思維導圖是一種思維工具，目的是梳理知識結構，發散思維。作為一種高效思考工具，核心的思想是讓你從點到線，再由面到體，全方面激發你的全景式思維。所以關鍵在於”圖“，全是字的那種嚴格意義講不算是思維導圖，頂多可以歸結為結構樹或知識框架。任何一種工具的運用需要建立在深刻理解基礎上，另外要加上自己的特色，這樣才能不是為了畫思維導圖而去畫思維導圖，使其真正發揮作用，對你的學習，生活，工作等個各方面起到幫助。因為是數學老師，從數學方面談下自己的運用經驗吧，供您參考！

相對於傳統筆記的方法，思維導圖突出關鍵詞，可以有效發散思維，刺激大腦做出聯想，更容易記憶和提高學習效率。在思維導圖創作時，不斷透過中心主題發散連結新資訊，新關係，這個過程其實也是思想不間斷創新和流動的思考過程。

① 小學數學彙總性思維導圖~多邊形面積。

其實創作的主要初衷是幫助孩子建立多邊形面積公式推導的關聯圖，很多高年級學生雖然知道了面積公式，但一問公式怎麼來的，就回答不上來了。透過這個圖示也展示數學歸納轉化的思想，透過新舊知識之間的串聯，更能理解數學作為螺旋式系統課程的特點。

② 知識架構圖

下面兩張是我的一二年級趣味數學專欄的知識架構思維導圖，透過這樣的圖示，家長很容易就明白你這個專欄有幾個版塊內容，以及分類的章節特色。圖示對於數學很重要，可以起到抽象問題具象化的作用，同時對於思維導圖也是至關重要，大腦對影象的記憶效率明顯高於文字，講專業點就是右腦開發。

正方體展開圖是小學空間與幾何課外拓展的重點內容，也是近幾年小升初必考內容。也是為了讓學員更容易記住，就用思維導圖做了歸納。大家從圖中也可以看出來，我標註了展開圖的相對面，其實是結合了展開圖和找相對面兩個知識點的歸納，所以透過圖可以讓思維導圖的知識涵蓋更全面，容量更大。

→ 141型展開圖共6種；

→ 132型展開圖共3種；

→ 222型和33型各1種。

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因為是手機回答問題，只能簡單講下和人理解。

首先我們要知道，思維導圖是什麼？它是適應並引導我們思維的一種工具，它是我們大腦思維方式的顯化梳理和鍛鍊的工具。我們這裡需要知道的是，它只是一個工具。就像錘子剪刀一樣的工具。

知道了它的屬性～工具，這個工具怎麼幫我們學習呢？工具有工具的用途，思維導圖比較直接的用途有歸納總結，回憶鍛鍊，幫助記憶，分析拓展等，這是這個工具能幫助我們提升的能力，很多人都認為只要會畫思維導圖了，就能得到這些能力，其實這是我們學習中最大的誤區。

思維導圖是工具，工具能不能幫我們完成任務，是看我們怎麼用這個工具，給每個人一把剪刀，大家都能做出漂亮的衣服嗎？不能！同樣，給學生思維導圖這個工具，就能幫到學習嗎？不管是語文數學還是英語，都是一樣的，只是有了工具遠遠不夠，關鍵是怎麼用這個工具。這是很多老師教學生的誤區，認為讓孩子畫思維導圖就可以了，其實這只是給了孩子一把剪刀，說:給我做出來好看的衣服！孩子當然做不出來！

最後簡單說下，思維導圖的核心在於鍛鍊優秀的思維模式，而不是學會畫思維導圖就夠了，鍛鍊思維能力的核心在於鍛鍊，也就是如何運用思維導圖在生活學習的技巧和鍛鍊成下意識的思維習慣。

具體的方法就非常多了，它需要我們在每天的學習中不斷地運用，下面舉幾個例子。

一，輔助回憶。為什麼把它第一個說，因為我認為這個習慣對學習幫助最大，其中一個用法是在每堂課後，自己在紙上用思維導圖方式畫出課上學習點，只需要3到5分鐘即可，養成這個習慣能讓很多學生學習至少提高5到10個名次！

二，閱讀分析，現在語文閱讀理解能力要求越來越高，高考裡面語文幾乎都是考閱讀理解了，這個能力需要學生分階段鍛鍊，閱讀畫圖和閱讀批註，畫圖讓我們鍛鍊分析理解能力，批註讓我們快速理解。

三，事前構思，這裡重點應用是語文和英語的寫作，每次寫作前先畫思維導圖，然後照著思維導圖寫作會非常容易且思路清晰，思路清晰後寫作又快又不容易出錯。所以這個一定要鍛鍊。

四，知識總結，語文數學英語自己都做一個期末整體的導圖，這是現在很多老師都要求學生做的，為了記憶是一方面，但是更重要的是要鍛鍊思維，所以這個導圖不要用別人的，要自己畫。