對學校校長肯定是利大，這也是為啥職稱一直存在的原因，一手遮天，對一線老師當然是弊大，因為如果你安心好好教學，就與職稱漸行漸遠，如果你溜鬚拍馬，就沒有精力好好教學，這就是現在教育質量下滑的主要原因。（哪還有心思教學啊，辛辛苦苦埋頭苦幹一年，不如給領導意思意思幾千，）

你這不應該是問題吧！你看看地球上哪個國家教師沒有職稱，只不過我們的職稱評審有各種各樣的問題，只要上面有決心就一定會公平的

有百害而無一利。

其害一.滋生學校腐敗。學校領導趁機吃拿卡 要。

其害二.領導優先，普通老師永遠排在領導的屁股後面。無公平公正可言。

其害三.妨礙老師的敬業精神，為了評職稱，把主要精力都放在論文上，本未倒置。

......

我個人認為現行的職稱制度弊大於利。

聘上了，工作做的好做的壞，工資照樣高，聘不上的哪怕你再努力工作，還是領你的低工資。有人就說讓你努力努力聘上唄，誰叫你聘不上。如果你這麼說的話，就不是內行人了，不是說有能力就能聘上了，所謂的能上能下的，就是一紙空文。實際操作的都不是這樣子的，聘上了就永遠不會下來了。俗話說一個蘿蔔一個坑，眼前是10個蘿蔔4個坑，這四個坑，已經被佔了，剩下的6個蘿蔔只能幹看著，自身給再漂亮也沒有機會，等著枯死。

現實情況是這樣的，聘上了還努力幹嘛？沒有聘上再努力也沒有用。都說激勵機制、經濟調節，怎麼沒有看到應有的效果呢？

換是您，您是賣力還是偷懶呢？

話說回來，不能說這套職稱制度它沒有用，等到哪天實現共產主義的，勞動成為人的第一需要的時候，它的大作用就顯現出來了。

職稱 它給有能耐的人確實帶來了很大的好處，但又給那些工作在一線的 本分的 守規矩的 辛辛苦苦認認真真幹活的人帶來了多大的悲哀！職稱照顧了少數人，打擊了一大批兢兢業業刻苦耐勞在一線的工作者

改革開放初期，職稱對促進科學，技術教育衛生等都曾發生過積極的作用，但後來一切都變了，職稱既沒有促進大家努力，積極科研，而且成為消極因素，積極肯幹的人減少，投機取巧的人增多，有職稱的水平可能比無職稱工作能力還差些，自然弊大於利了

教師職稱設立的初衷是好的，是為了獎勵那些兢兢業業的老師。可是，職稱走到現在早已遠離了它的初衷，而變成了掌權者牟利的手段。

一個非常現實的問題：是不是職稱高的老師教學水平就高，職稱低的老師教學水平就低？

如果可以給家長或學生自主選擇老師的權力，他們是不是按照職稱高低來選的？好像不是吧。比如大學生選課，他們似乎並不看這個老師是教授還是副教授還是講師，而是會聽學哥學姐的評價，誰講的好就選誰的。

由此可見職稱高低並不意味著水平高低。那麼，職稱存在的必要究竟是什麼？

現實中，真正能從職稱評定中獲得好處的似乎只有這幾種人：

一、領導。學校領導幾乎可以說掌握著所有一線老師的職稱評定權。當然很多學校都會給老師打分，看似公平公正，但分數是人打出來的，誰究竟應該得幾分旁人心中並沒有底，而且校領導還有一票否決權。於是你想評上職稱或者想早點評上，和領導的關係就要好一些吧。

二、有背景的人。這是中國的潛規則，不僅教師這個行業，各個行業都適用。所謂朝中無人莫做官。朝中有人評職稱也就輕而易舉了。

三、各商業刊物。所有評職稱的老師都要發論文，論文寫出來發哪兒？商業刊物編輯找上門了，給版面費啊，有版面費啥都好說話。於是，我們也算支援了一把GDP。

職稱評定傷透了多少一線教師的心，又充實了多少領導商人的腰包。一個不能代表水平的東西還要梗在老師的喉中，讓老師有話不敢說，又氣不敢發，這個東西究竟有什麼好處？

“職稱”是為了體現專業技術人才價值，調動專業技術人才工作積極性，提高專業技術人才地位和待遇而設立的一種制度。近年來，關於取消中小學教師職稱的呼聲越來越多，這到底是為什麼？

歸根結底，是因為職稱與工資的掛鉤，職稱高的工資就高。而且，隨著時間的推移，不同職稱間的工資差距越來越大。於是，教師為了獲得更高一級的職稱，可謂是八仙過海，各顯神通。那麼職稱又是怎樣獲得的呢？能否真正體現一位老師的綜合素質呢？為了職稱，一些老師忽略了真正的課堂教學，師生評價的因素，為了一些形式化的指標，有的甚至不惜購買論文，課題造假，給領導好處費，找人託關係，可以說目前的職稱制度早就變了味。好在國家也發現了現在教育界存在的這些問題，已開始就職稱制度進行改革，相信未來的教育，會更加公平合理。

職稱如果不與工資掛鉤，就是利大於弊。如果與工資掛鉤且作為重量級衡量標準，職稱就不再是單純的職稱了，肯定是弊大，而且不僅是弊的問題，還是一種對教育的危害。

題主不見網上有那麼多對職稱的譴責嗎？譴責的原因都是為了工資多少的那份利益。職稱（嚴格來說，是職稱與工資掛鉤）對教育的危害，網民們說得太多了，在此筆者不想多說。

職稱與工資掛鉤，合理還是不合理，在網民一片質疑和痛批聲中，卻看不到有什麼權威的解釋和辯護，確實讓人遺憾！一些專家也不知道到哪去了。

職稱，讓很多教師身心疲憊，讓教育陣地因轟轟烈烈地追逐名利而不再聖潔並使教育變了味，該是徹底解決（而不是治標不治本）的時候了。

所有事業單位人員都️職稱，唯獨中小學教師沒有！你覺得可能嗎？

若中小學教師沒有職稱了，誰最高興？

沒有職稱了，你若是中小學教師，請問工資怎麼定？能高於縣教育局局長嗎？