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1 # 拆書家潘多拉
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2 # 山海文鰩
讀萬卷書不如行萬里路,多練習,多發言,多總結,在不斷的實踐中反覆鍛鍊,加強自我文化素質修養,就能不斷得到提高。
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3 # 我愛唱片
小學時,我說話結巴的很嚴重,幾乎“難以啟齒”,平常說話非常吃力,俗稱“結巴”、“磕巴”、“口吃”,以致於背誦好的課文都不能背出來,每次都被語文或英文老師責罰。
一直到初中,高中。
直到大學,我大一時碰到的一位老師,因為我學的是新聞專業,必不可少的一門學科是“演講學”,當時很怕,我覺得我是斷然不會上臺說出一句話的,因為在大一開學時,那個人走上臺做自我介紹,然後競選班幹部,而我只是寥寥幾句,姓甚名誰說罷便走下講臺。
老師姓呂,他救了我。
總結下來吧。
首先,肚子裡得有東西。
除此之外,還要敢於說出來。
這就得提到一個人了,現在可能不在學校,當時從高中英語到大學學英文,都會被一個叫“李陽”的充斥著耳根子——-沒錯,就是“瘋狂英語”。
他所說的就是要勇於說出來,哪怕你並不知道發音是錯的,可能存在語病,只要你說出來,你就成功了一大半。英文如是,中文亦是如此。並不能怕被別人笑話,而閉口不談,那麼,你就永遠是那個閉口不談之人。
再者,所謂讀萬卷書,不如行萬里路。
有很多時候,你會發現,如果你要去假裝一個人,一件事是自己經歷過,比如你要去面試,看到一個問題:你去過某某博物館嗎?介紹一下。這時,如果你沒去過,你可能會東拼西湊出來,因為你賭一把———面試官也沒去過,儘管你說的頭頭是道,但如果面試官回過頭來突然問一句:你剛剛說的,見到的第一個文物是什麼?這時,你就懵了,因為你根本沒去過,你的第一個、第二個也是瞎編亂造,你肯定記不住,那麼,你就露餡了。
行萬里路,並不是去哪裡遊玩了,去多少地方遊玩了,去遊玩了多長時間,而是你有沒有被這種文化所感染,你有沒有真真正正的被這種文化底蘊所感染,如果你吃透了,你便出口成章,如果你不懂遊玩過的地方到底在紀念或者有什麼特別之處,你的贅述也是枯燥無味的。如果你去攀登過一座雪山,和你看過一張雪山的圖片,讓你說一下爬雪山的路途及心路歷程,那結果肯定是顯而易見的。
最後,思維要儘可能的嚴謹,以最少的措辭表達最豐富的意思。這就是語言組織能力了,需要縝密的思維才可以足夠應對。這個當然也是需要多讀書。
也是因為大學的呂老師,他教會了我充盈自己,展現自己。
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4 # 農村老頭001
謝邀!語言表達這一詞是素語,用普通話說就是愛說不愛說,這是天性天生有愛說不愛說的,基因移傳有關。不愛說的內向心裡有數不善於表達不等於沒有知識文化有內涵涵養。這也分場合,不能一概而論。愛說的當然好,顯得有知識有文化有素質可愛可親又和人又有人緣,辦事能力又強。如何提升?慢慢來別懼場,隨著年齡增長,說話別急別搶話聲音不高不低,大家愛聽的多說沒用難聽的少說。還是那句話一切順其自然吧!我也就說這些吧不知對不對?
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5 # 笑林大會
語言表達能力是一個人社交能力的外在體現,這裡邊有兩個關鍵:“語言”和“表達”!所以,你必須在這兩個方面多下功夫!
語言:也就是內容,你要有東西可講,否則壺嘴做的再好看,裡邊沒水,啥也倒不出來!那麼內容從哪裡來呢?只有一個辦法,那就是學習!要麼就是你從小到大學習知識的沉澱和累積,要麼就是你在工作以後日常總結下來的沉澱和累積,這包括你的專業知識,對你本職工作的專業程度和個人理解,捻手即來,你就是權威、就是專家!那麼自然在任何場合你都可以輕鬆表達!這也是為什麼很多口才很差的人,在講到自己專業時可以滔滔不絕!本來很緊張的場合只要一講自己專業馬上就一點不緊張了!因為自信!這種自信來自專業程度!
當然,除了自己的本專業,日常各種知識的累積也很重要!很多領域你不見得精通,但要多少了解,比如娛樂、體育、時政、國際等等,無論任何場合,講起來,你都可以說幾句,也就不怕講話了!
表達:也就是說出來!你所掌握的知識多了,面廣了,其實自然不怕講話了。但要講的好,還是有技巧的,中國語言文字博大精深,同一句話,不同的語調和語氣講出來,所表達的意思讓人聽起來就會不一樣。如果你的語調語氣不對,就很有可能表達不出你最初的意思,甚至鬧出很多矛盾。所以,對基礎語文知識的學習和練習是每個華人都要掌握的。
我給大家的建議是:沒事了多讀讀報紙!記住了,是讀報紙,不是看報紙!要出聲讀出來,對於鍛鍊每個人的普通話和語調語氣具有很大的幫助運用,同時在讀報紙過程中還能積攢你的知識面和知識量!
