很多年前我考入了教師編制，首先我要說的是要證件齊全，畢業證、教師資格證、普通話證、報到證還有畢業證網查頁，缺一不可。考語言專業的普通話要達到二級甲以上。

主要是複習教育學、心理學、教育心理學，時事政治，多關注當前重大政治活動還有思想理論。

另外，我想說的是，考教師編制不是一朝一夕的事！需要真正的靜下心來，系統的學習，才能夠在眾多考生中脫穎而出！

有人說中國的招聘，招聘的都是精英，像這教師招聘也是越來越難，一個崗位往往幾百人競爭，你必須優秀，才能達到百裡挑一，甚至是千里挑一。

首先，你得有備考資格，教師資格證書，普通話水平證書等。

那怎樣來備考呢？

先來說筆試，現在教師招聘一般不指定教材。但書店裡卻有這方面的書賣。

無外乎這三個科目：《公共基礎知識》，《教育理論基礎》，《學科專業知識》。

要選擇內容比較詳細的教材。材料的準備很重要。

這是我在新華書店裡找到的，我們山東教師招聘考試用書。這兩本書面面俱到，講解清晰。

筆試成績佔總成績的30%到50%不等。有的地區對筆試成績有最低分限制，有的地區是以面試人數的1:3的比例來錄取，所以筆試不但要記錄總分，還決定你下一步是否能進行下去。

現在考教師編競爭很激烈。一分之差，就可能差之千里，就可能影響你一輩子。

大家可以看一下。

每一章都有這種方式的圖解教材，備考的重難點，易錯題，出題的趨勢。考點的脈絡，知識的框架一目瞭然。甚至教你速記的秘籍。

有了第一手好材料，首先把這套書背熟練，應該死記硬背必須要死記硬背。調動你所有時間精力來對付這幾本書。利用各種記憶方法。比如說早上起來，頭腦最清楚可以記一些你覺得比較難理解的東西。臨睡記憶的東西，人記的時間最長，你就要背一些必須要牢記的東西。

再就要刷題，透過做題來加深對課本的理解和記憶。對某一個知識點透過做題就很容易理解，很容易記住。因為教編考試每年都舉行，現在的出題人水平很高，他們就怕難不住你們。往年的考試型別題要多做多刷。

但有一點要記住，不要記憶某個題，做題刷題是為了理解課本，掌握知識點，因為每年的出題型別不一樣，出題人有可能在這個知識點上變換題型。

三要在網上找一些教育案例。有時候出題人是讓你結合教育案例分析。運用哪個知識點來解析這一些教育案例。

作為一名公務人員，基本的知識素養都要具備。

比如公務寫作，這些知識也要了解。

還有時事動態，要及時掌握。

再來說說《學科專業知識》，你報考的專業最好與你所學的專業相關。比如你學的中文，你最好報考語文老師，這樣你的學科專業知識相對就要豐富得多。

總之，你要動用你的眼、耳、口三大器官，利用你多年的學習經驗，努力奮戰，爭取考取最高分。

如果你有幸筆試這一關通過了。

那麼，說課和講課的分怎樣來評判呢？以什麼為標準呢？你來看下面的表。

你不要小看了這說課，挑選的都是有經驗的老師來做監考老師。這些老師都是火眼金睛的，十幾分鐘的說課時間，他就把你瞭解的很透徹。

一般是在面試的前幾天他才告訴你要面試哪一冊的內容。

所以在這之前你要做足功課。自己嘗試寫說課的內容。

比如你報考的是小學語文。你就要準備小學三、四、五、六年級的語文課本和《教師教學用書》。

語文課也是分很多型別的。比如說散文，你要用什麼方法去教，文言文他考察的目的，教學目標是什麼？需要學生掌握哪些內容？用什麼方法去教？

雖然每一刻都有重點。有些教法和學法都是相通的。

你在練習寫說課教案的時候，按照評分標準，要面面俱到，表中的每一項都要設計到，要分析透徹，否則就可能丟分。

參考課本和《教師教學用書》，上網查一些優秀教學案例，作為參考。要多寫多練。爭取能達到舉一反三的程度。

所以在你參加面試時，任意抽取一課，只給你一本課本，讓你用大概二三十分鐘的時間準備怎麼來說課。你要不費吹灰之力才行。

說課教案准備好了，面對監考老師，你說課的過程，就要注意你的語言表達能力，你不要緊張，要落落大方。爭取給監考老師留下一個好印象。

再來說一下講課。

40分鐘的時間，你怎樣用最快的速度讓他們進入你的課堂？讓他們聽你的講述，和你呼應。

你要明白監考老師要考察的是什麼？看下面的《教師講課評分表》。

簡要地說，他考察的是：

講課之前你要先備好課，寫出完美的教案。像說課那樣，這一節課的教學目標，重點難點知識點。教法學法，都要交代清楚。你的思維脈絡要很清晰，語言的過度要順其自然。但教案不同於說課稿。

針對這節課，你要用什麼樣的講法來吸引學生的注意力。學生作為學習的主體，用什麼樣的學法？在你的引導下，學生主動來完成這一課學習任務。從而達到你的教學目標。

一般對幼兒園，低年級的小學生來說。首先要採用有趣的情境匯入的方法。讓學生猜謎語，一個有趣的動畫影片等等，都能很快的引起小孩子的興趣，然後你再進行你的課。

課堂上你要使出你渾身的解數。你用什麼語句，不動聲色的把一個問題引到另一個問題上，讓你看起來神采飛揚，課講起來生動有趣，學生們聽得入神。你的邏輯思維能力，語言表達能力都需要很好。

你全身心的投入了這一堂課，學生也聚精會神的聽了這一堂課。你達到了教學目標，你的課堂組織能力和駕馭課堂的能力也體現出來了。

小編有個建議，有條件的考生，試著去講講課，體會體會。臺上一分鐘臺下十年功。孰能生巧，多講幾節課，你在課堂上也能運用自如，神采飛揚。

另外祝你好運，爭取早日進入教師隊伍。