我覺得只要學生不聽話調皮的是可以適當的打手掌或腳，給孩子以警訓但千萬別打頭或腳踢不然你會給孩子及家長一種、、、、

1. 學生違紀，應當受到適當的批評或懲罰教育。懲罰教育的方式很多，打只是其中之一。具體用哪種方式懲罰，依據實際需要而定。這就像成年人違法犯罪後，到底用哪種懲罰方式，會根據需要而定一樣。

2. 無論選用了哪種懲罰方式，都是屬於違紀學生應當承擔的後果或應當付出的代價，而不是什麼傳播暴力。

3. 無論是老師還是學生，如果公報私仇，或者栽贓陷害，或者該輕用重等，屬於違紀行為，應當受到適當的批評或懲罰教育。

4. 老師指導學生學習知識技能，包括一切知識技能，其中就有打人和被人打的知識技能。理想是美好的，現實是殘酷的。老師對學生說假話，哄學生高興，無異於謀害學生，使學生成為愚昧的人，使學生無法適應社會生活環境，使學生處處碰壁，使其玩死了自己還不知道。

我是一名學生家長。教師正常的對違紀學生的批評教育我是支援的，但是毆打和侮辱我是不允許的。有的教師說那是愛學生，這是放他媽的狗屁。如果哪個教師打罵我的孩子，我一定打回去，不會留情的。我的孩子也一定打回去。

不是對不對的問題，打人犯法，打未成年更加犯法！藉此平臺我要告訴所有打罵學生的所謂老師們，打學生，辱罵學生其實是自身學識淺薄，素質不高，教學無方的表現。誰聽說過陶行知老師打罵過學生？誰見過張玉滾等優秀教師打罵過學生？而且這些打學生的老師還很小人，很勢力眼，從來不打罵政府官員的兒子，從來不打公檢法機關的兒子，打的都是平民百姓的兒子。

題主請問你的《打》的定位？暴力的定位？校暴沒人敢管，家長鼓勵受害學生《打回去》，這是受害者無可奈何的選擇！你又感受到了什麼？是不是學生之間打鬥中成長好嗎？你是在挑撥學校與家長之間的矛盾，你在禍害社會！居心不良啊，你比黑惡更可惡！

歸根結底來說這樣的就不是做老師的料，現在時代不缺這樣的料，不適用者可滾蛋，能者上，好人叫他帶壞了，大家支援一下，教育需改革。即便是武校，也不提倡隨便便打罵。

不對，肯定不對。當年兩個學生打架我用語言相告不管用，就打了他們，後來我單獨談話，我說老師不該打你們，可他卻說學生犯錯該打。只要老師真誠對待學生，平時師生有感情，就是有點矛盾雙方都是可諒解的。最好不要動手，常動手傷感情，下手重了後果不好。

在中國，應像新加坡一樣，實行鞭刑。實踐證明，鞭刑很有用。讓人知道什麼可為什麼不可為。新加坡犯罪率比中國低的多。

老師打學生肯定不對，如果對的話，那麼20年後，常某打老師也就沒錯啦！教育學生的辦法很多，打只能說老師的無能，可以採取威呵，說教，與家長勾通共同教育，也可向教務處彙報大家一起想辦法，採取打的手段只能是個別老師個人情緒的喧洩，我們都說老師是學生的榜樣，樣板，你二十年前打我，我二十年後報復，惡因必有惡果。我是這樣想，如果有一個崇尚暴力的老師，那麼就會有一個祟尚暴力的學生，應該不奇怪。老師打學生在一定程度上說，侵犯了人權，受過高等教育的老師不會否認這一點吧，放寬老師對學生的懲戒權，無疑就是給那些不良老師打學生尋到了依據，切不可為。而應該從教育方法上找答案，約束老師個人行為，優秀的老師教育出的孩子肯定不差。

老師打學生，怎麼打？屁股上拍幾巴掌，手心敲幾戒尺，還是拳打腳踢，發洩怒氣？打，有輕有重。

如果是學生違紀，就必須給予懲戒，拍幾巴掌，打幾下手心以示懲罰，讓學生明白學校的紀律就必須遵守，沒有條件可講，每一個學生沒有凌駕於紀律之上的權利，紀律面前人人平等，紀律是學生成長道路上不可逾越的紅線，逾越紅線就要受罰。把這樣的懲戒也算打，那就不打了。違紀嚴重，可以重罰，就如五蓮二中楊老師，對嚴重違紀學生用書打幾下，就被心懷叵測的無良家長糾纏、主管部門一次又一次處罰，何必呢。這樣的學生，長大也不是什麼好鳥，自然會有國家的法律給他管教的人模狗樣的，我們何必為了別人的孩子搭上自己的名譽和前途，只要每天覺得我是用了自己的良心做事了就行了，那樣犯不著。

假如老師真的是抱著一種發洩自己心中的不滿，拿學生出氣，那就另當別論。我想，作為一名老師，起碼的道德底線和職業修養還是有的。但我不排除個別自身修養差的老師會這樣做。如果這樣做了，那就是傳播暴力，這樣的老師，才應該受到嚴懲。

不說好聽的:捧打出孝子，筷頭出逆子。

我們70.80代在上學時老師對調皮搗蛋的學生時常用教編敲頭或肩膀也未見家長到學校吵的。

如果真正走向素質教育，因材施教，那麼許多問題就會迎刃而解

打罵和管教是兩回事，大家都好自為之吧！

父母打孩子嚴重的也犯法的，一般父母打在孩子身上疼在自己心上。老師也同樣。

為紀律，為學習，打學生應該，只要不打嚴重還是可以的。如果老師不管理，有些學生會影響其她學生的。

老師不能成為以暴傳暴的元兇。未成年人智力不成熟，對社會認知缺乏。孩子到學校學習，是為了掌握文化科學知識，將來成為社會有用人才。老師懲戒學生完全是逆社會潮流，是危害未成年人的惡行，不利於社會發展和文明進步。老師沒有權利隨便打別人的孩子，別人會心甘情願讓你打嗎？老師打學生其實就是傳導暴力以強凌弱，欺辱毫無反抗能力的未成年人。老師打學生學生就學會打老師，這種以暴傳暴的意識，正是老師在課堂上懲戒學生時有效傳播的。所以，我們反對老師以任何藉口懲戒學生。

老師打學生我覺是對的，打你是為你好，沒有一個老師無冤無故的恨的。

請你不要滿嘴放屁，調皮的學生就不是什麼好鳥。你念那麼多書你話得又咋樣，不給你三尺講臺，你就能餓死，百無一用的東西，學生他能犯多大錯，沒有不怒自威的能力，請你滾下講臺，不要害人害己。

我就不明白了，老師打學生咋能下得了手？還有這麼多人叫好？你們還算人不？老百姓孩子還敢不敢把孩子交給你們！這個社會還有個王法沒？不說別的，如果叫我知道孩子叫你打了我就跟你們拼命！不要等孩子大打你們。