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6 # 獨釣寒江雪Athena
關於提高自己的語言表達能力,我個人認為:
首先,我們要清楚的認識自己語言表達的現狀,是不是對語言很敏感,也就是具有一定的天賦。
其次,你要知道自己需要提高到什麼程度,即:要有清晰的目標。
最後,就是根據上面兩點,來做相應的刻意練習。其實,很多人之所以有很強的語言表達能力,大部分人是通多各種訓練達到的。
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7 # 思維技術
如何提升自己語言表達能力?
語言表達是交際雙方運用口頭語言和適當的表達方式,進行的資訊、思想、感清的交流,語言的表達能力是一個人綜合素質的突出體現,在這個時代,具有良好的語言表達能力已經成為高素質人才的重要特徵,然而,表達能力並不是一種天賦的才能,它是靠刻苦訓練得來的。
一、培養興趣實踐證明,興趣是最好的老師,是促使自己主動學習的關鍵,無論多麼科學、
合理的教學載體,或多麼先進的教學方法及現代教學手段,如果自己根本不感興趣,就達不到表達能力的提高的效果,因此,在平時生活、工作、學習過程中,培養自身表達能力的興趣、提升自身願意是至關重要的。
二、敢於表達很多時候我們不是沒有適當的語言來描述或者形容,只是因為遲疑忐忑的心理而導致表達不明晰簡練,因此,在日常生活、工作、學習中,要消除自身的心理障礙,增強自信心和表現欲,敢講是開口說話的第一步,由敢講到能講,由能講到會講的進化過程,積極主動大膽地說,和他人積極互動,多開口表達,突破敢講是提升語言表達能力的第一步。
三、掌握方法我經常遇到很多人不會表達或表達有困難的現象,他們的語言表達存在不少問題,影響了表達效果,如詞彙量缺乏、近義混用、褒義和貶義亂用等等,以致語意模糊乃至錯誤,如何準確地表達自己的思想,要做到這一點,就必須學會積累語言,若沒有相當豐富的詞彙語句的積累,想要口舌如簧也是不容易的,尤其是在某些特定的場合中,內涵與學識尤為重要,我們應從網路和各類書籍中收集一些精美的語言摘抄下來,熟讀背誦,以培養自己的語言感覺能力,所以最好多看些書。
此外,外部語言表達與內部語言思維是同步進行的,口語只是將思維外化了,所以語言和思維是緊密相關的,如果思維混亂,所表達的內容就很難被聽眾瞭解,所以說訓練的過程也是思維訓練的過程,在訓練過程中都要善於理順思維。可以從閱讀理解文言文開始,文言文講究的就是精煉準確,你在學習唐詩宋詞中自然可發現詞語的使用,搭配,語句的順序,邏輯等等妙處,有一定的積累了可練習做對聯,自己動手動筆效果更好,同時可以看些話劇名著或者劇本,揣摩裡面的人物對話,散文集,小說一類的也是提升思維和修養的。
積累提高文學素養的過程,目的是為了使自己準確的運用詞彙和語句,所以實操練習是必不可少的,建議你堅持寫日記,一來是可以提高文筆水平,鍛鍊表達,二來也可加深印象,同時還可以於日記中對自我的某些不足加以改進,書面語言表達的積累,時間長了,自然就知道怎樣運用於口頭語言的表達技巧了。
四、總結經驗鑑於口語表達的臨場性,給我們兩點啟示,
第一、說出去的話想收回來是不可能的,這就要求想好了再說;
第二、說話要受氛圍的影響,要考慮聽眾的反應,要適時調整語言及語速,這要求提高本身的素質,為了避免產生歧義,在與別人交流的時候多聽別人的說話方式,從中學習其好的說話技巧,從而提高自己的語言表達能力,也是為多說做準備,多說,並不是逮什麼說什麼,亂說一氣,而是有準備、有計劃、有條理地去說;說的過程中,首先要清晰、流暢,讓人聽得明白;其次要響亮,一般說話要把音送到人家耳朵裡,讓人聽得清楚;最後要求要口語化,口頭語言與書面語言是有區別的,口語一般用詞比較簡單、非正式、語法結構比較簡單,即句子一般比較短,多用簡單句,主要在日常生活的對話中使用,也可用在敘述、交談、討論、辯論、演講等方面;而書面語則比較正式,用詞比較講究、優雅、貼切,結構較為複雜,句子偏長,複合句較多,主要用於撰寫文章,著書立說,頒佈法律、法令,頒發檔案、公告等;在語用方面,就是指口語和書面語除了在句法和語意方面有區別外,在什麼語境採用什麼語氣、措辭和表達方式來表達字面意思和絃外之音等方面也有區別,例如當我們寫好一個書面的東西,不是讀是說出去的時候,就要口語化,口語化有三個途徑:1)
