沒區別。記敘文　　文體的基本型別之一。也稱“紀敘文”、“記載文”、“敘述文”、“記事文”。是一種透過真實地記人、敘事、寫景、狀物，來反映社會生活，表達作者思想情感的文體。中國的記敘文源遠流長，它的形成要早於抒情、議論等文體。上古神農氏“結繩記事”，就說明了漢字的創造，首先是為了滿足記事的需求。它最早見於商代的卜辭、青銅器銘文及《尚書》中的《禹貢》、《顧命》。記史文、記體、隨筆體是其發展中的三大支流。記敘文的特點主要表現為：具有時間、地點、人物、事件、因果五要素，講究真實性，這是一種社會真實，同文學作品中的藝術真實有著本質的區別；以記敘、描寫為主要表達手法，同時兼有抒情、議論和說明，其記敘手法具體包括順敘、倒敘、插敘、補敘、間敘、並敘、總敘、分敘、類敘、逆敘等；結構上主要以時空為序，也兼有邏輯式、情感式；語言具體、簡潔、含蓄；它主要作用於讀者的情感。記敘文的寫作要強調：內容真實，所記敘的人物、事件、景物，都必須是客觀存在的真人真事真景，不允許進行藝術的想象和虛構；交代明白，把記敘文的要素一一告訴讀者，使記敘的內容具有一定的完整性；線索清楚，要有一條貫穿全文的脈絡，把人物活動和事件發展凝聚成為一個有機整體；波瀾起伏，記敘不能一馬平川、平鋪直敘，而要波瀾迭起、跌宕生姿，以加深讀者對內容的印象。記敘文的種類繁多，中國現代的記敘文一般包括：訊息、通訊、報告文學、特寫、速寫、傳記、回憶錄、四史（廠史、家史、鄉史、村史）、方誌、訪問記、參觀記、遊記、敘事散文等。古代的記敘文有記史的紀傳體（本紀、世家、列傳）、國別體、紀年體、紀事本末體、綱目體，以及行狀、事略、年譜、實錄、言行錄、記、碑文、哀弔、哀祭、誄等。清代姚鼐《古文辭類纂》中的“雜記”、“傳狀”、“碑誌”類所收，大都屬於記敘文的範疇。廣義的記敘文由於不受真實性的限制，還可以包括敘事詩、虛構的小說等。現在通常採用的，主要是記敘文的狹義概念。

一、什麼是敘事文 用文字把事件的前後經過記載下來的文章叫敘事文。寫敘事文是小學階段非常重要的作文訓練專案。小學生寫的這類文章一般都是用一件事或幾件事來表達文章的主題。二、寫敘事文應把握的要求 1、“六要素”是敘事的基本要求，缺一不可 敘事，首先必須把事件交代清楚，事情敘述完整，這就要求一定要在寫作中把握“六要素”（時間、地點、人物、原因、經過和結果）。 時間。一般地說在文章開篇時就應交代。時間可用某年某月某日表示，也可用自然時令或節日表示，還可用景、物去表示。如“三月月五日”、“週末的傍晚”、“暴雨過後”、“大年初一”、“當荷花開了的時候”、“月兒爬上樹梢”等等，都是對時間的交代。 地點。地點一般也應在文章的開頭交代明白。 人物。人物必須交代清楚，因為任何事情都是由人去做的，人物是構成敘事文的主要要素之一。 原因。任何事情都有起因，它是事情全過程的“頭”，是不可缺少的。 經過。它是構成敘事文的主體，是“六要素”中最重要的要素，是突出文章主題的主要部分，是筆墨用力的重點。因此，不但要交代清楚，還要具體地、詳細地寫清楚、寫完整。 結果。“結果”在文章中舉足輕重，它是鑑別文章完整與否的顯著標志。 “六要素”中的地點、時間、原因和結果一般不作為敘事文的主體，它們只是對所記事件起說明的作用。文章的主幹是事件的“經過”和事件中的“人”。但沒有前四個要素是構不成一個完整的故事的。