民族傳統文化在繼承中發展，在發展創新中繼承。文化具有歷史繼承性，人類文化都是在已有的文化上的繼承和發展以及創新，傳統文化是優秀文化的基礎，優秀文化是傳統文化的發展，兩者是基礎和發展的關係。文化作為民族凝聚力的根本要素，對國家經濟、政治等社會生活的各個方面，有著巨大的作用力和影響力。文化資源、人文環境和民族素質，又是一個社會保持可持續發展的重要因素。對傳統文化的繼承、保護、弘揚和利用，將為經濟建設和社會發展提供強大的精神動力、不竭的智力支援和豐富的經濟生長資源，是經濟和社會可持續發展的重要保證。沒有包括傳統文化在內的文化作為支撐，經濟和社會的發展就沒有後勁，我們就無法趕超世界先進水平。對於傳統文化實施科學有效的保護，也是實現國家經濟、社會、文化的協調發展，全面富強民主現代國家的現實需要。 對傳統文化的繼承和發揚必須上升到一個全民族的高度，因為文化是一個民族的身份標誌，傳統文化是一個國家和民族歷史創造的集體記憶與精神寄託。

民族傳統文化在繼承中發展，在發展創新中繼承。

文化具有歷史繼承性，人類文化都是在已有的文化上的繼承和發展以及創新，傳統文化是優秀文化的基礎，優秀文化是傳統文化的發展，兩者是基礎和發展的關係。

文化作為民族凝聚力的根本要素，對國家經濟，政治等社會生活的各個方面，有著巨大的作用力和影響力。文化資源，人文環境和民族素質，又是一個社會保持可持續發展的重要因素。對傳統文化的繼承，保護，弘揚和利用，將為經濟建設和社會發展提供強大的精神動力，不竭的智力支援和豐富的經濟生長資源，是經濟和社會可持續發展的重要保證。沒有包括傳統文化在內的文化作為支撐，經濟和社會的發展就沒有後勁。我們就無法趕超世界先進水平。對於傳統文化實施科學有效的保護，也是實現國家經濟，社會，文化的協調發展，全面富強民主現代國家的現實需要。

對傳統文化的繼承和發揚必須上升到一個全民族的高度，因為文化是一個民族的身份標誌，傳統文化是一個國家的民族歷史創造的集體記憶與精神寄託。

對於傳統文化，對於儒家思想，四書五經，三字經弟子規，應該批判繼承，去其糟粕，取其精華，不斷髮展和創新中國文化，既要繼承和弘揚傳統文化，更要發展和創造新時代文化。三字經、弟子規只能作為傳統文化課外閱讀資料，不宜讓孩子死記硬背，更不能照搬照抄，用舊的思想文化，束縛新時代青少年的思想！

我們的國家和社會需要開發新時代的新三字經、新弟子規、新時代的文化作品供孩子閱讀，供家庭教育和學校教育的實用。

同時，基礎教育階段也不宜讓中小學生學習過多的古文，語文教材不宜涉及太多的文言文，更不宜讓學生去讀那些含有太多封建糟粕的古文。這不是在傳承傳統文化，而是在開文化倒車，傳播封建階級社會思想，進行奴化和愚民教育！