一個章節講清楚很難。其實全等三角形的五種條件判定中，有兩種易混，在這兒講一下:

1、三個角相等為啥不全等？

2、邊邊角為啥不全等。

3、兩角一邊相等即為三角一邊相等。

讓孩子看下這兩張圖，明確上面三句話，再去做題會很有幫助。全等條件會簡化為三邊、邊角邊、兩角一邊。

《兔爰》6

有兔爰爰，雉離於羅。我生之初，尚無為。我生之後，逢此百罹。尚寐無吪。

有兔爰爰，雉離於罦。我生之初，尚無造。我生之後，逢此百憂。尚寐無覺。

有免爰爰，雉離於罿。我生之初，尚無庸。我生之後，逢此百兇。尚寐無聰。

全等三角形是初中幾何的基礎內容，也是重點內容，是證明線段相等，角相等的重要方法，是考試的重點內容。在之後四邊形和圓的學習都需要運用到全等三角形的性質和判定，全等三角形往往作為一種工具和別的知識點綜合考察，難度會大一些。

全等三角形的證明對學生的邏輯思維、理解力、觀察力、分析能力有一定的要求，在很多學生初學全等三角形時會感到有些吃力。全等三角形的學習首先需要掌握基礎的知識點和方法，然後透過實際的練習去加深對定理的理解和運用，逐步形成解決問題的思路。

全等三角形的基礎知識點可以用下張圖表來概括：

解決全等三角形的題目關鍵在題目條件的分析整理和思路的梳理：

在證明中需要先去分析題目的條件，找到需要證明全等的三角形。對於一些比較簡單的全等證明題目，可以直接從已知條件去入手，得到全等；但對於一些比較複雜的題目或需要多次證明全等的題目，則需要從問題去入手，體現一種逆向思維，看看要證明全等，需要的條件有哪些，哪些條件是已知的或比較容易得到的，還需要具備哪些條件，需要得到這些條件，又需要什麼條件，一步步去思考，層層遞進，直到得到所需要的條件。

全等三角形判定定理SSS應用舉例;

全等三角形判定定理SAS應用舉例;

全等三角形判定定理AAS和ASA應用舉例;

全等三角形判定定理HL應用舉例;