猶太人在教育孩子方面很有智慧，是智慧為他們贏得了尊嚴和生存的權利。就讓我們一起走進猶太人的教育世界吧！
1.教育要從學童抓起。
“有學童而不教育的家庭，必將是一個貧窮的家庭。”猶大人認為，一個普通的孩子，只要教育得法，也能成為一個傑出的人。愛因斯坦兒時天賦不高，四歲開始說話，小學成績老師曾要求他退學。而在他的家庭教育中，他母親對他的音樂薰陶和他叔父對他進行的數學啟蒙，培養了他傑出的形象思維能力，最終使他成為一名偉大的科學家。
2.教會孩子勞動。
拉比猶大在走進學習的房間時總要在肩膀上頂著一個水罐，並說：勞動使人偉大，因為它使人光榮，也使人智慧。孩子兩歲開始，就有一種自己的事情自己做的迫切需要。好好利用這種慾望讓他成長、學習，就是培養出優秀孩子的秘訣。猶太人非常重視這個秘決。
3.懲罰是必要的。
猶大石油大王洛克菲勒在《塔木德》中說：溺愛孩子的人對孩子無微不至。不經管教的馬難以駕馭，未經約束的孩子十分任性。縱容孩子，他會讓你震驚；和他一起玩耍，他會讓你悲傷。不要在他年輕的時候就給他自由，或者忽略他的錯誤，管教你的孩子，他就不會做不光彩的事情讓你難堪……
4.培養孩子堅強的品性。
苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情、積極的態度對待一切問題，培養堅強的意志。在以色列有一所“鯨魚學校”，這所學校就是讓孩子們乘上帆船在一年之內橫渡兩次大西洋，遊遍三個島，除了經受大風大浪，還要忍受飢餓。這所學校的孩子必須學會駕船、捕魚、做飯，還要完成考察、讀書、討論等課程。同時，他們還要與當地人打交道，熟悉當地風土人情。孩子們經過這樣一番磨鍊，大都鍛鍊成為一個智勇雙全的人。
猶太人在教育孩子方面很有智慧，是智慧為他們贏得了尊嚴和生存的權利。就讓我們一起走進猶太人的教育世界吧！
1.教育要從學童抓起。
“有學童而不教育的家庭，必將是一個貧窮的家庭。”猶大人認為，一個普通的孩子，只要教育得法，也能成為一個傑出的人。愛因斯坦兒時天賦不高，四歲開始說話，小學成績老師曾要求他退學。而在他的家庭教育中，他母親對他的音樂薰陶和他叔父對他進行的數學啟蒙，培養了他傑出的形象思維能力，最終使他成為一名偉大的科學家。
2.教會孩子勞動。
拉比猶大在走進學習的房間時總要在肩膀上頂著一個水罐，並說：勞動使人偉大，因為它使人光榮，也使人智慧。孩子兩歲開始，就有一種自己的事情自己做的迫切需要。好好利用這種慾望讓他成長、學習，就是培養出優秀孩子的秘訣。猶太人非常重視這個秘決。
3.懲罰是必要的。
猶大石油大王洛克菲勒在《塔木德》中說：溺愛孩子的人對孩子無微不至。不經管教的馬難以駕馭，未經約束的孩子十分任性。縱容孩子，他會讓你震驚；和他一起玩耍，他會讓你悲傷。不要在他年輕的時候就給他自由，或者忽略他的錯誤，管教你的孩子，他就不會做不光彩的事情讓你難堪……
4.培養孩子堅強的品性。
苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學會用感激的心情、積極的態度對待一切問題，培養堅強的意志。在以色列有一所“鯨魚學校”，這所學校就是讓孩子們乘上帆船在一年之內橫渡兩次大西洋，遊遍三個島，除了經受大風大浪，還要忍受飢餓。這所學校的孩子必須學會駕船、捕魚、做飯，還要完成考察、讀書、討論等課程。同時，他們還要與當地人打交道，熟悉當地風土人情。孩子們經過這樣一番磨鍊，大都鍛鍊成為一個智勇雙全的人。