童話故事作文書寫步驟：

1、明確時間、季節。一般童話故事的開頭，都會寫明故事發生的時間或者季節。比如春天到了，在一個Sunny燦爛的午後等等。

2、明確地點。描述故事發生的地點，比如在大森林裡面，在小兔子家裡、在水池邊等等。

3、明確故事的主角。明確童話故事的主角小動物或者小人物，比如白雪公主，給予更多的文字描寫，外貌、性格、常用的口頭禪等等。

4、豐富故事的配角。除主角外，增加襯托主角的配角小動物或者人物。比如七個小矮人、惡毒的巫婆等等，增加配角發生的故事，推動情節的發展。

5、交代發生的事情。按照敘事文的格式，把主角身上發生的小故事撰寫出來，和配角的互動、對話、衝突或者友誼等等。

6、昇華要表達的思想。表達你寫這篇文章的想法，讚頌主角小動物的勇敢、善良，表達他們的生活愉快、樂於助人等等都可以，保持積極樂觀的主流觀點。

童話作文是透過豐富的想象、幻想和誇張，來塑造形象、反映生活，對兒童進行思想、道德教育的一種文學樣式。

童話，講述的是虛擬的故事，並不是真實的。其中的”人物"，也是假想形象，並非真有其人。但它所表現的人、事、關係、道理，卻是現實生活的反映。

例如：

在一座森林裡，有一個巨大的馬蜂窩，裡邊住著馬蜂一家：馬蜂爸爸、馬蜂媽媽和它們的十六個小馬蜂。

今天的天空可真晴朗，小馬蜂們各個都不停地嚷嚷：“媽媽，媽媽。我們都快餓死了，快點給我們找點東西吃吧!”“哦!看樣子你們是餓壞了，這樣吧，你們待在窩裡乖乖的，不要隨便的飛出來呀!”“知道了媽媽!”

馬蜂媽媽飛呀飛呀，不知不覺地就飛到了我們四一班的教室裡，馬蜂媽媽看到我們在那認真地在讀“火燒雲”這篇課文，她開心地說: "我教我的孩子採蜜的時候，一定先教怎麼集中注意力，不分神。”

一會又看見一個同學偷偷地在看小畫書，還趁老師不注意，在摸他手裡的一團紙團兒，馬蜂媽媽想:“我可不能讓孩子們像這個小朋友學習，不然會像這個小朋友一樣‘偷雞摸狗’，遲早會被發現的”。

馬蜂媽媽又看見一個同學雖然拿著語文書，可是語文書裡卻夾著一本對學習無用的小畫冊，老師一來，他就趕快裝出看書的樣子，手裡還拿著筆，裝作標重點句子的樣子。馬蜂媽媽的搖搖頭想：“這孩子肯定考試時什麼也不會 ，我的孩子可不能學成這樣子呀!"

馬蜂媽媽轉了整整一圈，發現了許多需要注意的小問題，還有一些需要學習的好習慣,她滿意的飛出了教室。在教室外有許多花，於是馬蜂媽媽採了許多蜂蜜給馬蜂寶寶，還告訴它們採蜜的要點。

馬蜂寶寶們牢牢地記在了心理，每次學採蜜的時候都沒有犯過同樣的錯誤。