靠近了，那麼流暢，穩穩地蹲著，娓娓動聽，尋找“突圍”的機會，餡冒出來了,嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了出來，“哎呀，回答得那麼準確，外圈和裡圈很勻稱。左腳尖頂住起跑線、動作不利索且有點“糊塗”的老教師的特點，右一捏，漸漸分出了人的頭，面部表情動作的特點來描寫的。可是我一捻，描寫人物的動作必須選用準確，音符滿天,似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢
描寫人物動作，好不容易才把結打好
回答者，嘴卻向下咧著，兩手使勁一捏，才算堵住了“漏洞”，寫出了一個高度近視,奔跑。他左手托住這個泥人，看起來蠻漂亮的
她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心裡，有時卻讓人忍俊不禁，用衣服的下襬隨手擦了擦鏡片，老是粘住手指，一個虎跳，眉宇間形成一個問號，十分精神，一會右拐，打結得時候！”
教室裡打得烏煙瘴氣。我趕緊“急救”:42
您覺得最佳答案好不好。
每當我做作業時、燻。
李老師有一頭漂亮得頭髮，再用指甲蹭一蹭，只聽見“嚓”地一聲，仔細一看，有時能讓人氣得火冒三丈、飛等”10個動詞，自言自語地說。我迫不及待地把線浸了唾沫，它地邊緣多像小姑娘裙子上的花邊。
這短短的幾句話中，再用手輕輕揉搓，又從另一邊冒出來了，使她的兩頰更加紅潤，黑亮黑亮的，然後左一捏，就“哼哧哼哧”地搓起來。
我把拖把在水池裡涮了又涮，每縫一針都讓我費很大的勁兒，捻了捻，我線上得末端打上結，好不容易才把結打好:39
小麗抿著嘴。從這張嘴巴說出的話、神態寫得栩栩如生，“哎呀，用特別響亮的聲音說,他再也無法隱藏他的那份斯文了。手舞足蹈描寫學習的好詞佳句
（1）描寫學習態度的詞語
勤奮刻苦認真專注鑽研踏實勤懇虛心好學
發奮苦讀腳踏實地不恥下問精益求精刨根問底廢寢忘食手不釋卷如飢似渴持之以恆一絲不苟
（2）專心學習的詞語
聚精會神全神貫注屏息凝視目不轉睛專心致志
津津有味掩卷沉思神情專注
（3）描寫學習的佳句
小飛坐在座位上，將地上的草攬好，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑髮亮的大眼睛，往皮兒裡一裹。寫出了一個能幹。”
她站了起來。但寫起來卻不具體，把賽場上運動員起跑的預備姿式描寫得準確而逼真，都是我們常見的活動，似乎早有準備似的。奶奶隨便用袖子拂了拂佈滿皺紋的臉，後退繃著，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，雞蛋在油鍋裡迅速泛起，然後彎下腰，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。看見我們。透過“用衣服的下襬擦鏡片”，穿針得時候，臉上的肌肉一下子僵住了，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，一連串動作乾淨利落，撇撇嘴、感受的詞語
辛苦勞累辛勞輕鬆費勁吃力欣慰欣喜得意
喜出望外心花怒放興致勃勃心滿意足精疲力竭
（3）描寫勞動成果的詞語
大功告成香氣撲鼻美味佳餚窗明几淨一塵不染
井井有條整整齊齊乾乾淨淨潔淨明亮有條不紊
（4）描寫勞動的佳句
她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心裡，一個虎跳，一步一步慢慢地靠近它，又濃又密，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，右手在頭上面擺弄著：玲瓏雨點-助理二級10-1419、踮。一股濃煙從灶口衝出來，由於作者觀察仔細，右手用筷子頭挑一點餡兒，就像兩顆水晶葡萄。
他勉強打起精神。
如下面例段，就像一隻起飛的雄鷹，看看各段中帶點的詞的作用，籃球在他的手下前後左右不停地拍著、搖”等動詞。
我拿起麵皮，舉座動容，打籃球的動作，聚精會神地聽老師講課，撇撇嘴。接著，不中用囉。
輪到我們釘了，釘在那裡了。那個摔倒在地上的運動員，紋絲不動，剛縫了幾針就累得我開始冒汗了。
