不管是公立學校老師還是私立學校老師，只要是老師與教師節都有關係！

現在還有有民辦代課老師嗎？提這問題也太可笑了吧！希望以後偷天編輯負責任點！

只要是教師，都應該享受教師節的待遇，不過現在的教師節純粹就成了個樣子，只是用一個節日的形式在提醒社會，教師在當今的社會里仍然不受人待見

悲哀！我現在就是一名老師，我的老師大多是民師或代課老師，在敬業方面，我向我老師學習，可是現實是不僅對民師還是我們現在的老師，這個職業都是一種悲哀！

關於教師節的爭議，真的是太多了，關於教師節是否應當留存，教師節是尊重老師的節日，還是抨擊老師的契機，爭論也沒有休止。其實對於一個教了近二十年書的教師來說，教師節在這裡，我依然備課上課改作業，依舊象平常一樣教書育人，教師節不在這裡，我依然備課上課改作業，教書育人。當然教師節那天能收到來自天南海北的學生的一串串祝福，心中會感到十分溫暖。教書的日子長了，就會明白，教書是一個很重要的職業，要盡力，不能誤人子弟。同時教書也是一個很平淡的職業，不要把自己看得太重要。因為即使教師節這一天，個別人會對著一群老師暢談尊師重教的重要性，但他們的心裡是否真的尊重老師，不得而知。但身為老師，我們自己首先要看重自己，尊重自己，要挺直脊樑。今天不再討論教師節的意義了，說說代課老師。其實在公辦學校裡也有不少代課老師，象我們學校有十多個代課老師，如果沒有他們，學校其實是無法運轉的。我也當過一小段時間的代課老師，深知代課老師的苦累和苦悶。和正式老師相比較，代課老師沒有正式編制，待遇更低一些，一些福利享受不到，但代課老師往往又承擔了繁重的教學任務，由於各方面原因，他們可能更負責，更辛苦，付出更多。所以說教師節跟代課老師沒關係 ，那是瞎扯，教師節是所有老師的節日，也是代課老師的節日。

但有些學校對代課老師可能真的不怎麼樣，代課老師的處境和心情，和所在學校的校長有很大的有關係。遇到一位心胸寬闊，寬容善良的校長，會更理解代課老師的苦累，會對代課老師更好一些，會特別注意不刻意區分正式老師和代課老師之間的區別。我曾經聽一位老師說起過這樣一件事，他們學校以前在發福利的時候，如果正式老師一箱水果，代課老師只有半箱水果，這真的讓代課老師心裡有些難受。其實一箱蘋果和半箱蘋果，差不了幾個，但造成老師之間的距離差距，就很遠了。這事是很久以前的事情了，現在也基本上沒有這些福利了。善待代課老師，善待每個老師，就是善待每個孩子。這是教師節來臨之前，最想說的一句話。不需要唱讚歌，也不需要特別的慰問，讓老師平平靜靜，平平淡淡地度過這個節日，社會多一份寬容，家長多一份理解，學生多一份努力，學校多一份溫暖，就足夠了。

作為教師，對教師節應該有著特殊的情感。

然而，並非如此，有些教師竟然把教師節殘酷的說成“教師劫”！

為何出現如此巨大的逆差？主要有以下三方面的原因：

在網路噴子的攻擊之下，好像所有的教師就等著教師節收禮呢。其實，百分之八九十的教師，從沒受過學生家長的禮，不是他們不收，是根本就無禮可收。而那些城市學校有禮可收的教師，在主管部門的十二道金牌下，在一些居心叵測的家長的釣魚送禮下，哪還有膽子敢收？

有些讀者看了，會說，你答非所問了吧，人家問的是教師節與民辦代課教師有無關係，你怎麼扯到這些上面來了。不過，聰明的人其實早就知道我想說什麼了。

是的，我想說的是，這些正編的在崗的公辦教師，都認為教師節跟自己沒什麼關係，跟早已成為歷史的民辦教師，跟不在編制的代課教師，你說能有多大關係呢？

對於教師節，個人覺得過與不過、公辦與民辦代課並沒有多大的區別。

首先，學校不會因為過節而放假，課照舊要上。難道題主的學校公辦老師放假，民辦和代代課不放假嗎？

其次，單位也不會有什麼福利可發（至少我們單位沒有發）。記得剛出來工作時，教師節鎮政府每個老師發一個裝水鋁桶或臉盆，上面寫著“熱烈慶超第*個教師節”，然後學校組織所有老師（包括退休的老師）放學後在學校吃一餐飯，當時也沒有區別對待民辦代課老師。

