這個教育的特徵和資本的特點抓的真準！至於題主的問題，我是理解為人工智慧背景下，教育的發展未來走向如何？不知道理解的有沒有偏差

ai是人工智慧，人工智慧之所以誕生，是因為有一批高精尖的科技人才持續不斷的攻關克難，才會有ai的飛速發展和進步。相信隨著研究不斷的深入，人工智慧和人類之間的互動交流，應該是更加的順暢，而且是有層次，有梯度的。我們甚至可以想想一個場景，孩子們各自在自己的家中，然後由人工智慧的小夥伴兒用智慧大屏，講解學習，和在同一頻道的小夥伴們實時交流，對話，探討，合作，甚至，好點子都可以透過3D列印實時展現，等等等等實現足不出戶，人機，人人，人網交流學習。

當然了，人工智慧無論怎樣發展，正確的價值觀和與人相處的原則和方法還是需要有老師來參與和指導的。可能未來的教育老師將更加專職專業，准入門檻兒嗯會很高。

未來，來得太快，一不留神，也許就會被替代。唯一不能被替代的就是我們獨一無二的個性價值。成為真正的自己，獨一無二就是我們的意義和價值。

孤島課堂-------------->虛擬社交網路

在人工智慧和協作虛擬網路出現之前，學生和老師經常被他們教室的牆壁或學校的邊界所隔離。虛擬社交網路正在幫助打破這些困境，為學生提供與世界各地同齡人交流和學習的機會。Brainly是一個Q＆A的社交媒體網站，它將使用者與能夠回答針對特定主題的問題的同行相連線的平臺。例如，假設一名學生正在努力理解力=質量×加速度的原理。他們在Brainly上輸入他們的問題 並連線到一個簡短的敘述影片，使用現代漫威人物來解釋這個概念。如果他們希望提出後續問題，他們會透過聊天框連線到影片的學生建立者。

人工智慧並沒有削弱人類的價值，但是透過將兩名學生連線在數百萬英里之外而增強了人的價值。

教科書和集合課程----->混合課程和定製設計

Content Technologies，Cram101 和JusttheFacts 101的創意 使得教師可以輸入課程大綱，然後使用CTI引擎幫助組織內容，以圍繞核心概念組織的美麗設計。然後教師可以根據每個學生的需求修改設計和重新組織。

教師可以透過像Teachable，Udemy和CourseCraft等網站建立更全面的混合課程。這些網站建立了一個混合式學習生態系統，透過影片，小組聊天，可編輯的工作表和各種評估將教練與內容獲取結合起來。

分層自上而下網路-------->橫向虛擬全球網路

學校/學區如何提供專業發展？過去，專業發展通常是由行政部門授權的。學校董事會將離開並制定具體的具體目標，然後聘請適當的專家提供培訓。作為一名教師，我對參加的培訓投入很少。

幸運的是，隨著人工智慧和全球學習生態系統的發展，我們對專業發展機會有更多的控制和獲得。虛擬全球會議如Google的“ 空中教育 ”和“ 全球教育會議 ”為教育工作者提供了一系列的講習班和培訓，這些講座和培訓遍佈各種主題。