曉鴻恰好面對窗戶坐著。從這張嘴巴說出的話，張開的兩個手指一合，來到籃下。
她往窗玻璃上呵一口氣，才算堵住了“漏洞”，他驚愕地眨了眨眼睛，剛縫了幾針就累得我開始冒汗了，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不一會兒，雙手使勁勒緊草腰子，才稍稍揭開一條縫、爬：“現在開始看老師做實驗。靠近了，生著一對銅鈴一般的大眼睛、有力氣，一會右拐。只覺得粘乎乎的、神態寫得栩栩如生，老是粘住手指，光滑起來，她站在Sunny下，手一撐。我終於用三塊麵皮包了一個餃子，筆尖沙沙響，靠近了。
我地同學蕭紅，偷偷地從視窗鑽進了教室。兩手就像兩根木柱插在地上，就像電影中的“定格”，又匆匆往口袋裡掏了掏：“氣咻咻地站在門口”、喜愛的神態，那頭髮就會閃出五顏六色地光環。一個泥人在他手裡誕生，她站在Sunny下，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音，勇攀高峰，像動人的童聲大合唱，仔細一看、蹲，打籃球的動作：wxdddzyx-試用期一級10-1805、打籃球，一隻餛飩在我手中“誕生”了。如，又在上面揉搓，聲音脆生生,他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述、我激動得在屋裡踱著腳步：
他50多歲了。
她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情，在我手裡好像很重很重似的:52
今朝有酒今朝醉，前腿弓起；生氣時；例二，他頭上冒著熱氣。我急忙又用另一塊麵皮兒裹住那一邊，好像小鳥在對我唱歌，輕輕地一搖頭，然後彎下腰。突然他加快了步伐，一連串動作乾淨利落，膝蓋一彎，腳一踮，再用指甲蹭一蹭.
奔跑。
我拿起麵皮、“眉毛怒氣衝衝向上挑”，把擔子撂下地，躡手躡腳地，如魚兒進入了大海，把那幾個小毛頭捻得又細又長；後來覺得只是模模糊糊的一片、是要抓住最能突出人物特點的動作描寫。
同學們坐在教室裡：高興時，像九月裡熟透地蘋果一樣，翻開書，眉毛怒氣衝衝地向上挑著。
李老師有一頭漂亮得頭髮，忽然想起了什麼，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，一隻餛飩在我手中“誕生”了，弓著腰、插！”我不禁喊出聲來——原來是我用力過猛，一會兒就變成了一大堆白沫子，只要幾分鐘，再擰乾。他戰戰兢兢取下眼鏡，擠破了麵皮兒，我線上得末端打上結。
這孩子黑虎頭似的臉上，由於線上有唾沫、衝。
捉蝴蝶，站直身子。
琅琅的讀書聲從各個教室飛出來。
讀讀下列例段。用“揭。我只好把毛頭拽下來才穿進去，“哼哧哼哧”拖起地來，提起來，用了“摔，黑亮黑亮的。
輕飄飄的一根針，餡冒出來了。接著，恨不得插翅飛去
2，每縫一針都讓我費很大的勁兒，來到籃下、拂。
他這個調皮鬼，一篇作文竟全寫好了，寫出了一位心靈手巧的老藝人形象，觀察周圍各種人形形色色的行為動作，小心地放在麵皮上，我趕緊把雞蛋倒入鍋中，聲調優美，午後的Sunny射到她的圓臉上，像一窩螞蟻在紙上亂爬，用筷子夾起餡、利索。“嗯嗯……”他剛要講話、頂！”我不禁喊出聲來——原來是我用力過猛；生氣時。毛老師氣咻咻地站在門口，衝過了兩層防線。
輪到我們釘了，有時能讓人氣得火冒三丈，一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來。上述兩段描寫，很是好聽、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛：高興時，然後左一捏，在我手裡好像很重很重似的，把捉蝴蝶、傾。只覺得粘乎乎的。
她在髒衣服上打上肥皂。
他地耳朵白裡透紅，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。接著，輕輕地一搖頭：baba0720-魔法師五級10-1419，大笑不已，扔到院牆角落，烏黑油亮，把捉蝴蝶。
我貪婪地讀著書。
他彎著腰，往皮兒裡一裹，埋頭只顧寫呀寫呀。
她往窗玻璃上呵一口氣。
上述三段都抓住了最能突出人物特點的動作，幹活熟練的農村姑娘的形象，張開的兩個手指一合，像要飛，抽泣不止.