書面語中的單音節詞在口語裡都要變雙音節詞,比如,書面語“此時”,口語表述就要用“這個時候”,2)文言詞變白話詞,例如有這麼一篇演講稿:“教育歷來被視為一片未加汙染的綠洲;’如果說出去就有兩個地方要變動一下,“教育歷來被人認為是一片沒有受到汙染的綠洲;’顯然第二句效果好些,這就是說,第一要把單音詞變多音詞,第二要把文言變白話,有的書面語“良久”,口語就只能說:“很久”;3)習書面語停頓靠標點,口語靠情感的處理、靠語氣的變化,說話時,語言、聲調、態勢語要綜合考慮,如果語調沒有變化,語言是枯燥的,如果沒有
加一點體態語,語言是不生動的,系統的綜合要求在說話是要調動各部門的積極性來完成說話內容,且各部門、各系統要有整體感、協調感。
語言表達有一個過程,就是從生活到思維,再由思維外化成口語,在這個過程中,每個人所說的話,包含了這個人的生活體驗、文化素質、道德水準,聽其言可瞭解這個人,同樣的稿件各人說出來的效果不一樣,就是因為各人的生活閱歷不同,對生活的理解不同,所以要調動知識素養、要調動能力素養,要調動生活積累。口語表達是傳聲的、有感清的,同時手段是多樣的,傳聲包括聲音的高低快漫,強弱長短;表清包括面目、眼神、手足。
總而言之,提高語言表達能力,是一個逐步積累、厚積薄發的過程,是思維敏捷、思維清晰的表現,也是詞彙豐富、勤學多練的結果。
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8 # 陳權高階顧問
第一節課:從哪方面入手?
既然對於職場人士來說,當眾演講這麼重要了,那我們能不能在短時間內快速提升這一技能呢?也就是說針對自己的實際情況,應該如何訓練,才科學和高效?
不過,在探討如何快速提升當眾演講技能之前,我們先來了解一下關於當眾演講失敗的原因。經筆者歸納總結,主要原因有如下幾種情況(見圖1-1):
圖1-1 當眾演講三圈模型
一、心理方面
心理方面包括兩種情況:
1、演講者自己的心理素質太差
演講者一站起來說話就兩腿哆嗦,緊張得不得了,不但醜態百出,甚至言不由衷。曾經有某位大領導,在公眾面前即興講話時,也是由於太怯場,大腦一時短路,竟然如此‘謙虛’地說:“大家好!本人文化水平不高,口才不好,說話有時像羊拉屎,可能不符合大家的口味,希望大家多多原諒。”
2、演講者沒有把握好聽眾心理
演講者往往不是說聽眾想聽的話,而是說自己想說的話。比如過分吹噓自己,想當年他是如何如何的厲害,“雄赳赳、氣昂昂,跨過鴨綠江、解放海南島”等等;或者自以為是,以命令和指責的口氣說話:“你們應該怎麼樣怎麼樣”。在整個演講中,他對聽眾的呼聲充耳不聞,對聽眾的反映視而不見,只管講他自己的。結果,臺上的人“喜氣洋洋”,臺下的人“怒氣衝衝”,整個場面“死氣沉沉”。
二、表演方面
表演方面還分為兩部分:
1、口頭語言
口頭語言包括音準、音美和調美等。在這部分常見的問題有如下這些:例如語調過於平直,沒有抑揚頓挫,吊不了聽眾的胃口;例如語速沒有快慢,聽眾也不會怦然心跳;例如聲音偏小,演講缺少震撼力和穿透力,這也難怪有名家說,演講缺少了激情和抒情,再好的內容都是花瓶;更有甚者,在演講中還帶大量的口頭禪‘這個嘛’、‘哪個啊’,讓聽眾非常厭煩。另外,也有演講者由於緊張,說話老是卡殼,讓聽眾替他難受;也有演講者把普通話說成‘不通話’,讓聽眾練聽力等等。
2、態勢語言
態勢語言包括儀表、身姿、手勢、表情、眼神等。曾有演講者說過,個人形象很重要,‘頭可斷,髮型不能亂;血可流,皮鞋要擦油’。誠然,穿著打扮固然重要,但是,手勢和表情更加重要。一個演講者在臺上,如果面無表情、動作呆板、手臂僵硬的話,那就失去‘演’的意義了。所以臺上振臂一呼,臺下雲集響應的效果,優雅的態勢語言從中起了不少的作用的。
三、內容方面
內容方面共有五點:
1、主題
主題就是你在演講中所表達的中心思想,這一點非常重要,如果你演講的主題不是很深刻,不是很新穎,那你的演講就很難引起臺下聽眾的共鳴了。曾經有演講大師說過:一流演說家傳播信仰;二流演說家傳播思想;三流演說家傳播情感。
2、材料
如果所講內容是演講者親身經歷的,或者是演講者的專長,那麼,演講起來肯定是得心應手。但演講者倘若去講剛看到的東西、剛學到的知識,甚至是不熟悉的話題,那演講效果就會大大大折扣了。所以說,初學演講的人,要先從熟悉的話題開始。當然,頂級演講家,會讀萬卷書,行千里路,不斷拓展自己的視野,不斷學習新知識,以充實自己的‘演講材料庫’的。
