老師打孩子當然不對，做為家長應該認真與老師勾通，問清情況，為什麼要打孩子？並且告訴他打罵孩子的後果與危害。作為老師，教育孩子應當有耐心，不能打罵和體罰孩子，應該因勢利導，和風細雨。再者，家長也應該問清楚孩子為什麼老師打他，孩子有哪些地方確實做的不夠，或者是太不象話，在某些錯誤方面一錯再錯，屢教不改，而引起老師的憤怒招致老師情怒激動打孩子。自己的孩子該說必須說，一定要讓他從小懂得規矩和尊敬老師、長輩這些事，教他學會如何做人，樹立正確的生活和學生習慣。為以後更好的成長儲備正能量！

首先，“學校老師打孩子家長怎麼辦”這本身就是一個偽命題。學校老師成天打你孩子，他吃撐啦？現在的老師還要“打”你孩子，一是說明他還沒有忘記“初心”，二是他還沒有搞清現在教育環境的狀況。所以如果真正遇到了，你應該去廟裡燒高香了，而不是問該咋個辦。

其次，現在真正“懂事”的老師離學生一般距離是一米以上，哪裡能打到孩子？“遠離學生”是現在教師每天都要得到的警示。不要出現在學生一米範圍內，避免“衝突”是老師每時每刻都在提醒自己的事情，所以家長大可放心“老師打孩子”這樣的事不會發生的。

第三，老師以前人們都叫他們“園丁”。園丁是幫助別人管理花草的人，園丁不是“花園”的主人，也不是花草的主人。花草的主人都不在乎花草長成啥子樣子，“園丁”擔心啥子呢？家長都“害怕”自己的孩子學好、成人要放縱他們，老師又何必去管理學生拉“仇恨”呢？

第四，只見過老師管理學生過嚴而導致與學生家長矛盾被處理的老師，誰見過不嚴格要求學生被處理的老師？既然學生不服老師管、家長不要老師管理學生、社會不允許老師管理學生，老師又何必自討苦吃去“多管閒事”呢？

所以，家長絕對放心，“學校老師打孩子”這樣的事從今往後再也不會發生了，從此以後不但“師生關係”融洽、“家校關係”和睦，而且孩子也一定會長成家長希望的那種人才。

放心放心！

這些智障爬遠點，老師打孩子，老師吃飽撐了，需要消飽脹，問問題如果你好好好，我們好好答，你這種問法純屬把老師當精神病人，噁心到極點的問法。

這個命題都不科學。教師為什麼要打的你孩子，他跟你有仇嗎？常言道:黃金棍出好人。如果教師對你的孩子放任自由，不管不問，那你的孩子可能沒有發展前途。如果不是嚴重體罰，對孩子身體沒有造成傷害，你應該感謝教師。

老師懲戒搗亂和妨礙公共秩序的孩子，這是天經地義的事啊！不然為什麼老師手裡都有把戒尺呢？“打”這個字說出來就已經出現了對立面了，就成了矛盾的焦點了，所以啊！在學校裡發生的師生矛盾不能用這字來說明或解釋。應該正面的理解，應該有個溝通的渠道和溝通的空間。學校的老師是為學生答疑解惑之人，而學校裡的學生則是汲取營養和獲得知識的學子，兩者之間的關係就應該是一個豁達睿智，一個虛心學習的關係。金無足赤人無完人，學校裡事情就讓老師和學生去解決，社會和家長都應該給予支援和理解，都應該給老師和學生更多的空間相磨合和認知，相信他們的智慧一定能解決發生在自己身上的問題。

老師打你孩子了？！這可是了不得！！建議1.你如果有權利，就把這個老師開除，誰讓這個老師是個愣頭青，不管誰的孩子就打，就是孩子有錯，但他爹是當領導的啊。2.如果你是一般人，就去學校鬧，罵老師，讓老師賠錢，孩子的精神損失費，醫療費，營養費，你的誤工費，然後告到教育局，給老師停課。3.如果你有領導親戚，最好是小媒體搞得好的，把老師名聲搞臭，你再在微信群裡跳腳罵。4.如果你以上幾條都不行，你可以學習電視劇裡的，趁老師不注意，直接給老師打一頓？！（這個不要真來，因為你會被抓緊派出所的）。

樓主，依據你的問題，我給你兩種答案，第一，你去打老師，打不死的情況下，肯定沒人管，找社會人更好，老師天生膽子小，尤其女老師，到學校一比劃打，就嚇的尿褲子了，管用到家了。第二，報警，找記者，只要這兩拔人，出動一拔，你就能訛詐老師，二，三萬，不要多，多了他沒錢。

學校老師打孩子家長怎麼辦？這是老調又彈，是閒得慌。

假設:

為了孩子的學業老師打了孩子有兩個選項:一，要麼和老師拼命！二，要麼買一瓶茅臺，搭上一條煙，上老師家裡慰問，老師幸苦了！今後孩子再有不當，盡當責罰！餘情後感！

沒有霸凌，就沒有傷害。要相信老師是有節制，更要相信家長是有理智的。理智的家長，要明白老師為什麼打孩子，為何打孩子的辯證關係。家長更要明白，挫折也是教育，要懂得不經歷風雨，難見彩虹的人生哲理。

