文化”去建設一個班級，會使班級呈現出不同的特色。（一）準備與設想1、選擇班級文化特色新生入學後，要根據班內學生的特長、興趣、愛好、經歷，班主任的優勢等，師生討論，確定本班文化特色。如我們的班級一般以城市學生為主，以“多動、活躍、任性”為特色，所以要著重培養學生尊重人、關心人的品質；有的班級以體育運動的愛好者為主體，就要以培養學生頑強的毅力、堅定的意志和團結奮鬥為班文化建設的主要內涵。同時，以文化特色活動為班級文化建設的切入點，選擇的活動要便於操作。2、制定班級文化建設目標圍繞班級文化特色，師生共同制定一個目標作為指導日後開展各項活動的依據，使班級文化建設能按照一定的方式循序漸進地進行。由於我們的學生構成以城市學生為主，“多動、任性、自私”的特徵明顯，於是，“提升和完善學生的風度氣質”作為班級文化建設的特色，制定了這樣的活動目標：始終把“學會學習，學會做人”作為班級活動的主線，著重培養了學生尊重人、關心人、與人為伴、和睦共處的優秀品質，收到了很好的教育效果。3、充分醞釀，精心設計團體活動。透過有計劃有組織的活動，從中不斷顯現特定的文化價值，使班級成員在參與活動中受到陶冶和薰染，才能促使其在認識、情感和行動上逐漸趨同於班級文化的預定文化價值，從而達到形成穩定的團體文化的目標。因此在設計班級文化團體活動時要注意全員性和活潑性，即全體同學都樂於參加，勤於參加。既提高了學生明辨是非的能力，又培養了學生團結互助的精神，有利地推動了班級品質的形成。（二）實施細則1、靜態文化建設。幽雅的班級環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，牆面的佈置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設健康高雅的班級文化，可以增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而形成健康向上的班風。主要措施：①佈置好教室衛生角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環保標語。②用好“班務公開欄”，主要用於張貼學生守則、課程表、作息時間表及班內各項工作安排表等內容。