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  • 1 # 家美九

    這個只是某些老師的謬論,大家不要受騙上當。但是想幹一翻事業,除了知識,還要有膽量,勇氣,和吃苦耐勞的精神。

  • 2 # 心草侃教育

    誰說“壞學生當老闆,好學生當僱員”?

    在很多影視劇、小品中,常看到同學會上,滑稽誇張的演繹方式。

    過去壞學生衣著貂絨、脖饒金鍊,是發家致富的狀態。

    當初的好學生,只是普通職員一枚,甚至成為當初壞學生的員工。

    這樣的現象生活中也常見。實際是不是這個道理?三個角度細解讀,分享給您:

    一、從學生走向社會,評價學生標準在發生變化。

    學生時代,好學生的評價標準是成績好。學習成績是唯一標準,也就是會考試、會答題解題,就是好學生。很多三好學生以成績為第一標準,其他差不多就是了。

    剛步入社會,什麼公司單位,性質、職位,年薪成為新標準。同學朋友見面的第一句話是,你在什麼單位上班?工資多少?

    同學過中年,財富積累指數成為更新的標準。有公司、當老闆,有錢,好樣的。普通職員依工資過生活,所謂朝九晚五,薪資固定。

    從學校到社會,標準在發生變化。用學生學習的標準衡量和成人後財富的標準,進行了一個矛盾的比對,於是就得出上述結論。

    二、盲目評價,從取樣評價替代資料說話

    按照每個班級40人編班。多少功成名就?多少業績平平?有沒有相關資料?大概沒有?只有某某同學有出息了,以前是個壞學生。只要有光環可炫耀,人們就以點蓋面,得出一個結論。

    那些好學生確實有很大一部分是工薪階層,但是當初所謂壞學生,也很多都是領工資,普通生活。

    所謂大老闆,其實純屬小機率事件。

    三,注重學生成績?還是注重綜合能力培養?

    如果,有一種評價是綜合素質評價?

    美國教育家、心理學家霍華德·加德納提出八大智慧理論。即語言、邏輯數學、音樂、空間、身體運動、人際關係和內省等智力,被稱為多元智力理論。

    每個人都有自己的優勢智慧或者是弱勢智慧,就如獵豹的速度、鷹的視力,狼的合作等。

    同樣對一個人的評價,不能用單一的智力或某項智慧評價,而是多元智慧發展的綜合體。

    所以,

    壞學生當老闆,好學生當僱員,只是一說。

  • 3 # 外語那點事

    其實一個學生日後是成為老闆還是僱員,和他的學習是好是壞,關係並不是非常的大。能不能成為一個老闆,決定因素在於這個人的性格。

    其實現在當老闆很簡單,只要去辦一個營業執照,然後就可以做生意了。就算不是自己去辦,隨便在網路上找一個代辦的,頂多就是花2000塊錢,所有的手續都能辦下來了。

    名義上有了營業執照成為一家公司的法人,也可以算作是一個老闆了。

    但是當老闆能不能掙錢完全是商業策略和性格來決定的。

    如果一個家族裡面有人有經商的經驗,那麼可以對家族裡面的孩子有比較好的影響。家族裡面的孩子瞭解到經商的渠道以後,他們就可以模仿,並且會有比較大的機率獲得成功。

    一個好的商業模式很多時候並不在乎經商的人手上有多少錢,只要是有好的投資回報率的專案,並且運營策略得當,錢並不是非常大的問題。但是如果說沒有一個好的盈利模型,即使手上有幾千萬也會輸光光。

    手上有錢,只是在經營規模上可以比較容易的擴大,而手上沒錢的時候,經營規模開始就會比較小。經營的週期就會比較長。有可能在最好的時間點會錯過一些暴利的機會。但是並不影響掙錢,只是多少的問題。

    很多老師說不會讀書的孩子日後都成為了老闆,這個問題,實際上是因為眼球效應。一般來說在老師的印象中,印象最深刻的一定是讀書讀得最好的學生和讀書讀得最不好的學生。讀書讀得最好的學生,如果說沒有成為老闆,會讓老師印象深刻。同時如果讀書讀得非常不好的學生,日後成為老闆了,也會讓老師的印象非常的深刻。因為這樣的眼球效應就會造成老師認為讀書讀得好的學生都是僱員,而讀書讀的不好的學生會成為老闆。

    實際上,如果同學之間相互問一下都會發現,不管是哪個分數段,哪個學習能力段的學生裡面都有人成為老闆,也有人成為僱員。適合做老闆的性格的學生,自然日後就會成為老闆,而適合安分守己做工作的人,自然就會成為員工。

    不過不同學習段的學生,日後成為老闆的型別確實會有比較大的差別。向學霸型別的人,他們成為老闆以後一般來說,都會往科技類或者是外貿類發展。而學習不好的學生,如果成為老闆,往往會成為工廠的企業主或者是包工頭。因為他們更瞭解這些不會讀書的人的工作心態和工作心理,能夠更好的籠絡人心,見人說人話,見鬼說鬼話。

    學霸型的老闆大多數願意和資料打交道。很多並不願意去和人打交道,或者說是不擅長和人打交道。因此他們的員工大多數也是讀過大學的,相對來講會比較好溝通一些。

    最後當老闆並不一定要家裡有礦,商業模型是最關鍵的。好的商業模型可以讓5萬塊錢變成50萬。這樣的商業模型一般都是學霸型的老闆比較容易做到的。而當包工頭,這種更多靠人際關係拉攏和跑量的形式,還有做工廠這樣的形式,要做到這樣好的投資回報率,有時候是比較難的。但是跑量的模式,可以把規模做得非常大,可以讓自己的員工非常的多,這也是讓老師容易產生眼球效應的一個原因。

    手下的人多,必然要在自己的車輛和儀表上面做文章,讓自己看起來更派頭,更有統治力。而學霸型的老闆,很多時候其實是在悶聲發大財,並不會把自己的外表打扮得非常的出眾,沒有深入接觸是很難知道他的盈利能力的。

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