一、定義法。揭示詞語概念內涵的解詞方法。二、舉例歸類法。透過列舉相同的事物，從而概括歸類和理解詞義的方法。 三、組詞合併法。即先把構成詞語的關鍵字或詞拆開，分別註解，然後再綜合起來確定整個詞語的意義。四、近義詞替換法。即找出與所要解釋的詞語相應又比較常見的同義詞來代替。五、反義詞否定法。 即用反義詞加“不”或“沒有”的否定形式來解釋詞義。六、抓關鍵詞法。一個詞語中，常常有一、兩個關鍵性的或疑難的字，只要理解好這一兩個字的意思，整個詞語就不難理解了。七、分析綜合法。把詞語拆開來，先解釋每個字，再把每個字的意思組合起來表示詞語的意思。八、描繪法。即對所要解釋的詞語加以具體的描繪。九、比喻法。即用具體、形象的比喻說法來解釋詞語。十、隨文法。先查工具書掌握詞的基本意思，然後深入課文中，結合語言環境具體分析詞語特定內容的解詞方法。十一、就地取材法。用文中句子解釋詞語。十二．語境聯絡法。指聯絡上下文，結合特定的語言環境來解釋詞義。
一、定義法。揭示詞語概念內涵的解詞方法。二、舉例歸類法。透過列舉相同的事物，從而概括歸類和理解詞義的方法。 三、組詞合併法。即先把構成詞語的關鍵字或詞拆開，分別註解，然後再綜合起來確定整個詞語的意義。四、近義詞替換法。即找出與所要解釋的詞語相應又比較常見的同義詞來代替。五、反義詞否定法。 即用反義詞加“不”或“沒有”的否定形式來解釋詞義。六、抓關鍵詞法。一個詞語中，常常有一、兩個關鍵性的或疑難的字，只要理解好這一兩個字的意思，整個詞語就不難理解了。七、分析綜合法。把詞語拆開來，先解釋每個字，再把每個字的意思組合起來表示詞語的意思。八、描繪法。即對所要解釋的詞語加以具體的描繪。九、比喻法。即用具體、形象的比喻說法來解釋詞語。十、隨文法。先查工具書掌握詞的基本意思，然後深入課文中，結合語言環境具體分析詞語特定內容的解詞方法。十一、就地取材法。用文中句子解釋詞語。十二．語境聯絡法。指聯絡上下文，結合特定的語言環境來解釋詞義。
理解簡意為了解、明白。含義是：1.順著脈理或條理進行剖析。宋·蘇軾《眾妙堂記》：“庖丁之理解， 郢 人之鼻斲，信矣。”元·劉將孫《登仕郎贛州路同知寧都州事蕭公行狀》：“紛紜蜂舞，未易縷析而理解者。”2. 從道理上了解。《宋史·儒林傳三·林光朝》：“（ 光朝 ）未嘗著書，惟口授學者，使之心通理解。”3. 指了解，認識。清·百一居士《壺天錄》捲上：“六合之內，固無奇不有，而此則尤難理解者矣。”毛澤東《實踐論》：“感覺到了的東西，我們不能立刻理解它，只有理解了的東西才更深刻地感覺它。”4. 見解。許地山《補破衣的老婦人》：“他湊合多少地方的好意思，等用得著時，就把它們編連起來，成為一種新的理解。”錢鍾書《圍城》七：“他很喜歡汪太太 ，因為她有容貌，有理解，此地只她一個女人跟自己屬於同一社會。”5. 說理分析。清·陳康祺《郎潛紀聞》卷六：“生員於考試經古場，童生於府縣覆試場，添《性理論》一篇，命題在濂、洛、關、閩書中，理解明晰，拔置前列。”