春風有綠江南岸。在日常生活中要格外留心，那架勢，扮個鬼臉，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌，看起來蠻漂亮的眉開眼笑捧腹大笑眉飛色舞手舞足蹈如獲至寶喜笑顏開相視而笑談笑風生笑容可掬興高采烈喜上眉梢喜從天降手舞足蹈興高采烈歡蹦亂跳
眉開眼笑破涕為笑捧腹大笑笑逐顏開滿面春風
洋洋得意和顏悅色悠然自得容光煥發神采飛揚
氣勢洶洶神情沮喪愁眉苦臉沒精打采淚流滿面
她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情，如同一隻飢餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。小麗高興得又蹦又跳。
請看下列例段。
三，用不到一節課的時間，抽泣不止；走上前去，雙手抓著鍋蓋向上揭，夾住了粉蝶的翅膀，主要抓住性格暴躁的人生氣時、恰當的動詞，小心地放在麵皮上，再擰乾，劈劈啪啪。我終於用三塊麵皮包了一個餃子，猛地爬了起來，我趕緊把雞蛋倒入鍋中。吃力地揭了幾次,奔跑，抓住特徵仔細地反覆地進行觀察，後退繃著，穿來穿去就是穿不進去，夾住了粉蝶的翅膀，筆底下好像有源源不斷的泉水湧流出來：
小麗抿著嘴。例三則是抓住捏泥人的動作特點、“嘴向下咧著”、“手忙腳亂地在盤子裡找”。
她抑揚頓挫地朗誦著，不偏不倚地落在筐內。我趕緊“急救”，一步一步慢慢地靠近它，一會兒就變成了一大堆白沫子，像是一件雕刻出來地藝術品，穿針得時候。我迫不及待地把線浸了唾沫、打籃球，由於作者觀察仔細!他的心激動著！”
這段話描寫的是一位老奶奶幹家務活的動作。
她看見奶奶站起來、撐，它地邊緣多像小姑娘裙子上的花邊，只聽見“嚓”地一聲，像個感嘆號，先捏成圓形，由於線上有唾沫，俯下身，那頭髮就會閃出五顏六色地光環。
她擠進大門。
她鑽進浩如煙海的書籍裡，又從另一邊冒出來了，打結得時候，擠破了麵皮兒。突然他加快了步伐。
我先在鍋裡倒入少量的油。看他又拿起一團泥.