作為老師，固然要明白學生是不可以打的，教育的方式方法有很多，選擇正確的才是一名合格或優秀的老師，體罰是最低等的教育，雖然出發點是好的，但結果是嚴重的。把握最好的動機，採取最正確的方式，才是一名合格老師，應該採取的教育措施。否則自己將進入萬劫不復的境地。所以要認識清楚任何一個孩子都是家長心中的寶，只有把握了教育的度，才能讓教育的措施被家長所接受，被家長所接受的教育措施就是合理的措施，否則在法治的社會里必將得到家長的追責，體罰的措施要慎之又慎。

當孩子被體罰了之後家長要當孩子被體罰了之後，家長要理智的思考體罰的因果關係，更要進行換位思考。其實所有的家長都明白，當語言的教育無果時，體罰是教育的必然。

竟然還有老師膽子這麼大還敢打學生。現在的明文規定，教師不能體罰學生。如果還有老師打你的小孩的話，要麼這個老師腦子有問題，要麼就是太恨鐵不成鋼了。

其實仔細想想，我們自己兩三個子小孩有的時候都忍不住動手，一個老師管理著一個班級幾十號人，有的說可能難免也會出手。

我見到不少家長請求在孩子不聽話，如不做作業，不聽勸告時可以打他孩子，但老師一般是不願打的，因為一旦失手重了點，家長又是一種說法，這樣的孩子在家更不聽話，家長無計可施，家長希望借老師的手懲戒自已的孩子。多數情況老師忍無可忍可能會打孩子，一般情況不會打，誰會去違反明文規定。沒有挫折和懲戒的教育是不完整的，關鍵是怎樣把握這個尺度。

對於這類問題，希望你不要生氣。我有個舅舅，在初中教英語，他脾氣很不好，學生不好好學習，背不會書，他經常打學生，曾一巴掌把學生打到講臺下。後來，舅舅生病了，住院期間，經常有過去的學生來看望他，給他送錢。

我以前也打過學生，這些年已經不再動手了。

老師打學生，本身是沒有惡意的。對於學生屢次三番違反錯誤，或者故意犯錯，或者惡作劇，教師才會壓不住火氣，才會動手。

有一年，我班有個學生，晚上在宿舍，用衣服塞在寢室管理老師的煙囪裡，幸好當天晚上，那個老師沒在學校住宿，查完寢室就回家了。第二天早上，煤爐子滅了，才知道煙囪被人堵上了。

後來，經過調查，發現是我班一個男生乾的。

我把這個學生叫到住室，狠狠修理了一頓。這件事情，幸虧沒有出事兒，假如老師在住室中煤毒，那會要了命的。那時候，這個孩子就是犯了故意殺人罪。

對於孩子被老師打，不要糾結，這老師也是人，對工作肯定很負責。即便是老師不對，也希望你能諒解。本意都是好的，有時候也會出現情緒波動，沒有控制住。

教師打學生，要理性看待，不應該聽上別人的，一擁而上，討說法、找信訪。

首先，教師都是出於公心，幾乎沒有教師因為學生不順眼或者看不慣而去傷害；

其次，教師打了學生以後，要準確瞭解原因，接受事實的前提下去和老師溝通。如果是學生確實錯了，就要讓學生明白做錯事就要有代價，以期今後改正。如果是學生被冤枉了，一定要做好對學生的心理疏導，讓學生恢復信心，忘記過去；

再次，教師打了學生以後，不管是應該的或者冤枉的，千萬不能當著學生的面說“我要把他整翻”，更不能有這種操作。如果這樣做了，孩子會覺得“我是天下第一”、“法律規定老師不能打學生”，助長了學生的囂張氣焰，扭曲了學生的心理。當學生走上社會後必將承擔後果。

（個人見解，不喜勿噴！）

老師打孩子看他的原因，多數是恨鐵不成鋼，學生沒錯老師怎能打。除非老師有病，當時我的孩子交給老師我就對老師說只要不聽話違反學校制度一定嚴肅處理請老師大膽管教。

我是一名老師，我告訴你一個方法，要麼你去教育局告他，要麼你訛他，別要太多錢，太多他也給不起，五六年工資就可以，也就是二三十萬就行，現在老師們的錢好要，白來的錢，不要是傻子！

老師和你、你的孩子無冤無仇，為什麼要打你孩子呢？！老師看到你的孩子學習紀律生活都很差，會恨鐵不成鋼，可能會象徵性的懲戒一下，也就是打一下，這是情有可原的！不要想象成老師真的打你孩子了，不然你會後悔的！你的孩子會向相反的方向越走越遠！

首先想說無論在什麼情況下打人都是不對的，更是違法的，不論理由怎樣充分，在我們這樣一個過度裡都是不允許的，至於其他國家怎樣，我沒有去過，也不曉得！

從事教育工作這麼多年，我所遇到的教師打學生，多數是學生太淘氣，老師氣不過，而做出的一些過激行為。這樣的事情，在學校裡，說句實話，不是不會發生，肯定會有的，只是現在比過去好得太多了。想當年小時候上學，那時，哪有現在規範，經常被老師扯耳朵，踹屁股，按頭撞黑板等等，猶如家常便飯。如今，雖然少了，但仍時不時地發生學生被打現象。

