我的學校屬於鄉鎮小學，離教師節只有兩天時間了，教師們絲毫沒有節日到來的快樂感，原因:十幾年前的教師節，村委有宴請全體教職工，還有發現金慰問，鎮政府也有發現金慰問，還有教育局發現金慰問，所以這些都是教職工期待的物質，自從發放質效工資以來，這些教師節慰問金都沒有了

謝謝邀請!首先我想說沒有“如果”，我的確是一名老師，而且是一群上躥下跳小學生的“孩子王”!其實我最想過的教師節是放假一天，這樣我就可以去孩子的學校接孩子放學，帶孩子玩耍!細細想來，對自己的孩子還是很有歉疚的，上幼兒園、小學，都是爺爺奶奶接送，甚至都沒參與孩子入學第一天那麼重要的時刻，原因是我也得開學，我得到學校去照顧別人的孩子——我的學生！所以，好想在教師節這天陪陪孩子，陪陪家人啊！

簡單的一個座談會，每個教師都自己準備一個節目。簡單的一次聚餐，老師們自娛自樂。教師節快樂。一個學校的發展離不開一個好校長。

現在慶祝教師節，各級政府都開成了表彰大會，我認為是不可取的，原因有三:一是教師節是全體教師的節日，不能在這個節日裡把教師分成三六九等。二是受表彰的教師就真的優秀嗎？當過教師的人都知道，怎麼樣才能奪得優秀教師，不多說了，你懂的……。三是表彰一個人，打擊一大片，說到底是公平公正的問題，校長也好管理部門也好很難做到，從而引起校內教師的不合諧。

綜上所述，我覺得教師節不能站在領導的角度表揚個別人，而應該站在教師的角度讓每位教師都感覺到被尊重，具體怎麼做，在領導了。

節日、必須有私人空間、大家各自安排自己節日快樂。

我相信、有許多教師平時很少涉足像夜總會、歌廳等這類的夜生活、所以、在節日裡、和幾個要好的朋友一起去這些地方瘋狂一下未嘗不可。

如果我是教師，在教育節的這一天，我要感恩黨和政府對我們教師的關係，我要以實際行動遵紀守法，樸實工作，生活向下看，工作向上看，才有資格教育好後代，塑造人民教師形象，謹言慎行，起到學生的表率作用，不辜負黨和人民的重託。

昨天的教師節，我過得很充實。

早上剛到單位，分管領導就說：“你來得正好，一會兒我們開個會，今天有幾份材料要趕緊報，到截止期限了。”心裡頓時有一萬隻那什麼在奔騰了。

上週送孩子到大學報到，一家人順便旅了個遊，請了幾天假。這下可好，一堆材料等著我呢！

趕緊開會，分工到人。領了三份材料任務，一屁股坐下去就寫到中午下班，連手環發出的久坐提醒也不管了。終於趕在最後期限報送了電子稿。

下午，主要領導召開全體黨員教師組織生活會。會上，按照上級檔案要求從六個方面查擺了自己的問題，狠下心來作自我剖析，感覺自己特不是人，這些年教學、行政、學習、為人都漏洞百出，慘不忍睹，內心很是沉重。

好在領導在會議點評階段表揚我自我批評具體深刻到位，見人見事見思想。下一步整改就有抓手、有真招、起實效。

會後，又趕緊備了一會子課，還有好幾個班的課要上呢。

臨睡前，忽然想起，領導們一整天好像一句也沒叼起教師節呢。

不過，一大早收到了愛人的節日祝福，回覆上說不要心裡還很甜蜜呢！

我是老師，教師節對大家來說就是一個擺設，一個很好聽，但不是節日的“劫日”。

一到教師節，各種開會就開始，要提高師德，要努力教學，要認真工作......另外，就是上級走形式，象徵性的拿著牌子來學校抓一圈，美其名曰“某某慰問教師節”。

我希望教師節這樣過：

1、可以不放假，但可以搞個小活動，放鬆身心。

2、可以不要表彰，但可以給老師們補貼一下家用。

3、不希望開會，沒完沒了的說教。

4、不收禮，不希望指責，某某老師又收禮了。

教師工作的辛苦，大家都是看得見的。老師每天六點起床，洗漱畢，匆匆趕往學校要晚上6點、7點才能回家，己經精疲力盡了！如果教師節能給老師一點自由支配的時間，讓他們去陪陪孩子，或者回家看看，替老人家們洗洗筷子刷刷碗，略盡孝道，那可能勝過任何表彰會議，慰問演出。

其實應該問真實的教師們，教師節你們最想做什麼？因為現實中，太多的人想要教師做這做那了，這個問題還是留給教師自己回答較好