記敘文 1、如果你在文章當中要強調一個人的變化過程，你可以寫“他變了”、“張小寶新記”、“浪子回頭金不換”等。
2、如果你強調兩者的關係和交往，可以寫“一起走過的日子”，“最好的朋友”、“永遠難忘的情誼”等。
3.記敘的人稱有第一人稱和第三人稱。
以“我”的口吻或角度來敘述的是第一人稱，如《小桔燈》《孔乙己》等。採用第一人稱來寫，便於直抒胸臆，讀起來有一種親切感和真實感。體現記敘性語言準確、生動的特點。
4.記敘文雖然以敘述、描寫為主要表達方式，但常常藉助議論、抒情、說明來開拓意境，深化主題。
各種表達方式綜合運用
1 敘述：把人物的經歷和事物的發展變化過程表達出來的一種表達方式。它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達方式。
2 描寫：是對人物的外形、動作、事物的性質、形態和景物的狀貌，變化所作的具體刻畫和生動描摹。
3 說明：是用簡明的語言、客觀而準確地解說事物或闡述說事理的一種表達方式。
4 抒情：是作者透過作品中心人物表達主觀感受，傾吐心中情感的文字表露，可分為直接抒情、間接抒情兩種。直接抒情即直抒胸臆。間接抒情是在敘述、描寫、議論中流露出愛憎感情。
5 議論：根據作品寫出自己的見解或道理.（記敘文中的議論往往起畫龍點睛，揭示記敘目的和意義的作用。）
小結：
1.記敘文的6要素 人物、時間、地點、事件的起因、經過和結果
2.記敘文的人稱 第一人稱和第三人稱。
3.記敘文的線索：1以時間轉移為線索 2以一人為線索 3以一事為線索 4以一物為線索
4.記敘文的順序：順敘、倒敘、插敘、補敘
5.記敘文的劃分 按事件的發展過程、空間轉換、內容變化、人物、場景變化、感情變化、表達方式的變換來劃分
6.記敘文的表達方式：敘述、描寫（語言，動作，外貌，心理，神態，環境等或正面，側面）、議論、抒情、說明等
7.記敘文的語言的特點：準確，生動
8.記敘文的表現手法：白描、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊等。
總結：
1.關於記敘文和文學作品閱讀題的解答主要從兩方面著手：
一是概括文章的內容，抓住以下幾個要點：
(1)把握記敘文的要素，以寫事為主的應明確寫什麼事，寫人為主的應明確寫什麼樣的人。
(2)把握關鍵性語句，揣摩作者為什麼要寫這些人，事。
(3)分析層與層之間的關係，理清文章脈絡，然後概括。
二是弄清記敘文和文學作品的結構特點及表現形式。掌握以下劃分段落的方式：
(1) 以時空變化劃分
(2) 以作者思想感情的變化來劃分
(3) 按記敘內容的變化來劃分
(4) 按描述角度的變化、事情發展的階段來劃分
2.文段在內容上：以中心、意思相聯絡（思想感情）來答
在結構上：總分總
文段在開頭：總起全文
文段在中間：承上啟下
文段在結尾：總結全文或照應主題或首尾呼應。
（一）、記敘文五種表達方式的作用，各不相同：
敘述：就是敘述人物的經歷、活動，事件發展的經過。
描寫：就是以形象的語言，對人物、事件、環境，作細緻入微的描繪，給人以真切的感受。
議論：就是講述道理，表明作者的觀點和態度。
抒情：就是抒發、表達自已的感情。
說明：就是對事物進行客觀的、平實的、科學的解說和介紹。
（二）、如“豆子發芽”一句，就有五種不同的表達方式：
1、豆子發芽了。（敘述）
2、豆子長出了瘦弱的小芽。（描寫）
3、豆子發芽很重要。（議論）
4、啊，豆子發芽了！（抒情）
5、豆子發芽需要水分。（說明）
（三）、說明的特點是“解說事物，剖釋事理”時，進行冷靜的靜態介紹和解說；它不進行動態的敘述、描繪、論證。
說明 ，它不像記敘那樣，去敘述事件的過程和人物的活動：
它不像描寫那樣，去發揮感情的變化；
它不像議論那樣，去發表、論證作者的觀點。
而說明是對事物進行客觀的、平實的、科學的解說和介紹。（這是說明的基本特徵。）
3. 怎樣區分句子表達方式的記敘與描寫
所謂記敘是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代，在寫事文章中應用較為廣泛，主要是把人物的經歷和事物的發展變化過程表達出來的一種表達方式。
而所謂描寫是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方式。描寫的作用是再現自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內心世界，使人物活動的環境具體化。
由定義可知，記敘側重於把事件的過程說出來，而描寫則側重於把過程中人物、景物、場面的具體狀態寫出來。比如，她看見我來了，就離開了。這是敘述，記敘。而如果說”她看見我來了，偷偷地笑了笑，就離開了“，裡面的”偷偷地笑了笑“就是描寫。