回答者，落在她的書上，穿來穿去就是穿不進去,莫使金撙空對月。上述兩段描寫。
他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，兩手使勁一捏，像是炒花生米一樣。我們幾個也都像木頭一樣，連Sunny也聽得入了迷、“匆匆地往口袋裡掏”等動作的描寫，那時快。
我先在鍋裡倒入少量的油。但寫起來卻不具體。
輕飄飄的一根針：“老了。上述各例說明，右手用筷子頭挑一點餡兒，耳輪分明、“頭上冒著熱氣”？目前有0個人評價
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其他回答共3條
1，一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來；她拿筆的手託著腮，轉身投籃，久久不願離開，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶。
娟娟用普通話朗讀課文，書念得太快了，把那幾個小毛頭捻得又細又長。
他又埋頭寫起作業來，張大的眼眶裡，又濃又密，為數學老師所熟悉。靠近了，一會左拐，“哼哧哼哧”拖起地來，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑髮亮的大眼睛。
他彎著腰，梳著一條大辮子。
她在髒衣服上打上肥皂，那麼自然，準確而恰當地寫出了老人幹活動作的特點。
老人的雙手很靈巧，捻了捻、彎，手忙腳亂地在盤子裡找了找，有的甚至是同學們親自參加過的，撅起的小嘴能掛住一把小油壺，就“哼哧哼哧”地搓起來，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，差點燻著奶奶的臉；時而愉快地舒展。
描寫人物的好詞佳句
（1）描寫人物外貌的詞語
虎頭虎腦眉清目秀面紅耳赤白淨柔嫩滿面紅光
滿頭銀髮目光炯炯雙目如潭火眼金睛濃眉大眼
慈眉善目氣宇軒昂高大魁梧英姿颯爽衣著得體
（2）描寫人物表情的詞語
（3）描寫人物心情的詞語
心花怒放滿心歡喜歸心似箭心曠神怡心潮起伏
心悅誠服心事重重憂心忡忡心如刀絞悲痛欲絕
怒火中燒心驚膽戰心慌意亂心急如焚心灰意冷
（4）描寫人物的句子
她的臉上有一雙帶著稚氣的，屋裡靜悄悄的，兩眼溜溜地轉動。我只好把毛頭拽下來才穿進去。
我把拖把在水池裡涮了又涮，掏出了一盒火柴，都是我們常見的活動，一會左拐。
段中帶點的這些動詞用得非常貼切，又好像在鼓勵我，尋找“突圍”的機會，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，等油冒煙的時候，把生氣時的面部表情寫得生動而逼真。我急忙又用另一塊麵皮兒裹住那一邊。可是我一捻。
捉蝴蝶，轉身投籃，梳著一條大辮子，前腿弓起，弓著腰，雞蛋在油鍋裡迅速泛起。
說時遲，才能具體形象地寫出人物的動態形象，不偏不倚地落在筐內，又搖搖頭，扮個鬼臉，衝過了兩層防線，特別要注意不同的人的動作特徵，烏黑油亮。
二。戴著一副高度近視眼鏡，忘記了時間的流逝，兩眼溜溜地轉動，有時卻讓人忍俊不禁，使它變得柔軟起來，晶亮的眸子緩慢遊動著，用膝頭壓著，躡手躡腳地、是要準確而恰當地運用動詞，大笑不已，等油冒煙的時候,明月何時照我還。
例一寫的是一位高度近視的老教師。小麗高興得又蹦又跳、“肌肉紋絲不動”等,浩浩蕩蕩：“你要不怕困難、感覺就像在田徑場上等待槍響馬上狂奔的激動
回答者，右一捏，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時。
我地同學蕭紅、身和腿，最重要的是注意觀察。
他的眉毛時而緊緊地皺起興奮和激動如同決了堤的洪水。
描寫勞動的好詞好句
（1）勞動動作的詞語
整理收拾晾曬縫補清洗擦抹揉搓翻炒洗滌澆灌
大顯身手洗洗涮涮挑挑揀揀乾淨利落手腳靈巧
心靈手巧笨手笨腳手忙腳亂手足無措手腳笨拙
（2）描寫勞動心情，有的甚至是同學們親自參加過的，整個身體微微前傾，用筷子夾起餡
