把全國的教育專家組成校外培訓機構的顧問，讓不喜歡讀書的學困生叫這些專家去研究指導，怎樣才能提高這些學困生的成績。

家庭教育是必不可少的，對孩子的教育來說很重要。良好的家庭學習氛圍，塑造孩子積極向上的健康人格等都有影響，家庭教育是終身制。重要性就不說了，簡單的說下家長在一些問題上應該怎麼做！首先家長自身要不斷地學習做好榜樣。對待孩子要正確的表揚讚美，多讚美孩子的行為品行，少讚美天分成果。平常心對待孩子的優秀。要學會鼓勵激勵來代替讚美。

物質生活要注意，避免孩子好逸惡勞。不要拿金錢，物質來激勵孩子學習做事。

孩子的事情自己做，家長的事孩子要幫著做，家長儘量讓孩子養成獨立的習慣。

不要把孩子圈養在眼皮底下，讓孩子迴歸自然，讓他去尋找自信和勇敢，多交積極向上的朋友。

樹立正確的家風和家規避免孩子與家長逆反對抗。

想讓孩子怎麼做，家長要先怎麼做，別自己做不到還要求孩子做到。

我願意做家庭教育的實踐者和指導者。我們國家的家庭教育專家大部是不稱職的。他們打著某某大學的教授，某省，市的教育官員，某教育集團的董事長等，大談家庭教育。其實他們談的一點不靠譜。倒:6歲之前的孩子認知是什麼？為什麼說0一6歲是教育孩子的黃金期？他們沒有講這方面的知識呀，怎能稱為專家呢？所以我不太認可他們。全是他們在忽悠民眾，將家庭教育引向了企圖，使全國的家庭教育混沌不清。建議在全國舉行家庭教育徵文大賽或家庭教育講演大賽，選拔優秀的家庭教育專家，對全國家庭教育教育進行指導。挽救孩子，提高全民族的素質。切記不可以教育的行政官員來做家庭教育，他們會誤大事。

本人創辦“100學習力”正是如題初衷。

2009年兒子幼升小，我遵從愛人的意見，兒子擇校了某公辦名校。然而，我並沒有認識到孩子小學有多重要，因為我自己就是隨隨便便長大然後工作成家，沒太讓我的父母操心擔憂，即成長相對順利。時間來到2010年，兒子各種問題接踵而至：冬天兒子玩耍掉進校園小池塘，在領導檢查校園工作時兒子趴在地上撲紙牌，上課時不停地講話干擾老師授課，語文成績倒數，在家玩賽爾號遊戲而且經常充值，在校和小朋友打架臉部被抓繞嚴重，好奇心偷看同班女同學上廁所被對方家長扇耳光。。。舉不勝舉!

正好2010年，我註冊了企業管理諮詢公司，成為自由職業者，開啟了伴讀之路。

然後“孟母三遷”，住到了離校步行五分鐘距離的小區，挨著南京最好的學府之一。。。

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小升初孩子優錄到民辦最好外校。

目前高中，兒子能夠自主安排勤奮緊張學習，愛好讀書和音樂，安排好體育鍛煉，持之以恆參與競賽科目學習，性格很好，有獨立的正能量的思想，能夠生活自理，遇事能夠和爸爸媽媽好好商量並解決。等等。

在伴讀期間，我閱讀了海量的教育直接或間接有關的文章書籍，我甚至教學孩子小學奧數都不在話下。我勤於觀察中小學生，能夠非常順利與孩子交流溝通，亦師亦友亦母。期間幫助指導過很多家長或孩子改善學習。。。有些初三男生手遊王者榮耀有癮，伴讀一週就能讓他忘記手機的存在。等等。

陪伴愛玩懶散的孩子學習貴在“以理服人”“以禮尊重”“用心友善”“博學多識”。。。對待家長要耐心，要理解家長一邊努力工作一邊操心孩子而且基本是第一次做父母零經驗的不容易，要講具體怎麼做開啟他們的心門，一步步影響家長變得耐心不浮躁有智慧育兒。。。

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我是家庭教育的受益者。我家孩子8歲，小學二年級，基本上次次考試都是滿分，在學校表現優異，所有的任課老師都是褒獎，班長兼少先隊中隊長，老師評語一般都是品學兼優。我從孩子三歲左右開始接觸家庭教育，之後開始認真學習家庭教育並實踐。孩子對我的評價從最初“脾氣暴躁的爸爸”轉變為現在是“全世界最幽默、搞笑的爸爸”。平時教育孩子也會懲罰他，也會發火，也會打孩子屁股，但孩子聽話，性格好，不記仇，有自己的意見、見解，有反抗精神，而且依然願意和我分享，依然和我很親，所以我想我是比較有心得的。

首先，家庭教育是家長內部因素的轉變，只有家長意識到科學育兒，科學教育孩子的正確意義，才能主動的去學習並實踐。現在一些家長看到書就頭疼，聽到學習就牴觸，怎麼去學習和實踐？

再有，有的家長就是圖快，最好一個高招妙招能迅速解決孩子目前所有的問題。可是孩子的行為往往是伴隨心理變化而變化的，而心病還需心藥醫，冰凍三尺非一日之寒。首先，孩子的不良行為背後的心理原因可能各種各樣；其次，孩子心理的變化往往是長時間的結果，這是不可能一招兩招就能解決的。家庭教育如同中醫，是以防禦為主，起引導和輔助作用的，是治未病的，這就要求家長先學習之後再引導。結果，一些家長把家庭教育當成了小偏方，試一試，不管用，緊接著就放棄了。