記敘文 1、如果你在文章當中要強調一個人的變化過程，你可以寫“他變了”、“張小寶新記”、“浪子回頭金不換”等。
2、如果你強調兩者的關係和交往，可以寫“一起走過的日子”，“最好的朋友”、“永遠難忘的情誼”等。
3.記敘的人稱有第一人稱和第三人稱。
以“我”的口吻或角度來敘述的是第一人稱，如《小桔燈》《孔乙己》等。採用第一人稱來寫，便於直抒胸臆，讀起來有一種親切感和真實感。體現記敘性語言準確、生動的特點。
4.記敘文雖然以敘述、描寫為主要表達方式，但常常藉助議論、抒情、說明來開拓意境，深化主題。
各種表達方式綜合運用
1 敘述：把人物的經歷和事物的發展變化過程表達出來的一種表達方式。它是寫作中最基本、最常見、也是最主要的表達方式。
2 描寫：是對人物的外形、動作、事物的性質、形態和景物的狀貌，變化所作的具體刻畫和生動描摹。
3 說明：是用簡明的語言、客觀而準確地解說事物或闡述說事理的一種表達方式。
4 抒情：是作者透過作品中心人物表達主觀感受，傾吐心中情感的文字表露，可分為直接抒情、間接抒情兩種。直接抒情即直抒胸臆。間接抒情是在敘述、描寫、議論中流露出愛憎感情。
5 議論：根據作品寫出自己的見解或道理.（記敘文中的議論往往起畫龍點睛，揭示記敘目的和意義的作用。）
小結：
1.記敘文的6要素 人物、時間、地點、事件的起因、經過和結果
2.記敘文的人稱 第一人稱和第三人稱。
3.記敘文的線索：1以時間轉移為線索 2以一人為線索 3以一事為線索 4以一物為線索
4.記敘文的順序：順敘、倒敘、插敘、補敘
5.記敘文的劃分 按事件的發展過程、空間轉換、內容變化、人物、場景變化、感情變化、表達方式的變換來劃分
6.記敘文的表達方式：敘述、描寫（語言，動作，外貌，心理，神態，環境等或正面，側面）、議論、抒情、說明等
7.記敘文的語言的特點：準確，生動
8.記敘文的表現手法：白描、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊等。
總結：
1.關於記敘文和文學作品閱讀題的解答主要從兩方面著手：
一是概括文章的內容，抓住以下幾個要點：
(1)把握記敘文的要素，以寫事為主的應明確寫什麼事，寫人為主的應明確寫什麼樣的人。
(2)把握關鍵性語句，揣摩作者為什麼要寫這些人，事。
(3)分析層與層之間的關係，理清文章脈絡，然後概括。
二是弄清記敘文和文學作品的結構特點及表現形式。掌握以下劃分段落的方式：
(1) 以時空變化劃分
(2) 以作者思想感情的變化來劃分
(3) 按記敘內容的變化來劃分
(4) 按描述角度的變化、事情發展的階段來劃分
2.文段在內容上：以中心、意思相聯絡（思想感情）來答
在結構上：總分總
文段在開頭：總起全文
文段在中間：承上啟下
文段在結尾：總結全文或照應主題或首尾呼應。
（一）、記敘文五種表達方式的作用，各不相同：
敘述：就是敘述人物的經歷、活動，事件發展的經過。
描寫：就是以形象的語言，對人物、事件、環境，作細緻入微的描繪，給人以真切的感受。
議論：就是講述道理，表明作者的觀點和態度。
抒情：就是抒發、表達自已的感情。
說明：就是對事物進行客觀的、平實的、科學的解說和介紹。
（二）、如“豆子發芽”一句，就有五種不同的表達方式：
1、豆子發芽了。（敘述）
2、豆子長出了瘦弱的小芽。（描寫）
3、豆子發芽很重要。（議論）
4、啊，豆子發芽了！（抒情）
5、豆子發芽需要水分。（說明）
（三）、說明的特點是“解說事物，剖釋事理”時，進行冷靜的靜態介紹和解說；它不進行動態的敘述、描繪、論證。
說明 ，它不像記敘那樣，去敘述事件的過程和人物的活動：
它不像描寫那樣，去發揮感情的變化；
它不像議論那樣，去發表、論證作者的觀點。
而說明是對事物進行客觀的、平實的、科學的解說和介紹。（這是說明的基本特徵。）
3. 怎樣區分句子表達方式的記敘與描寫
所謂記敘是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代，在寫事文章中應用較為廣泛，主要是把人物的經歷和事物的發展變化過程表達出來的一種表達方式。
而所謂描寫是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方式。描寫的作用是再現自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內心世界，使人物活動的環境具體化。
由定義可知，記敘側重於把事件的過程說出來，而描寫則側重於把過程中人物、景物、場面的具體狀態寫出來。比如，她看見我來了，就離開了。這是敘述，記敘。而如果說”她看見我來了，偷偷地笑了笑，就離開了“，裡面的”偷偷地笑了笑“就是描寫。