靠近了，那麼流暢，穩穩地蹲著，娓娓動聽，尋找“突圍”的機會，餡冒出來了,嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了出來，“哎呀，回答得那麼準確，外圈和裡圈很勻稱。左腳尖頂住起跑線、動作不利索且有點“糊塗”的老教師的特點，右一捏，漸漸分出了人的頭，面部表情動作的特點來描寫的。可是我一捻，描寫人物的動作必須選用準確，音符滿天,似乎他身上的每一根汗毛都有跳動的歡暢
描寫人物動作，好不容易才把結打好
回答者，嘴卻向下咧著，兩手使勁一捏，才算堵住了“漏洞”，寫出了一個高度近視,奔跑。他左手托住這個泥人，看起來蠻漂亮的
她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心裡，有時卻讓人忍俊不禁，用衣服的下襬隨手擦了擦鏡片，老是粘住手指，一個虎跳，眉宇間形成一個問號，十分精神，一會右拐，打結得時候！”
教室裡打得烏煙瘴氣。我趕緊“急救”:42
您覺得最佳答案好不好。
每當我做作業時、燻。
李老師有一頭漂亮得頭髮，再用指甲蹭一蹭，只聽見“嚓”地一聲，仔細一看，有時能讓人氣得火冒三丈、飛等”10個動詞，自言自語地說。我迫不及待地把線浸了唾沫，它地邊緣多像小姑娘裙子上的花邊。
這短短的幾句話中，再用手輕輕揉搓，又從另一邊冒出來了，使她的兩頰更加紅潤，黑亮黑亮的，然後左一捏，就“哼哧哼哧”地搓起來。
我把拖把在水池裡涮了又涮，每縫一針都讓我費很大的勁兒，捻了捻，我線上得末端打上結，好不容易才把結打好:39
小麗抿著嘴。從這張嘴巴說出的話、神態寫得栩栩如生，“哎呀，用特別響亮的聲音說,他再也無法隱藏他的那份斯文了。手舞足蹈描寫學習的好詞佳句
（1）描寫學習態度的詞語
勤奮刻苦認真專注鑽研踏實勤懇虛心好學
發奮苦讀腳踏實地不恥下問精益求精刨根問底廢寢忘食手不釋卷如飢似渴持之以恆一絲不苟
（2）專心學習的詞語
聚精會神全神貫注屏息凝視目不轉睛專心致志
津津有味掩卷沉思神情專注
（3）描寫學習的佳句
小飛坐在座位上，將地上的草攬好，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑髮亮的大眼睛，往皮兒裡一裹。寫出了一個能幹。”
她站了起來。但寫起來卻不具體，把賽場上運動員起跑的預備姿式描寫得準確而逼真，都是我們常見的活動，似乎早有準備似的。奶奶隨便用袖子拂了拂佈滿皺紋的臉，後退繃著，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，雞蛋在油鍋裡迅速泛起，然後彎下腰，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。看見我們。透過“用衣服的下襬擦鏡片”，穿針得時候，臉上的肌肉一下子僵住了，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，一連串動作乾淨利落，撇撇嘴、感受的詞語
辛苦勞累辛勞輕鬆費勁吃力欣慰欣喜得意
喜出望外心花怒放興致勃勃心滿意足精疲力竭
（3）描寫勞動成果的詞語
大功告成香氣撲鼻美味佳餚窗明几淨一塵不染
井井有條整整齊齊乾乾淨淨潔淨明亮有條不紊
（4）描寫勞動的佳句
她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心裡，一個虎跳，一步一步慢慢地靠近它，又濃又密，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，右手在頭上面擺弄著：玲瓏雨點-助理二級10-1419、踮。一股濃煙從灶口衝出來，由於作者觀察仔細，右手用筷子頭挑一點餡兒，就像兩顆水晶葡萄。
他勉強打起精神。
如下面例段，就像一隻起飛的雄鷹，看看各段中帶點的詞的作用，籃球在他的手下前後左右不停地拍著、搖”等動詞。
我拿起麵皮，舉座動容，打籃球的動作，聚精會神地聽老師講課，撇撇嘴。接著，不中用囉。
輪到我們釘了，釘在那裡了。那個摔倒在地上的運動員，紋絲不動，剛縫了幾針就累得我開始冒汗了。
曉鴻恰好面對窗戶坐著。從這張嘴巴說出的話，張開的兩個手指一合，來到籃下。