再者，現在的老師稱呼已經不是單純的在校教師了。比如駕校教練、健身教練、理髮店師傅、修車師傅等等能夠傳授知識的行業，很多人都稱之為老師，他們也過教師節，為什麼民辦代課的老師就不能過教師節？

心態好，過好每一天，天天都是教師節！！！

教師節與所有人有關。1、即使自己不是老師，那自己也有老師，尊師是每個人該做的；2、三人行必有我師，三人行“我”也必有所長，故“我”也是師。

作為教師，對"課內不講課外講"的黑鍋背得太累太累！難道上課的老師都沒有講課，都沒有完成教育教學任務？我相信我們的老師不會那樣做。我想問問教育的主管部門:面對這樣的問題，你們有過調查嗎？有過實是求是的為一線教師作主正名嗎？什麼樣的課堂教學過程是課內不講？是學校安排的自習課麼？社會、家長、媒體把這事抄的沸沸揚揚，作為教育主管部門為什麼不正視現狀給個有力的公正的說法呢？老師真的很好欺負的嗎？

教師節對所有教師都應該有關，不論現在做沒做教師工作，只要做過教師，包括支援關心教育工作的人，都應該有關係。

中國農村真正的教育功臣，中國教育教師真正另一類別——公辦學校的原民辦教師，已經真正退出了中國教育的歷史舞臺。但是對於中國法定的教師節日——教師節，那可是記憶猶新的。

教師節是1985年9月10日確立的，而這個時候正是農村“掃盲”教育、“普九”教師實施之際，農村中小學教師，特別是小學教師嚴重短缺，才是一批批有志於獻身農村教育的高考落榜生，走上講臺，成為教書育人的老師。那個時候，我們這裡民辦教師工資每月是30.5元，藥費1元。既要養家餬口，又要為自己購買學習資料，還得賙濟貧困學生學習用品(不然輟學，就影響學齡兒童入學率)，日子過得拮据可想而知。說真的，還盼望每年的那個教師節，上半天課，開半天慶祝會，還能得到學校、學區及村部三級組織發放的枕巾、被套之類的慰問品，在沒有民辦教師“政策界線”限制的那幾年(1992年之前)還能獲得縣、鄉、學校各級的“優秀教師”、“質量獎”等榮譽稱號。

有了“政策界線”後，1984年年底以後任教的民辦教師，已經改名了，叫代課教師。教師節已經取消了他們獲得榮譽的許可權。

2003年開始政策清退民辦教師了，教師節已成為這這些民辦教師永遠的記憶。眼下他們成一個特殊的群體，成了只做過“教書匠”的農民，教師節早已和他們說了“再見”。

題主提到的應該是民辦學校的民辦教師、公辦學校的代課教師，因為已不是他們其中的一員，也不知道教師節與他們有關嗎？僅認為與原民辦教師無關了。

豈止與民辦教師無關！與全體教師的關係都不大！與其說是教師節不如說是教師劫！無休無禮無錢，只講師德奉獻，不講辛苦收穫！教師劫這個稱呼更貼切點！

應該去消教師節。據說今天是男人節。天天過節不放假，有節天無節一個樣，平均三五天就一個節，過的過來嗎？有誰在過節？

自從有教師節有的學生家長忙著請老師吃飯送點禮品，以求老師對自己的孩子多加關照，學生參與了全過程，在他幼小的心靈中紮下了吃喝送禮求人辦事的腐敗種子，學生隨著年令的增長對社會產生了很多片面瞭解，走向社會就認為看破了紅塵。社會上的腐敗就是從教育始來。

這個問題提出來的人，如果是民辦教師那就是心裡自卑，如果是其他人就是無知。教師節的作用不是發錢，而且讓全國所有人對教師有個尊重的作用。在剛剛開始的八十年代，我過的教師節就是開會表揚先進教師，老師們聚餐一頓。到2005後，學校就是聚歺。早上校長在校門口為每個教師送一束花。至於學生，我代的班級以班級名義給任課教師送一件不超過5元的紀念品。所以我不贊成教師節就是為了發錢這樣的做法。十多年了，我還用著當時學生送我的茶杯。雖然現在杯子價值也就值幾元。

