遊戲教學法，是我們美術教學過程中的常用教學手法。

比如可以用在課程匯入部分，如《畫剪影》課程中，匯入部分可以和孩子們一起互動，做手影的遊戲，使同學們在愉快的氣氛中進入課題。

也可以運用在教學過程中，成為一個專門的環節，或者是在課程結束時，以遊戲的方式進行總結，評獎等，都是很好的教學方式。

遊戲教學方法，不僅僅適合兒童，小學和初中美術老師也是常用此方法和孩子們互動，讓孩子更容易接受對課程更感興趣。

第一，手影：作為一名合格的美術老師，應該是綜合技能比較全面的，這樣更有利於孩子綜合素質的培養，避免單一化。手影也不例外，老師透過變換手的姿勢，變換角度，透過光照對映到牆上，變換出各種各樣的動物圖形，而且形象逼真。老師透過這種做遊戲的方法教學，讓孩子更直觀的觀看謝謝圖形變化，開發大腦的形象思維能力。

第二，摺紙：摺紙是一門中國傳統藝術形式，歷史也很久遠。每個學生髮一張紙，老師演示摺紙過程，孩子跟著學習，這樣不僅孩子感興趣，而且更能提高孩子們的動手能力。而且，儘量讓孩子都能折出圖形，這樣也能讓學生更有成就感，比那些單純的語言鼓勵更有說服力。折出的形狀越簡單越好，比如：船，青蛙，飛機，千紙鶴等。興趣是最好的老師，做遊戲摺紙對於孩子來說是非常感興趣的。

第三，剪紙：這也是中國傳統藝術，發展史也很長，一直延續至今。課堂上，美術老師用剪刀剪出各種小動物的形狀，比如大公雞，蝴蝶等，或者剪出一些花草圖形，剪的時候一定要告訴孩子注意安全。

總之，以上這三種形式，都是做遊戲的教學方法，都能很好的和孩子互動，從美術角度出發，也能培養孩子的發散思維，提高孩子的形象記憶力，更能提高孩子的動手能力等，所以，我希望兒童美術老師學習多種技能，只有這樣，才能讓孩子對美術更感興趣。