3、思路
為什麼有些人在臺下說得頭頭是道,在臺上剛說幾句就說不下去了呢?歸根到底這是思路的原因。因為臺下是‘合唱’,你一句我一句搶著說,無需過多思索。而臺上是‘獨唱’,需要引言來開啟話題,需要縱深思維來分析話題,還需要聯想思維來昇華話題,更需要綜合思維來總結話題。於是沒有經常上臺講話的人,就容易出現說不下去,或老是重複幾句話,或條理性很差,或講得沒頭沒尾等等情況。但如果是演講高手的話,思維卻非常活躍,越講越起勁,可謂是‘條條大路通羅馬’。
4、結構
演講結構的好壞,直接影響到演講的效果。好的結構,會使主題鮮明突出,內容層次清楚,過渡自然,前後呼應,從而增加演講的感染力和表現力;反之,如果不講究結構,信口雌黃,想到哪說到哪,即使主題再好,材料再新穎生動,也是越講越糊塗,倒不如不講還好。
5、語言
如果演講者在利用材料的時候,能夠準確、簡練地闡述出來,同時還能做到幽默風趣,富有哲理性和說服力,那他的演講就非常精彩了。否者,就是等於在折磨聽眾。曾經有觀眾“誇”某演講者說,你的演講太‘感’人了,不過,不是感動了別人,而是‘趕’跑了別人,這就是一個典型的例子。
第二節課:如何學習?
分析了當眾演講失敗的種種原因之後,筆者認為:想快速提高當眾演講這一技能,必須遵守當眾演講的學習策略,那就是:一個原則,兩大模組,三個步驟,四種方法(見圖1-2)。
圖1-2 當眾演講學習策略
一個原則:堅持
這個道理我相信大家都懂,因為做任何事情都是如此,成功起點叫相信,成功的終點叫堅持。俗話也不是經常說‘臺上三分鐘,臺下十年功’麼?這句俗話就是‘堅持原則’的最好證明。
兩大模組:心理素質、演講內容
1 心理素質訓練要經過三關:
第一關是敢說。
也就是說,當眾演講的時候,你必須落落大方地站在公眾的面前,在大家火辣辣的眼睛的‘關懷’下,鼓起勇氣,說出你心中想說的話。為什麼有些人在臺下時候,可以心平氣和地跟別人聊天,甚至眉飛色舞地跟別人交談,而在臺上卻膽小如鼠了呢?歸根到底,這都是心理素質的問題。其實,想突破恐懼關,不是很難。只要深刻理解恐懼的形成原因,併為之付之行動,經過十來次上臺演練後,你就會敢說了。
在這一關,你必須不斷鼓勵自己,因為都不敢站出來說話,那這個演講肯定失敗了。
第二關是自信地說。
也就說,這個時候,你站在大家的面前,已經不再緊張了。但這時的你,也許還有某些顧慮,只能說幾句話,不能說很多。並且說起來,有卡殼、囉嗦、邏輯很混亂的現象。不過,這些你先不管,你要‘目中無人’地說出你的觀點,不管怎樣,也要把心中想說的話,毫無保留地說出來了。
在這一關,你必須不斷表現自己,培養自己的表現欲。因為當眾演講不但是培養當眾表達能力,更重要的是培養你的自信心,挖掘你的潛能。
第三關是有分享欲地說。
也就是說,你必須拿出自己最好的東西來跟大家分享。例如:有一位摩托羅拉的中國大區經理,在給新業務員做演講時,他的開場白是這樣的:“各位夥伴:大家下午好!八年前,我跟在座的各位一樣,也是從一名普通的業務員開始我的職業生涯的,經過幾年的鍛鍊後,現在我已是一名年薪100萬的大區經理。今天,我跟大家分享的話題就是:如何從一名新業務員成為一名成功的大區經理?希望我今天的演講能起到拋磚引玉的作用,也相信在座的各位,八年後,比我更加優秀。”
在這一關,你必須懂得:一場成功的演講,除了自己的心理素質特好、有超常的表現欲之外,你還必須懂得聽眾的心理。聽眾究竟想聽什麼很重要,你自己想說什麼並不重要。就像前文所提到那位摩托羅拉的市場部經理,從他的開場白就可以看出,這個中國大區經理已經很懂得聽眾的心理了,就算你是現場的聽眾,也不會反感他‘炫耀’自己的輝煌經歷,因為他是以聽眾為中心的,他最精彩的一句話是祝福在座的聽眾八年後比他更加優秀,大家都知道沒有聽眾會拒絕祝福話的。
另外,在這一關,你還必須明白,演講的最高境界是‘點燃自己,引爆別人’。在演講過程中,聽眾是冷卻的冰,演講者是燒紅的鐵,不是鐵讓冰沸騰,就是冰讓鐵冷卻。所以,演講者不但要給予聽眾,更重要的是感染聽眾。
2 演講內容訓練也要經過三關:
首先從熟悉的事物開始。比如:自己的專業知識,自己的生活體會或者工作經驗等。