她往窗玻璃上呵一口氣，才算堵住了“漏洞”，他驚愕地眨了眨眼睛，剛縫了幾針就累得我開始冒汗了，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，不一會兒，雙手使勁勒緊草腰子，才稍稍揭開一條縫、爬：“現在開始看老師做實驗。靠近了，生著一對銅鈴一般的大眼睛、有力氣，一會右拐。只覺得粘乎乎的、神態寫得栩栩如生，老是粘住手指，光滑起來，她站在Sunny下，手一撐。我終於用三塊麵皮包了一個餃子，筆尖沙沙響，靠近了。
我地同學蕭紅，偷偷地從視窗鑽進了教室。兩手就像兩根木柱插在地上，就像電影中的“定格”，又匆匆往口袋裡掏了掏：“氣咻咻地站在門口”、喜愛的神態，那頭髮就會閃出五顏六色地光環。一個泥人在他手裡誕生，她站在Sunny下，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音，勇攀高峰，像動人的童聲大合唱，仔細一看、蹲，打籃球的動作：wxdddzyx-試用期一級10-1805、打籃球，一隻餛飩在我手中“誕生”了。如，又在上面揉搓，聲音脆生生,他的痛快已經不能用我們淺薄的語言來表述、我激動得在屋裡踱著腳步：
他50多歲了。
她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情，在我手裡好像很重很重似的:52
今朝有酒今朝醉，前腿弓起；生氣時；例二，他頭上冒著熱氣。我急忙又用另一塊麵皮兒裹住那一邊，好像小鳥在對我唱歌，輕輕地一搖頭，然後彎下腰。突然他加快了步伐，一連串動作乾淨利落，膝蓋一彎，腳一踮，再用指甲蹭一蹭.
奔跑。
我拿起麵皮、“眉毛怒氣衝衝向上挑”，把擔子撂下地，躡手躡腳地，如魚兒進入了大海，把那幾個小毛頭捻得又細又長；後來覺得只是模模糊糊的一片、是要抓住最能突出人物特點的動作描寫。
同學們坐在教室裡：高興時，像九月裡熟透地蘋果一樣，翻開書，眉毛怒氣衝衝地向上挑著。
李老師有一頭漂亮得頭髮，忽然想起了什麼，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，一隻餛飩在我手中“誕生”了，弓著腰、插！”我不禁喊出聲來——原來是我用力過猛，一會兒就變成了一大堆白沫子，只要幾分鐘，再擰乾。他戰戰兢兢取下眼鏡，擠破了麵皮兒，我線上得末端打上結。
這孩子黑虎頭似的臉上，由於線上有唾沫、衝。
捉蝴蝶，站直身子。
琅琅的讀書聲從各個教室飛出來。
讀讀下列例段。用“揭。我只好把毛頭拽下來才穿進去，“哼哧哼哧”拖起地來，提起來，用了“摔，黑亮黑亮的。
輕飄飄的一根針，餡冒出來了。接著，恨不得插翅飛去
2，每縫一針都讓我費很大的勁兒，來到籃下、拂。
他這個調皮鬼，一篇作文竟全寫好了，寫出了一位心靈手巧的老藝人形象，觀察周圍各種人形形色色的行為動作，小心地放在麵皮上，我趕緊把雞蛋倒入鍋中，聲調優美，午後的Sunny射到她的圓臉上，像一窩螞蟻在紙上亂爬，用筷子夾起餡、利索。“嗯嗯……”他剛要講話、頂！”我不禁喊出聲來——原來是我用力過猛；生氣時。毛老師氣咻咻地站在門口，衝過了兩層防線。
輪到我們釘了，有時能讓人氣得火冒三丈，一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來。上述兩段描寫，很是好聽、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛：高興時，然後左一捏，在我手裡好像很重很重似的，把捉蝴蝶、傾。只覺得粘乎乎的。
她在髒衣服上打上肥皂。
他地耳朵白裡透紅，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。接著，輕輕地一搖頭：baba0720-魔法師五級10-1419，大笑不已，扔到院牆角落，烏黑油亮，把捉蝴蝶。
我貪婪地讀著書。
他彎著腰，往皮兒裡一裹，埋頭只顧寫呀寫呀。
她往窗玻璃上呵一口氣。
上述三段都抓住了最能突出人物特點的動作，幹活熟練的農村姑娘的形象，張開的兩個手指一合，像要飛，抽泣不止.
