學前啟蒙教育它不單單只是一個孩子學習的方面，它是孩子全面發展的一個關鍵階段，在這一階段孩子開始接受他周圍所發生的事物，接受能力也開始增強，是培養他對學習興趣的最好年齡階段了，這學習可是概括各個方面的，日常生活方面的小知識；人際交往；藝術領域方面的等等都將是這一學齡孩子所要經歷和學習的，這也都是最最初始化的學習。學齡段孩子的思維可以說是人類最純的表現，他們不受社會等方方面面的約束。

學前啟蒙教育，這階段培養孩子各方面的認知，透過教育來豐富孩子各方面的經驗，現在的教學都是提倡以幼兒為主，教師不可以隨便否認孩子各方面不同於同齡孩子，因為孩子的思維是深奧莫測的，不強調武斷地去否認一個答案，因為每個人認知水平和經歷的差異，會造成思維的各異。

學前啟蒙教育是啟蒙教育，是最最底層的基礎，對於一個人一生的成長起著重要的作用，自己可能感覺不到這種隱藏著的秘密，但它確實是塑造人格、興趣愛好的出發點。

學前教育是幼兒學習的初始階段，是學前教育體系最重要的一部分，也是幼兒智力發展最基礎的階段，是智力發展最快的階段，正確，合理的學前教育對其兒童智力發展有著極大的推動作用，兒童智力形成及發展和正確的學前教育有關，尤其在智力方面更是卓越，學前智力發展是一個綜合過程正確的學前教育，對幼兒心理健康至關重要，所以說這個階段的意義十分重大，尤其是獨生子女自我觀念極強，對他人不怎麼關心，更不會和別人分享，所以說家長幼師就要積極引導兒童學習，關心他人的理念，在和別人合作中學習分享，更樂於和別人分享自己的成果和快樂。總之，學前教育就要從兒童智力發展向個性發展轉變。