為什麼要從這個開始呢?因為對於自己熟悉的東西,不需要太多思考,一開口就能講,並且演講素材多了去了,可謂是隨手拈來,永遠不會出現搜腸刮肚、抓耳撓腮也憋不出幾個字的情況。另外,從自己熟悉的事物開始,還是快速樹立自信的一種特效方法。大家想想,既然是自己熟悉的東西了,還用那麼害怕嗎?就算剛上臺時有點緊張,但隨著話題的展開,自己的演講肯定會越來越得心應手。
在公眾面前演講,你不可能僅僅講自己最熟悉的專業知識,有時候,由於工作或者生活的需要,你還可能會就某一社會熱點話題而發表自己的見解。另外,如果你的專業很偏的話,可能感興趣的人並不多,而社會焦點、熱點話題才是大家最關心的。所以,講好自己熟悉話題的基礎上,你還須把演講主題轉移到大家都關心的話題上來。當然,如果連自己熟悉的東西還沒講好的話,就別碰社會焦點、熱點等這類的話題了,否則,你這麼做無異於打手電筒撿糞—找屎(死)。
最後是自己不易把握的領域,也就是需要備課才能勝任的話題。比如:價值觀、信仰、自由、民主、科學、革命等話題。
因為這類話題非常不好講,所以就把它放在最後。不過,話說回來,要是把這類話題講好了,那就是真正的演講大師了。比如,馬丁•路德•金於1963年8月28日在華盛頓林肯紀念堂發表的《我有一個夢想》,就是一場對後世產生深遠影響的演講。
三個步驟:背稿、半脫稿、全脫稿
學習演講最好是從背稿開始,特別是初學者尤甚。因為先將一篇演講稿背得滾瓜亂熟後,再上臺去‘複述’,這樣就會減輕演講者的緊張感。筆者曾經看到很多演講者上臺後,由於演講內容還沒背熟,加上心理緊張,導致了演講失敗,最終草草收場。
所以說,演講前,在內容上要做充分準備的。假如沒有經過精心醞釀,到了臨場才現編詞,效果就可想而知了。曾經有這麼一個小故事:古時候,曾經有某位秀才三次到省城趕考,都沒考中舉人。他的老婆對此非常不解,責怪他說:“難道你們男人寫文章有我們女人生孩子那麼難嗎?真是的。”這位秀才嘆了口才回答:“老婆啊,你根本不知道,你們女人能夠生孩子,是因為你們肚子裡有貨!現在我呢?肚子裡沒貨。所以,還沒考上。”這段軼事間接地告訴我們,演講內容對演講者來說,太重要性了。
背稿子這種方法儘管可靠,但是不可能運用於所有的演講中,有時候,我們還會碰到即興演講。所以,我們的演講學習又進入第二個環節--半脫稿。
所謂的半脫稿,就是演講稿已經事先寫好了,但這次不用再死記硬背它,只要記住其中重要的內容、大綱的順序、具體的數字就行了。上臺後,憑著自己的記憶,現場發揮。
值得一提的是:在這個階段,儘管自己肚子裡已經有‘貨’了,但有時還會出現茶壺裡煮水餃--倒不出來的現象,比如,思維短路、卡殼、暫時大腦一片空白等等。不過,訓練一段時間後,這種情況就逐漸變少了。
演講學習的最後一個環節是全脫稿。所謂的全脫稿就是在演講前,演講者根本不做任何準備或者沒有做充分的準備,只是根據自己對演講主題的理解,結合自己的演講經驗(演講經驗是可以總結出很多種演講模板的,比如:如何展開話題、縱深探討、聯絡實際、最後主題總結和昇華等),就上臺演講了。
全脫稿是演講的最高境界。曾經有某演講大師這麼說過:演講還需要寫稿,那還不算好。可見全脫稿演講,在演講家心目中的分量。當然,全脫稿演講,是多年訓練的結果。曾經有初學演講者向某演講大師請教:你在演講中,思路很活躍,可以說是‘條條大路通羅馬’,你是怎麼做到的呢?大師回答:因為‘羅馬不是一天建成的’。
四種方法:看書、看碟、聽講座、參加特訓
1 看書
不可否認,看書是最常用的方法。它的優點非常顯著,比如知識點系統,費用低,不受時間的限制等等。但是它的缺點也非常突出,就象語音語調、態勢語言,很難透過文字這種方式描述得出來。並且這種方法對於對於都不敢上臺的初學者來說,效果很不理想。為什麼這麼說呢?因為演講本身就是一種能力,一種經過長期的實踐才能獲得的能力。而看書,所獲得的僅僅是知識,知識還需要實踐才能轉化為能力的。這個道理跟學習游泳一樣,對於一個從沒下過水的人來說,你給他講太多的理論,象什麼浮力、體重、體積等等,基本上都是廢話,只要讓他親自跳進水裡,撲騰幾下,嗆幾口水,自然而然就會游泳了。所以,對於初學者來說,提高演講技能的手段,第一是實踐,第二是實踐,第三還是實踐。當然,對於已經有一定基礎的演講者來說,看書這種方法還是最佳的選擇。
2 看碟