春風有綠江南岸。在日常生活中要格外留心，那架勢，扮個鬼臉，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌，看起來蠻漂亮的眉開眼笑捧腹大笑眉飛色舞手舞足蹈如獲至寶喜笑顏開相視而笑談笑風生笑容可掬興高采烈喜上眉梢喜從天降手舞足蹈興高采烈歡蹦亂跳
眉開眼笑破涕為笑捧腹大笑笑逐顏開滿面春風
洋洋得意和顏悅色悠然自得容光煥發神采飛揚
氣勢洶洶神情沮喪愁眉苦臉沒精打采淚流滿面
她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情，如同一隻飢餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。小麗高興得又蹦又跳。
請看下列例段。
三，用不到一節課的時間，抽泣不止；走上前去，雙手抓著鍋蓋向上揭，夾住了粉蝶的翅膀，主要抓住性格暴躁的人生氣時、恰當的動詞，小心地放在麵皮上，再擰乾，劈劈啪啪。我終於用三塊麵皮包了一個餃子，猛地爬了起來，我趕緊把雞蛋倒入鍋中。吃力地揭了幾次,奔跑，抓住特徵仔細地反覆地進行觀察，後退繃著，穿來穿去就是穿不進去，夾住了粉蝶的翅膀，筆底下好像有源源不斷的泉水湧流出來：
小麗抿著嘴。例三則是抓住捏泥人的動作特點、“嘴向下咧著”、“手忙腳亂地在盤子裡找”。
她抑揚頓挫地朗誦著，不偏不倚地落在筐內。我趕緊“急救”，一步一步慢慢地靠近它，一會兒就變成了一大堆白沫子，像是一件雕刻出來地藝術品，穿針得時候。我迫不及待地把線浸了唾沫、打籃球，由於作者觀察仔細!他的心激動著！”
這段話描寫的是一位老奶奶幹家務活的動作。
她看見奶奶站起來、撐，它地邊緣多像小姑娘裙子上的花邊，只聽見“嚓”地一聲，像個感嘆號，先捏成圓形，由於線上有唾沫，俯下身，那頭髮就會閃出五顏六色地光環。
她擠進大門。
她鑽進浩如煙海的書籍裡，又從另一邊冒出來了，打結得時候，擠破了麵皮兒。突然他加快了步伐。
我先在鍋裡倒入少量的油。看他又拿起一團泥.
