教育源於人的交流，交流是由人心控制，用語言來表達的。

心智是人們長期生活實踐的積累。

人知道的那部分曰：知識。

人不知道的那部分曰：神。

【智慧】高到一定成度的人就是佛，是道的本體，是聖人。是天人合一的。

所以教育源於【智慧】。

教育起源學說說法很多。

代表人物有托爾諾、Percy Nunn

生物起源論認為人類發源於動物界中各類動物的生存本能活動。

該論調論者將教育起源於動物的本能行為，是天生的。這種觀點否定了人與動物的區別。否定了教育的社會性。

代表人物是美國教育家P.Monroe ，他在《教育史教科書》中寫道:“普遍採用的方法是簡單的無意識的模仿。”

該觀點認為教育起源於兒童無意識的模仿。

模仿只是一種途徑之一。還是否認了教育的社會屬性否認了教育是自覺的有意識的活動。

代表人物:馬克思

該觀點認為教育起源於勞動

教育起源於人自身發展的需要。

直接動因則是勞動過程中人們傳遞生產經驗和生活經驗的實際社會需要。

綜上，教育和其他社會現象一樣，因為人類社會的出現和人類謀求社會生活的需要，所以教育便出現了。