看碟這種方法的優點是:非常直觀,能觀看到演講者的風采,能感受到演講者的感染力,成本也比較低。但是,它也有一些不足之處:比如觀看者體會不到現場互動的那種氣氛,學習情緒不高;相比起書本,它的知識結構系統性不強;另外,觀看者是別動接受,沒有思想上的碰撞,吸收不全面。當然,對於有一定演講基礎者來說,這還是一種非常好的學習方法。
3 聽講座
聽講座這種方法的優點是更加直觀,能現場體驗到授課者的舞臺魅力,有時候,優秀的講師還會非常煽情,透過調動整個培訓氣氛,讓現場聽眾興奮不已,有股準備上街殺人的衝動。但是,這類講座多半還是靠氣氛取勝的,聽眾聽得激動,當場衝動,回家就不動了。所以,作為現場幾百位聽眾之一的你,上臺機會不多。沒有足夠的時間去實戰,學習效果還是欠佳。當然,相比起兩面兩種學習方法,它還是最好選擇,儘管學習費用相對也較高。
4 參加演講特訓班
對於初學演講的人來說,這是最佳的方法了。首先,它的訓練是最系統的,效果也是最明顯的。它分為三部分:課前預熱訓練,讓學員有上臺的衝動;課中導師以示範為主,學生認真觀摩,然後再模仿,如果學員有不足之處,導師現場糾正;課後學員還有訓練任務,以便鞏固當天的學習效果。其次,這種特訓班是小班制,總人數在12-15人之間,可以保證每人都有足夠的上臺鍛鍊時間。
儘管說參加演講特訓班這種方法的效果相當顯著,但筆者在這裡提醒一下想參加特訓班的各位朋友,你們必須注意如下兩點:
第一、哪類人很適合參加當眾演講學習班?
根據自己的辦學經驗,筆者發現學員主要由三類職場人士組成:一類是管理者,特別是剛剛當上經理的新人,當他突然發現當眾演講能力會成為自己領導能力提升的瓶頸時,就果斷地報讀了當眾演講特訓班,讓筆者驚訝的是,這類學員中有些還是私企的老闆;一類是講師,職場中有些資深人士的某方面技能完全可以勝任指導講師的工作了,但是,表達能力有待提高,於是準備當講師的人也參加演講特訓班學習了;還有一類是銷售人員,對於銷售人員來說,口才相當重要,曾經有銷售高手說過‘銷售就是把話說出去、把錢收回來’的活。所以,銷售人員和準備從事銷售的人也來參加學習了。
第二、哪類人學習當眾演講進步最快?
根據筆者的經驗,如果是性格非常外向,在臺下特別健談,在臺上才不敢說者。這類人突破最快,用不了幾節課,他就會變成演說高手了。
其次是在臺下不是很健談,上臺後說話沒有激情,有時候還慢吞吞的,甚至有時候還出現思維混亂等情況的人。這類學員需要學習一段時間,一個月甚至半年的時間,才能取得很大的改變的。
最後是平時不愛說話、性格外向,並且學歷水平也不是很高的人。這類學員的學習週期更長,筆者曾經遇到這樣的一位學員,當其他學員問他:你為什麼不喜歡說話呀!他的回答非常經典:我不想說廢話。所以說,在思想上不認同口才的重要性的人,是不可能來參加學習的。當然,筆者也認為,不是所有的人都適合參加口才特訓班培訓,就像技術人員和財務人員,除非他們想轉型當領導。
另外,這種方法的缺點也不少。比如,有些導師高中沒畢業也開班授課,既沒理論,也沒實戰。另外,這種學習班,它的費用高,還受到時間和空間的限制,對於職場人士來說,不一定都能抽出這麼多的時間來訓練。
那怎麼辦呢?基於以上原因,筆者決定用文字、圖片、影像的方式,把課堂上本人的教學內容、學員的訓練情況以及本人的教學心得全部記錄下來,編成一本書(也就是本書)。這樣,既為擁有本書的朋友節省了一筆參加演講特訓班的高昂費用,同時也達到提升自己演講水平的目的。
第三,應該找怎樣的導師?
最後,筆者再囉嗦幾句:如果真的想透過現場訓練方式去找口才導師學習當眾演講的話,一定要考察導師的質量。怎樣考察呢?一般來講,主要集中在三大方面:
首先,導師必須是實戰出身。比如,從小參加演講比賽,拿獎拿到手軟;而參加工作後,還一直從事培訓工作。
其次,導師必須有大學學歷。最好是文科類專業畢業,並且文筆還不錯。
再次,導師必須有輔導能力。什麼樣的導師才具備輔導能力呢?這就要求導師要具備一些心理特質了。
1)會鼓勵學員,從第一堂課開始,就明確地告訴學員,學習當眾演講,其實一點也不難。
2)對教學負責,並且非常瞭解學員的心理變化。比如,如果有學員不來上課了,就及時給該學員打電話,以便預防出現學員遇到學習瓶頸就不想來參加訓練的現象。
3)非常有耐心,也就是導師可以做到不厭其煩地陪著學員一起練習,直到該學員掌握某項技能為止。
4)會鼓勵學員,即哪怕學員只取得一丁點進步,導師也能做到及時表揚學員。
總之,要學好演講:老師本人很牛!老師教法很牛!作為學生的你才會很牛!!!
