五歲的孩子看圖學知識，學習的會很快，因為孩子有了一定的認知能力，結合圖片知識，會有更好的瞭解，對知識能起到鞏固作用。

5歲半的孩子已經可以用簡單的詞語及句子表達自己的想法了！這個時候可以讓孩子看一些圖文結合的圖書！增強語言表達能力及思維能力！

五歲半的孩子完全可以自己看圖說話了，簡單的圖畫讓孩子更清楚明瞭的知道其中的意思，我家小孩快三歲了，給她看了好多繪本書。剛開始可以根據圖文告訴孩子這個是在做什麼幹什麼，後來就慢慢的從生活中接觸在來看繪本，孩子就可以更快的去介紹書中內容，用簡單詞語語句告訴我們，所以我覺得孩子應早點培養看圖說話，養成良好的習慣。讓孩子在生活雄不在迷茫，不在一無所知。

五歲半已經是學前教育的最後一個學期了，很快就要上一年級了，有一定的圖片認知基礎，這個時段學習看圖寫話不僅可以增強孩子的敘述能力，還可以增強親子關係。

當然有必要啦！咱們小時候想看，都很少連環畫。現在市場上好多繪本，趕緊讀起來吧。不僅可以培養孩子讀書習慣，還可以學到很多知識，促進大腦發育。

2歲的孩子就可以開始看圖，可以嘗試從說3字5字開始。5歲半的孩子看圖寫話要看孩子的識字量，理解能力，表達能力各個方面。可以嘗試一句特定的話，誰，在哪裡，幹什麼，結果是什麼。

我認為完全可以。以我的真實的經歷來說明。我是從事36年教育工作的老教師。曾經教過初中語文，小學各個年級的語文，數學。擔任10多年教導主任，8年校長。我的外孫女現在5歲3個月。基本上都是我一手帶大的。現在她大約認識3000多字。已經可以自己讀書了。在喜馬拉雅FM平臺，建立了《唐果小屋》，主播了近2000個節目，10個專輯。其中唐果讀《365夜新故事》即將播完，64萬多字。自己創作的詩歌，故事，整合《唐果詩文作品彙》，已經有40多個作品了。點播量近10萬人次。剛剛收到2018年喜馬拉雅年報，在同領域的主播中，超過了99%的主播。

五歲半的孩子學看圖說話，其實沒有什麼好不好，只有適不適合。

如果孩子在五歲半之前，已經有比較好的語言詞彙的積累，請注意，這裡並不是說要認識許多漢字，只要會表達就可以。比如說可以比較具體的描述一樣物體或一件事情，那麼看圖說話就是一件水到渠成的事情。

反過來，如果孩子之前並沒有訓練過基本的表達方法，缺乏詞彙的積累，那麼直接學看圖說話，個人認為反而會限制了他的想象力和表達能力的發展。

要知道看圖說話，實際上是在一定的框架下進行表達能力的訓練，如果孩子不具備圖畫中的描述詞彙，很容易有挫敗感，也說不好。這就好比看圖作文和無命題作文哪個會更容易寫一些？我想當然是後者，因為你可以選擇自己更擅長更感興趣的內容來進行寫作。

我兒子在上幼兒園中班的時候才剛滿四周歲。班裡開展了一項活動，要求每個孩子在每週寫一篇口述日記，就是孩子說，家長幫著記錄。內容不限，字數不限。剛開始的時候，我的兒子能說三五句完整的話就已經很不錯了。隨著次數的增加，他越說越感興趣，後來竟然每篇日記能夠說到一兩百字，並且都是他編的故事。這些故事已經有比較完整的內容，幼兒園老師還誇獎他的口述日記寫得很好。

我舉這個例子，只是想說明，語言表達能力的訓練是一個漸進的過程。首先需要有一定的詞彙的積累，這需要透過閱讀繪本和聽故事來獲得。

其次是創造機會讓他對感興趣的事情進行描述，這個過程是一個從簡單到複雜的過程，是需要時間的。美國的教育學家杜威曾經說過：教育即生活。同樣的道理，讓他描述的事情在生活中隨處可見，隨處可取，只要他感興趣，他就可以觀察到，並且樂於表達。從感興趣的生活場景入手，比起某一張固定的圖片，想象力的空間會更大一些。

總之，要不要學看圖說話就要看你的孩子在語言表達方面已經達到一個什麼程度了。如果是零基礎，那還是不要直接來學看圖說話了，因為這個是比較難的。

孩子從1歲左右學會說話後即開始了感認知活動，3歲之前是處於感認知階段，3 歲以後主要是認知階段，5歲半開始看圖學說話並不早，培養孩子的語言表達能力應該從3歲開始，5歲應該有一定的語言表達能力了！

看圖學說話要有合理的方案和科學的激勵機制，好的方法是孩子語言能力發展的基礎，每個媽媽都要重視起來！

5周半的小孩子剛滿月，可以引導看圖說話，幼兒的大腦潛能開發是無限的，但需要家長根據育兒專家給予科學的指導。