還應強調的是，敘事文不一定有集中的人物，雖然人物也是文章的主幹之一，但其絕不能“搶佔”事件“經過”的“位置”，要知道，“人物”是為“完整的故事”服務的，否則，寫事也就變成寫人了。 “六要素”的順序安排也不是千篇一律的。如課本中“我的戰友邱少雲”，將時間放在文章的最後一節，更加突出了戰友們對邱少雲深切懷念的思想感情。還有的將事件發生在後的情節或結局放在文章的開頭，以求引起讀者的懸念。至於六要素中某一要素何時“登場”更合適，這要看怎樣“安排”使得故事情節更動人、更合理，切忌刻板的排列。2、選材注意典型、真實、新穎選擇典型、真實、新穎的材料是寫好敘事文的關鍵。在圍繞主題選材的前提下，應該把握選材典型、真實、新穎的關鍵。 典型：意思是說所選擇的材料應具有最有代表性的、具有意義的、印象最深的、最能打動讀者的事件。 真實：就是所選擇的材料實實在在的是發生在現實生活中的，而不是胡編亂造出來的真人真事。 新穎：也就是選擇的材料應是與眾不同的、有時代氣息的、有新鮮感的事件。3、敘事要豐富、具體、細緻、生動事件都是由起因、經過、結果三個環節構成的。既然“經過”是事件要敘述的主要部分，寫作前要注意事件的每一個細節，細緻地去敘述，還要用確切的詞語去表達，用生動的修辭方法去表現，使讀者有身臨其境之感。描寫時還要進行豐富的聯想。做到這些，所寫的內容就會具體、生動。4、合理安排文章的詳略要依據文章的中心，確定哪些地方要詳寫，哪些地主要略寫。無可非議，突出中心的要詳寫，烘托主題的要略寫。小學生寫作文犯有該詳不詳，該略不略；或只重視“詳寫”，忽視“略寫”；或一律詳寫和一律略寫的“通病”，這些毛病都是要不得的。三、不可忽視的幾個方面 1、要注意文章的各個組成部分的搭配和排列，使其嚴謹、和諧、完整。提筆前應先理清寫作“思路”，思路有條理了，所表達的內容也就順理成章了。 2、要注意段與段的過渡，前後要有所“照應”。過渡自然和前後呼應，文章才能成為一體。 3、敘事手法要得當。無論採用順敘、倒敘還是插敘，或兼而用之，都應該根據需要按著一定的順序靈活運用。 4、要把握事件發展的“脈絡”。用“線索”將文章穿成一體，使文章成為一串美麗的“珍珠”。 5、人稱要統一。人稱是敘述的出發點，敘事文的人稱一般以第一人稱“我”為多見。究竟用哪種人稱合適，要根據表達的需要來確定。 6、敘事文的抒情、議論要精當、精粹、精闢，文字不宜過長，否則就會“喧賓奪主”。請記住，敘事文主要是記事。四、寫敘事文的具體要求 1、敘事“六要素”，缺一不可取與寫人選取的事例相比，敘事文則把時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果和諧地糅合在一起，側重於一個故事的完整敘述，重點放在“經過”上。 2、選材注重典型、真實、新穎這是寫好敘事文的關鍵，所選事件應最有代表性、最有意義、印象最深、最能打動人，是生活中實實在在的事件，它與眾不同，有時代氣息。 3、敘事要豐富具體，細緻生動敘述重在“經過”。寫前要注意事件的每一細節，用細緻的語句去敘述，用確切的詞語去表達，用生動的修辭去表現，用豐富的聯想去構成，方可使讀者“身臨其境”。 4、合理安排文章詳略依據文章中心，確定詳略內容。突出中心的要詳寫，烘托主題的要略寫。 5、敘事文不可忽視的地方寫作思路要有“條理”，語段過渡要有呼應，敘述手法（順序、倒敘、插敘）要靈活，事件脈絡要清晰，抒情、議論可渲染，“喧賓奪主”不可取。