第三節課:學習什麼?
下面介紹的學習內容就是筆者自己所開設的演講特訓班的學習內容。
一、課程體系
本訓練課程的安排是循序漸進的,其課程體系分為口才基本功與應用口才兩部分。口才基本功分為四個階段,分別為:當眾講話階段,當眾演說階段,當眾口才階段,當眾機智口才階段。應用口才有五個方面,分別為:自我介紹,現場推銷,演講比賽,競聘上崗,會議發言,禮節演講(見圖0-3)。
圖0-31、口才基本功(見圖0-4)
1)當眾講話階段:想要達到當眾講話水平,必須在心理方面要做足功課,不但自己的心理素質要好,還要把握好聽眾的心理。其實,也只有這樣這樣才能讓聽得進去、聽得樂意、聽得合理。而在這個階段,需要掌握四個方面的技能:控制緊張,閃亮登場;有效溝通;恰當讚美;即興演講。
2)當眾演說階段:想要達到當眾演說水平,必須在當眾講話水平的基礎上,繼續提升個人的表演能力。例如:能讓聽眾笑,也能讓聽眾叫,更能讓聽眾激動地亂跳。在這個階段,需要掌握的技能有:在原來的基礎上增加語音語調、態勢語言,常規演講。
3)當眾口才階段:想要達到當眾口才水平,必須在當眾演說的水平上,繼續提高個人的表達能力,比如:思路清晰、表述準確簡練、說話幽默並有哲理性等等,既能讓聽眾佩服得五體投地,也能把聽眾征服得四腳朝天。在這個階段,需要掌握的技能有:在前面的基礎上增加哲理性、幽默感。
4)當眾機智口才階段:這個是當眾演講的最高階段,想要達到當眾機智口才水平,觀點的確立必須高屋建瓴,也就是說,在分析事物時,看別人看不到的本質,說別人說不出的高度。而在證明自己的觀點時,思維也非常活躍,說服力也非常強。在這個階段需要掌握的技能有:在前面的基礎上增加思維與思路、辯論與說服、繼續提高。
圖0-42、應用口才
自我介紹:名字是父母起的,品牌靠自己打造。其實,自我介紹就是在推銷自己,能讓別人在短時間內對你感興趣,記住你,這個是需要技巧的。
現場推銷:賣得出去就是能力,賣不出去是狗屁。很多場合,那些職場人士需要向顧客演示自己公司的產品,證明自己的能力。
演講比賽:在公司裡,演講比賽也是選拔人才的一種常用方式,所以,你必須踴躍參加。
競聘上崗:在公司裡,老闆的用人理念是:能者上、平著讓、庸者下。而員工也有兩類:屁股決定腦袋型的員工,沒有勇氣去挑戰自己;腦袋決定屁股型的員工,會說服別人能給自已一個更大的平臺或者一個展現自己能力的機會。所以,說服力就是競爭力。
會議發言:有些領導就是激勵高手,在會議上,他們特別會鼓舞人心。曾經有某位白領開玩笑:聽到領導的鼓舞,就算是豬,也會去爬樹。
禮節演說:總有一些場合,我們不能總是默默祝福朋友和親人,還需要在很多人面前很矯情、很煽情地說幾句肺腑之言。比如:開幕式上、生日晚會上、老鄉會上、同學集會上等等。
二、課程內容(見圖0-5)
根據上面的課程體系,具體的課程內容及先後次序就出來了。
第一課(閃亮上場):主要授課內容為怎樣克服緊張和樹立自信心?怎樣規範自己的上臺演講動作(包括走姿、站姿等)?怎樣自我介紹才給他人留下好印象?訓練內容為自我介紹,例如兩分鐘的商務式自我介紹等等。
第二課(語音語調):主要授課內容為如何讓自己的聲音更有穿透力、震撼力和更有磁性?如何讓自己的語音更加標準?如何讓自己聲音更有抑揚頓挫感?訓練內容為禮節性演講,例如企業活動致幕詞等等。
第三課(態勢語言):主要授課內容為怎樣設計自己的形象更加吸引人?怎樣讓自己的手勢更加瀟灑?怎樣讓自己的表情更具感染力?怎樣讓自己的眼神更會跟觀眾溝通?訓練內容為說古典評書,例如孫空悟過火焰山等等。
第四課(哲理性):主要授課的內容為如何讓自己的說話更具哲理性?哲理性材料有哪些?如何講好哲理性故事?訓練內容為講哲理性管理故事,例如老鼠開會等等。
第五課(幽默感):主要授課內容為怎樣培養自己的幽默感?發揮幽默才能時有哪些注意事項?怎樣講好幽默笑話?訓練內容為講職場笑話,例如擠牛奶等等。
第六課(常規演講):主要授課內容為演講時如何開頭?如何結尾?如何過渡?常規演講結構有哪些?常用句式有哪些?訓練內容為應用口才之比賽演講,比如:如何做好一名企業人?