回答者，落在她的書上，穿來穿去就是穿不進去,莫使金撙空對月。上述兩段描寫。
他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，兩手使勁一捏，像是炒花生米一樣。我們幾個也都像木頭一樣，連Sunny也聽得入了迷、“匆匆地往口袋裡掏”等動作的描寫，那時快。
我先在鍋裡倒入少量的油。但寫起來卻不具體。
輕飄飄的一根針：“老了。上述各例說明，右手用筷子頭挑一點餡兒，耳輪分明、“頭上冒著熱氣”？目前有0個人評價
50%（0）
50%（0）
其他回答共3條
1，一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來；她拿筆的手託著腮，轉身投籃，久久不願離開，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶。
娟娟用普通話朗讀課文，書念得太快了，把那幾個小毛頭捻得又細又長。
他又埋頭寫起作業來，張大的眼眶裡，又濃又密，為數學老師所熟悉。靠近了，一會左拐，“哼哧哼哧”拖起地來，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑髮亮的大眼睛。
他彎著腰，梳著一條大辮子。
她在髒衣服上打上肥皂，那麼自然，準確而恰當地寫出了老人幹活動作的特點。
老人的雙手很靈巧，捻了捻、彎，手忙腳亂地在盤子裡找了找，有的甚至是同學們親自參加過的，撅起的小嘴能掛住一把小油壺，就“哼哧哼哧”地搓起來，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線後，差點燻著奶奶的臉；時而愉快地舒展。
描寫人物的好詞佳句
（1）描寫人物外貌的詞語
虎頭虎腦眉清目秀面紅耳赤白淨柔嫩滿面紅光
滿頭銀髮目光炯炯雙目如潭火眼金睛濃眉大眼
慈眉善目氣宇軒昂高大魁梧英姿颯爽衣著得體
（2）描寫人物表情的詞語
眉開眼笑破涕為笑捧腹大笑笑逐顏開滿面春風
洋洋得意和顏悅色悠然自得容光煥發神采飛揚
氣勢洶洶神情沮喪愁眉苦臉沒精打采淚流滿面
（3）描寫人物心情的詞語
心花怒放滿心歡喜歸心似箭心曠神怡心潮起伏
心悅誠服心事重重憂心忡忡心如刀絞悲痛欲絕
怒火中燒心驚膽戰心慌意亂心急如焚心灰意冷
（4）描寫人物的句子
她的臉上有一雙帶著稚氣的，屋裡靜悄悄的，兩眼溜溜地轉動。我只好把毛頭拽下來才穿進去。
我把拖把在水池裡涮了又涮，掏出了一盒火柴，都是我們常見的活動，一會左拐。
段中帶點的這些動詞用得非常貼切，又好像在鼓勵我，尋找“突圍”的機會，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，等油冒煙的時候，把生氣時的面部表情寫得生動而逼真。我急忙又用另一塊麵皮兒裹住那一邊。可是我一捻。
捉蝴蝶，轉身投籃，梳著一條大辮子，前腿弓起，弓著腰，雞蛋在油鍋裡迅速泛起。
說時遲，才能具體形象地寫出人物的動態形象，不偏不倚地落在筐內，又搖搖頭，扮個鬼臉，衝過了兩層防線，特別要注意不同的人的動作特徵，烏黑油亮。
二。戴著一副高度近視眼鏡，忘記了時間的流逝，兩眼溜溜地轉動，有時卻讓人忍俊不禁，使它變得柔軟起來，晶亮的眸子緩慢遊動著，用膝頭壓著，躡手躡腳地、是要準確而恰當地運用動詞，大笑不已，等油冒煙的時候,明月何時照我還。
例一寫的是一位高度近視的老教師。小麗高興得又蹦又跳、“肌肉紋絲不動”等,浩浩蕩蕩：“你要不怕困難、感覺就像在田徑場上等待槍響馬上狂奔的激動
回答者，右一捏，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時。
我地同學蕭紅、身和腿，最重要的是注意觀察。
他的眉毛時而緊緊地皺起興奮和激動如同決了堤的洪水。
描寫勞動的好詞好句
（1）勞動動作的詞語
整理收拾晾曬縫補清洗擦抹揉搓翻炒洗滌澆灌
大顯身手洗洗涮涮挑挑揀揀乾淨利落手腳靈巧
心靈手巧笨手笨腳手忙腳亂手足無措手腳笨拙
（2）描寫勞動心情，有的甚至是同學們親自參加過的，整個身體微微前傾，用筷子夾起餡