還有，一些家長抱著，我不就這麼長大的？我爸媽不也這樣教育我的？孩子長大就好了？我不也沒危害社會的狗屁理論。我就總忍不住想問問，你小時候有網路嗎？有手機嗎？有遊戲嗎？住樓房嗎？有市場經濟嗎？現在，有的人為了犯罪甚至會誘導學生犯罪，你小時候有遇到這些情況嗎？最基本的，環境再變，人為了適應環境，思想和行為就得跟著變，這才叫與時俱進，因地制宜。抱著那麼多的藉口，說白了就是懶，自己生的孩子懶得帶、懶得管。

還有一些家長工作原因，不得不將孩子託付給老人幫忙，但這也不是沒有辦法給孩子進行家庭教育。孩子一出問題就責怪老人，一說家長就說工作忙，忙不能打電話、發影片？甚至寫寫信，不可以嗎？忙，現在社會誰不忙？忙就是藉口，就是理由了？

最後，現在家庭教育也開始市場化了，市場良莠不齊，一些所謂的教育專家為了迎合市場，推崇什麼快樂教育、挫折教育，完全沒有站在孩子心理的角度去考慮孩子，而是一門心思的去賺錢、賣書。所以這就更要求家長要不停地學習，不要盲目聽信，邊學習邊思考邊選擇，不停地去適應孩子的變化。我現在已經從家庭教育轉為學習應用型心理學，就是發現簡單的市場上的家庭教育已經不夠用了，越學習越覺得自己欠缺。所以，家長只有透過自身的努力，才能分清楚什麼是好的，什麼是不可取的。

最後總結如下，家長內心願意去學習實踐才能幫助到孩子，首先是家長的內因要起作用；其次，家庭教育是個長期的作用，不是妙招小偏方，不要想一勞永逸，這是不可能的。所有的教育都是長期努力的結果，家長要有耐心，有信心，肯實踐，能容錯，敢嘗試，會改正。

沒問題！如果我們當家長的都認識到了自己的孩子自己的教育責任是最大的就不會再有把自己孩子的教育責任都推到老師身上的不合理現象了。

教育改革應以紅色傳承毛澤東思想並習主席新世代思想為主！必須先培養具有愛心！熱心！關心！城心！真心教育奉獻精神的優秀教師隊，把學生培養成又紅又專的社會主義共產主義理想的接班，使紅色江山萬代相傳！

謝謝老鐵，說句實在話，當今社會家長在教育當中所起的作用，也非常重要，有很多家長對孩子比較溺愛，特別是原來的獨生子女，許多家長的觀念陳舊，容易被忽悠，如某些專家說，不要讓孩子輸到起跑線上，聽了這種屁話之後，有些家長不惜重金給孩子報各種輔導班，實際上除了損害孩子的身心健康，有許多屬於瞎折騰，根本沒有達到自己的目的，所以說家長也要進行學習，特別是在教育孩子方面！

孩子是小樹，家庭是土壤，土壤肥沃了，小樹自然就成長了！

可是事情常常事與願違，再好的學校再優秀的老師也不如父母的家庭教育更重要。因為從孩子出生的那一天起，你們的言傳身教就是孩子的人生課堂。真正讓孩子贏在起跑線上的是，父母自我的學習成長，和覺醒的能力，你的高度是孩子起飛的地方。

每個人今天教養子女的方式，都藏著自己的原生家庭和童年經歷，與自己曾經走過的路，讀過的書，愛過的人有著密切的關係。所以，那些困擾我們的育兒問題，其實本質上是我們自己的問題，是尚待成長部分的投射，答案只能在我們自己身上，而無法外求。

自省和覺知是自我成長的起點，正如榮格所說：“往外看的人，做著夢，往內看的人，醒著。”沒有慾望就沒有創傷，把眼睛收回來，向內看，也許你會創造一個奇蹟般地故事～

父母不會教育不可怕，不懂教育也沒有關係。對孩子而言，TA們需要的不是奢華的物質享受，而是寂寞時有人陪伴，迷惑時有人指引，成功時有人鼓勵，失敗時有人理解。而能給予TA們這些最多的人，恰恰是每一位父母。所以，請忙碌的父母多抽一點時間，陪孩子一起慢慢長大。

完全願意參與其中! 家庭教育中，最關鍵的因素是什麼呢？說法不一。在我看來，最關鍵的是家長要創造一個讓孩子感受到愛和安全感的溫馨的家庭環境，讓他在受到支援和鼓勵的氛圍下，充分培養積極樂觀, 自尊自立，富有愛心，抗挫能力等健康的素質。如果孩子具備了這些特質，將會是一個內心強大的，充滿Sunny，魅力十足的人，將會在未來的人生道路上克服各種困難，走向真正意義上的成功，而不是僅僅在某個方面成功，比如說學習成績斐然，事業有成，然而活得不夠開心。或者財富多多 高官厚祿，卻倍感迷茫，失去了自我。

現在許多家長只注重孩子的文化知識的學習和學科教育，其實孩子的成績好壞也和他是否獲得了來自家庭和學校的有效支援有直接的關係。換句話說，如果孩子內心的需求獲得滿足，他的學習能力也會得到提高的，因而我們不能捨本求末，頭痛醫頭腳痛醫腳，而是要從根本上了解孩子的內在動機，在培養孩子過硬的心理素質時，幫助他們獲得學習能力。怎樣做? 受篇幅限制，具體方法以後再詳談。