第七課(即興演講):主要授課內容為即興演講的場合有哪些?即興演講的不敗公式應該是怎樣的?訓練內容為判斷性即興演講,比如,談談你對深圳的看法?
第八課(有效溝通):主要授課內容為我們應該以怎樣的溝通態度跟別人說話,別人才會更加開心?我們應該如何跟上級溝通?如何跟平級溝通?如何跟下級溝通?訓練內容為溝通練習,即兩人為一組,現場溝通25分鐘,接著上臺相互介紹對方。
第九課(恰當讚美):主要授課內容為人性的弱點是什麼?在社交中我們採用哪種說話方式表達同一話題?為什麼有些人真誠地讚美了別人反而被說是拍馬屁?恰當讚美別人的原則有哪些?訓練內容為動情演講,即回憶過去,讚美並感恩生活中曾經幫助過你的某人。
第十課(思路):主要授課內容為常用的口才思維有哪些?常用是口才思路有哪些?常用是思路有哪些?訓練內容為串詞練習,即隨意說出八組詞語,把它們串成一篇勵志的散文或者是一篇受人啟發的財經小故事。
十一課(說服):主要授課內容為常用的辯論技巧有哪些?怎樣樹立正確的辯論觀?怎樣的辯論模式更容易爭取到別人的認同?訓練內容為選擇性演講,比如,學歷和經歷,在找工作中哪個更重要?
十二課(現場推銷):主要授課的內容為怎樣的推銷話術語,顧客更容易接受?成功的現場推銷模式有哪些步驟?訓練內容為應用口才之現場推銷,比如,××公司新產品說明會,而你就是要做現場演講的產品部經理。
十三課(競聘上崗):主要授課內容為成功競選演講稿的結構應該是怎樣的?成功競選演講稿的內容應該包括哪些方面?訓練內容為應用口才之競選演講,比如,競選部門經理,而你就是其中的一名競聘者。
圖0-5三、課堂安排
課程內容已經羅列出來了,下面把每一堂課的課堂安排也向各位朋友介紹一下。課堂安排分為三大模組:課前訓練,30分鐘;導師授課,30分鐘;學生訓練,90分鐘。另外,每堂課結束後,還有課後鞏固。
課前訓練:包括心理素質訓練、語音語調訓練、態勢語言訓練、演講內容訓練等四個方面。
導師授課:導師講完30分鐘的理論課程後,就每堂課要達標的訓練內容給同學做示範。
學員訓練:導師示範完畢,學員接著上臺演講,學員演講結束,老師對學員剛才的表現進行點評和提出恰當的建議。
課後鞏固:下課前,導師根據各位學員的具體情況,佈置課後訓練任務,以便學員鞏固學習效果。
回覆列表
如何提升自己的語言表達?
語言表達在職場中是很重要的一項技能,想要提升,有三點:
一、敢開口,勇敢嘗試很多人不敢開口,總是擔心假如我說錯了怎麼辦啊?別人會不會笑話我啊?久而久之,就越來越張不開口了。
要做到敢開口,有以下兩個辦法可以嘗試下:
1.多問多說,不要怕出錯。
我有一個同事,每次開會的時候都愛問問題,一開始問的問題大多很幼稚,我們都在心裡笑他,可他也不在乎,仍然堅持有問題就問出來。慢慢地,我們就發現他問的問題有了高度和深度,現在已經是一家子公司的總經理了。
2.多參加活動,站起來說話。
工作上、生活中多去主動參加活動,從自我介紹開始,到發表自己的觀點,主動去表達,並站起來說話,人站起來說話跟坐著說話差別還是蠻大的。
二、有話說,拓展視野敢說了,你也得有話說。肚子裡沒貨,天然矮三分。
那怎麼讓自己有話聊呢?
1.多讀書
開卷有益,多讀書,讀好書。讀書存萬卷,下筆如有神,不是吹的。
2.去旅行
行萬里路,閱人無數。走出去,見識不一樣的風土人情,開闊視野的同時,也豐富了你的談資。
3.結識有趣的人
多與有趣的人在一起聊天,不會尷尬,他們聊天中有趣的點可以悄悄記下來,作為你”資源庫“裡的一部分,成為你日後的談資。
三、訓練思維,組織語言在聊天的時候,有些人敢說,也有的說,但就是說了很多也讓人摸不著頭腦,不知所云,這就說明邏輯上出現了問題。
如何簡明扼要地表達清楚自己的思想呢?
1.讀思維訓練的書
市面上有很多思維訓練的書,如《金字塔原理》、《結構化思考力》等,可以多讀讀。
2.有意識地訓練自己
掌握了思維訓練的方法,就要在生活中多訓練自己結構化思維的邏輯。
以上方法供你參考。