分數、百分數應用題一般稱為分率應用題，同學們對解答這類應用題時一般都感到困難，大家怎樣掌握解答這類問題的方法呢？數學加教你兩招，保你輕鬆搞定此類題！
一確定單位“1”的量是解題的關鍵 分率應用題的解答關鍵是確定單位“1”的量，因此要求同學們抓住關鍵詞找出單位“1”的量，找單位“1”的量有兩種方法。。 1．根據分數的實際意義，確定單位“1”的量。 例如，學校運來一批麵粉，用去2/3，正好是10噸，這批麵粉有多少噸？2/3的實際意義是把這批麵粉看作單位“1”，平均分成3份，用去了其中的2份，所以這批麵粉是單位“1”的量。 2．搞清哪兩個量相比，確定單位“1”的量。 例如，一項工程，計劃投資15萬元，實際節約了20%，實際投資多少萬元？同學們可以先想想：“誰比誰節約20%”，當大家弄清是“實際比計劃節約了20%”，也就弄清計劃投資是單位“1”的量。
二理清數量關係是解題的重要環節 理清數量關係有以下兩種方法： 1．分析關鍵句的含義，弄清數理關係 上面例子裡的關鍵句是“實際節約20%”，分析這句話的含義是：實際投資相當於原計劃的（1-20%），單位“1”的量是原計劃，再根據分數乘法的意義，列出關係式：原計劃投資×（1-20%）＝實際投資。 2．運用線段圖把數量關係表示出來 有些較複雜的分率應用題，若採用線段圖，就能更直觀地理清數量關係。 (1）列出關係式是解題的依據。分析數量關係式後再採取“一找”、“二看”、“三列式”的方法列出數量關係，這題基本上就能解答出來。 “一找”是抓住關鍵句找出單位“1”的量。“二看”單位“1”的量是否已知。求什麼？“三列式”（1）已知單位“1”的量求分率，用比較量÷單位“1”的量。（2）己知單位“1”的量和分率求比較量，用單位“1”的量×比較量對應的分率。（3）求單位“1”的量，用比較量÷比較量的對應分率。 “工欲善其事，必先利其器”，只有提高應用題的分析能力，解題水平才能有效提高
分數、百分數應用題一般稱為分率應用題，同學們對解答這類應用題時一般都感到困難，大家怎樣掌握解答這類問題的方法呢？數學加教你兩招，保你輕鬆搞定此類題！
一確定單位“1”的量是解題的關鍵 分率應用題的解答關鍵是確定單位“1”的量，因此要求同學們抓住關鍵詞找出單位“1”的量，找單位“1”的量有兩種方法。。 1．根據分數的實際意義，確定單位“1”的量。 例如，學校運來一批麵粉，用去2/3，正好是10噸，這批麵粉有多少噸？2/3的實際意義是把這批麵粉看作單位“1”，平均分成3份，用去了其中的2份，所以這批麵粉是單位“1”的量。 2．搞清哪兩個量相比，確定單位“1”的量。 例如，一項工程，計劃投資15萬元，實際節約了20%，實際投資多少萬元？同學們可以先想想：“誰比誰節約20%”，當大家弄清是“實際比計劃節約了20%”，也就弄清計劃投資是單位“1”的量。
二理清數量關係是解題的重要環節 理清數量關係有以下兩種方法： 1．分析關鍵句的含義，弄清數理關係 上面例子裡的關鍵句是“實際節約20%”，分析這句話的含義是：實際投資相當於原計劃的（1-20%），單位“1”的量是原計劃，再根據分數乘法的意義，列出關係式：原計劃投資×（1-20%）＝實際投資。 2．運用線段圖把數量關係表示出來 有些較複雜的分率應用題，若採用線段圖，就能更直觀地理清數量關係。 (1）列出關係式是解題的依據。分析數量關係式後再採取“一找”、“二看”、“三列式”的方法列出數量關係，這題基本上就能解答出來。 “一找”是抓住關鍵句找出單位“1”的量。“二看”單位“1”的量是否已知。求什麼？“三列式”（1）已知單位“1”的量求分率，用比較量÷單位“1”的量。（2）己知單位“1”的量和分率求比較量，用單位“1”的量×比較量對應的分率。（3）求單位“1”的量，用比較量÷比較量的對應分率。 “工欲善其事，必先利其器”，只有提高應用題的分析能力，解題水平才能有效提高