民辦教師和所有教師一樣值得尊重。除了自己不尊重自己。

教師節是教師自己的節日。怎麼過教師節自己安排好，達到自己滿意就行了。至於什麼代課的老師都一樣，都是教育工作者，沒有什麼兩樣之分，好好過好自己的節日吧！

首先需要說明的是：民辦教師是上個世紀的產物，現在在民辦學校教書的教師不是民辦教師。我是民辦教師出身，1985年中師畢業的時候是中國第一個教師節，那時候是比較隆重的。因為當時的農村中小學，民辦教師是學校的主力軍，我記得當時我們學校一共有十三名教師，公辦教師連我只有二人。公辦教師和民辦教師的地位是一樣的。不存在民辦教師不過教師節的說法。而現在民辦學校的教師過教師節比公辦學校還要隆重。公辦學校的教師對這個事已經沒有什麼興趣了，因為哪一天即使放假，也是集中開會，表揚一下先進，大多數人是被訓斥。

由農民負擔的民辦學校已經成為歷史 ，只留下了沉甸甸的一個腳印，一個不堪回首的記憶，一個需要後人去思索，去了解，去珍惜，能夠激勵自己奮進的精神財富。

中國文化的發展，底層人民，雖然做出來巨大的貢獻，但是，掌握文化的主宰 ，是統治者，他們治人，愚弄百姓。

新中國的建立，把顛倒的歷史顛倒過來，充分發揮人民當家做主人的歷史變革。要完成前所未有的偉大事業，必須提高全華人民的文化生活。

佔全華人口百分之八十左右的文盲和半文盲的農業大國，由於戰爭和自然災害，難以維持自給自足的農業經濟。農民又迫切需要文化，迫切需要用科學文化知識來改變種植結構 ，提高單位面積產量。

百廢待興的國家，沒有經濟實力來支撐全民教育，多種形式的教育體系應運而生！農民負擔的掃盲班 ，耕讀學校成為農村教育的主要形式，民辦教師成為農村教育的主力軍！

在這個特定的歷史變革中，農村民辦教師的奉獻，是功不可沒的。

隨著國家經濟的增長，推動了文化的發展提高，開始了對民辦教師的整頓，將民辦教師劃分為任用 ，留用，民辦代課教師。

在教師節之初，他們在學校從事教育教學，享受了教師節的榮耀，快樂。

後來，被辭退了的民辦，民辦代課教師，沒有在學校啦，也就沒有教師節啦！

現在，以私有經濟，企業經濟開辦的民辦學校，不再具有原來意義上的耕讀學校，不是公益性的，是以盈利為目的商業性質的民辦教育機構啦！因為，它們是公辦教育的補充，所以，在它們那裡從事教育教學的教師，是享受教師節快樂的。而這些老師，退休後，仍然沒有學校會記住他們，邀請他們回到學校過教師節的。

有品味的，主管教育的領導幹部，學校領導，是不會在教師節批評老師的！如果你遇到了，在教師節批評老師的領導，給你帶來了不愉快，你就當遇到了一個精神患者，不用去計較啦！

應該一視同仁，都是為教育事業奉獻的教師，不應該區別對待，大多數代課老師甚至比在職的更用心，他們缺的就是一個身份的認同。我曾經在農村支教過，也瞭解過有些山區代課老師真的是想走走不了，不走對不起自己，走了對不起孩子們。

我的問題是教師節跟誰有關？教師是獲得了假期，得到了福利，還是其他？哦，有孩子們說了一聲：節日快樂！求，千萬不要教師節搞師德培訓，，教師受不來！求取消教師節吧～有名無實，變相折磨，公辦教師飄過～～

一樣的付出，相差是公辦和民辦教師的區別，工人還有國營和大集體，工作都一樣幹活，工資一樣樣開，退休一樣退，那麼說他（她）算不算工人呢，這是美國白人和黑人人的區別別吧，瞧不起人，民辦教師和公辦教師一樣的付出，沒功勞還有苦勞吧，應該給以做人的尊嚴，