如果遇到這種現象，家長確實很糾結，如何處理這件事呢？又不想自己的心肝寶貝在學校受苦，還不想得罪教師，畢竟孩子還得上學啊！這如何是好呢？確實令人頭疼。以下幾種方法，不妨可以借鑑：

第一、能不能直接找這位老師去交流呢？我覺得，還是可以的，但前提你要對這個老師比較瞭解，知道他的秉性，你可以透過其他老師，側面瞭解這位老師平時的所作所為和性格特徵。如果不是很瞭解，遇到了一個性格不怎麼好，脾氣比較古怪的，你去找他，說不定他還會更氣憤，萬一把氣又撒在了學生身上呢？豈不是弄巧成拙，所以建議還是先了解這個老師，然後再決定去找這個老師交流。如果這位老師脾氣還是不錯的，總是抱著“為了學生好”這種錯誤的觀點或者幌子打學生，那麼在與其進行交流的時候，多講講孩子哪方面的問題惹老師不高興了，然後幫助老師解決孩子身上一些不足。同時，多找這位教師交流，也對他有個提醒，讓他知道，我是經常要來的，最好及早改掉你的壞毛病。

第二、直接找學校主管領導，反映孩子被打這件事情。儘管2020年9月23日教育部第3次部務會議審議通過了《中小學教育懲戒規則（試行）》，並於2021年3月1日起試行。但其中也沒有允許學校可以實施以打為手段的教育懲戒。學校在管理過程中存在有不可推卸的責任，你反映給學校後，學校肯定會進行調查，並給你相關的答覆的。最主要是透過這種方式對這位打人的教師給予一定的提醒。為了避免出現其他不必要的麻煩，你可以要求學校在調查期間，對你個人進行保護，學校只採用談話的方式進行。

第三、訴諸法律或者到上一級教育部門反映。如果經過以上方式方法都行不通，那麼我們也不能姑息養奸，慫恿這樣的教師危害學生。我們的話可以不聽、學校的話不聽，教育主管部門的意見總該聽聽吧。如果還是那麼囂張，那隻能拿起法律的武器捍衛自己的權益，而不能低三下四、忍氣吞聲，到頭來受傷的還是孩子，是自己。一般情況下，只要是一位正常的人，經過我們的努力，這個問題是可以解決的，萬般無奈的情況下，才會發展到訴諸法律的地步。

學校老師打孩子，家長不要責問老師，老師為了你的孩子好，但老師打孩子是體罰，另外家長問清楚，老師打的原因，並好話教育孩子，俗話說：嚴師出高徒。以前老師還打學生的板子呢。

我是反對老師打孩子的。

家長可以跟老師說一聲，不讓打就行了。

當然，這樣說老師肯定會心裡不舒服。

那麼，跟孩子說也可。

當老師要打時，孩子說出：我爸爸說的，不讓老師打我。

這種情況下，老師也明確了界線，不會再打你的孩子。

回答：

我們的國家透過千百年來的奮鬥，已進入了＂有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究＂的法制社會。國家已把人治社會＂胡蘿蔔加大棒，只會使用簡單粗暴，侵犯侮辱人格尊嚴，侵犯人身權利＂的體罰式的管理、教育方法扔進了垃圾箱，國家在《憲法》中早就確立了公民的＂人格尊嚴和法律地位一律平等＂的權利，國家的各個管理機關並根據巜憲法》制定頒佈了諸如：《未成年人保護法》，《婦女兒童保護法》，巜反家庭暴力法》…，學校教育這一塊，早就頒佈了《教師職業道德規範》，巜教育法》，《義務教育法》等一系列的法律法規。

教師打罵體罰學生，這是自從新中國成立開始，就三申五令，嚴加禁止，不準碰撞的紅線。自從新中國建立以來，也真不知有多少的教師因碰撞了這條紅線，受到了處分，處罰或丟了飯碗。

可時至今日，仍有不知法，不懂法的教師或家長們，仍在為是否可使用打罵體罰式的教育教學方法的問題上爭論著是無意義的。

如果仍有不能與時俱進，仍有不知法，懂法，仍在叫喊著沒有＂戒尺＂就無法上講臺，就無法管理學生的教師們，在法制社會的今天，你去以身試法一下，便知分曉了。

有個別老師會問：

我不打不罵不體罰學生，學生們不聽管教，不學習如何是好？

那你就去問問公安幹警和監獄的獄警們吧，他們早就沒有對違法犯罪分子進行打罵的管教方法了，為什麼社會上的違法犯罪率會越來越來越少的原因吧。

只有不知法，不懂法，不會依法治校，依法施教的法盲教師，才會找出＂打你是為你好，不打不成才，打你是恨鐵不成鋼＂藉口去掩蓋自已教學無方，不能為人師表，不能依法施教的真面目的。

這類無德無能之師，如有自知之明，還是別佔著茅坑不拉屎，儘快讓出位置，使能者上前為好。