三歲的孩子如果只會叫媽媽，至少在語言上存在問題，家長應該重視，並及時就醫，可能的原因如下：

1、語言發育遲緩

有的孩子在語言上存在發育遲緩的現象，到了兩三歲的年紀，甚至連單字都不會說，那麼家長就應該及時帶孩子去醫院檢查，首先看看發聲器官是否有問題，然後檢查是否存是語言發育遲緩，根據診斷結果進行康復訓練。千萬不要小看語言發育遲緩，任何形式的發育遲緩都說明孩子已經偏離了正常的發育軌跡，而且一方面的遲緩往往會影響孩子其他的生理功能，都要重視和及早進行康復訓練。

2、自閉症

很多自閉症的兒童也會存在語言障礙，甚至終身不語。如果僅僅是不說話，那往往不是自閉症，但如果還存在其他的跡象，就要重視了，比如社交障礙，對於語言有障礙的孩子，他們基於語言的社交活動肯定會受到影響，但是不影響他們的非語言交流，比如眼神，肢體，也不影響他們對社交活動的興趣和參與意願，但是如果整體上對社交活動缺乏興趣，逃避，無目光接觸等等，那就是自閉症的核心表現之一。此外還要觀察孩子是否有刻板的行為和狹隘的興趣，比如有一些相對古怪的行為高頻地重複，比如長時間盯著風扇，比如去往目的地必須走同樣的路徑，比如只對某類玩具有超長的興趣和關注等等。如果有了這些跡象，那就意味著有自閉症的可能，需要及時就醫。

無論何種原因，三歲的孩子如果只會說媽媽，無疑都是需要正視的問題，至少在語言這一塊已經嚴重偏離了發育軌跡，建議及時就醫。

題主給的資訊太少了，不知道是隻有“媽媽”說的最清晰，還是一概不說，更別提清晰程度。建議媽媽先給孩子做個測試，排除自閉症可能：

“媽媽”的發音是否正確？是否聽起來語調彆扭？

除了“媽媽”兩個字，其他的字是否一個都不說還是不主動說

與孩子眼神交流的時候，是不是主動躲開

是否喜歡刻板的做一個行為，樂此不疲

看下自己的孩子，如果有以上行為，那麼先帶孩子到醫院做一下自閉症的排查。

自控能力差——很難控制自己的身體、肌肉、語言，他們無法擁有正常的身體反應，包括表情、動作，也無法與常人一樣寫字、說話。

注意力與常人不同——我們看到事物的整體然後才是細節，而他們相反。

時間概念混亂——他們會閃回，很久以前發生的事情突然會出現在眼前，比如給他們剪指甲，沒有剪到肉，但是他們忽然想到以前曾經被剪破的精力，然後大叫。

喜歡熟悉的東西——大多喜歡看廣告，因為廣告簡單，經常播放，易於記住。

喜歡數字——他們覺得數字不會變化，1就是1，簡單清晰，不會讓他們覺得混亂。

排除自閉症之後，那麼孩子3歲了說話還只能這樣簡單，也要帶孩子到醫院查一下語言門診，看看是不是先天的發育造成的說話遲。

我們經常會聽老人說過：貴人語話遲。意思是孩子說話晚尤其是男孩子，沒有關係，說明這個孩子有大智慧。這句原話是“水深流去慢，貴人話語遲”，意思是水由於深而流動起來就顯得緩慢；人由於地位尊貴,說話的時候要經過反覆思考,不能信口開河。所以才有“貴人語話遲”的說法。和孩子說話早晚沒有關係的，所以不要想著晚就晚了，耽誤孩子的成長。

和我們家的小朋友一樣，3歲上幼兒園了才能說兩個字三個字。多點字的簡單句子都還不會說。到上了幼兒園和別的小一起多玩，慢慢就好些了。現在5歲，雖然說話溝通沒有問題，但是語言表達能力還是比同齡小朋友差很多。所以還是請家長重視起來，不要相信什麼貴人語遲之類的話。首先去醫院排除一下是不是病理因素，如果其它正常只是語言發育遲緩，家長平時注意多小朋友講話，從簡單的詞開始，面對面，有意識的讓他看你的發音和口型，如果小朋友不跟學或發錯音，要多重複兩次，如果發音正確要給予鼓勵或獎勵，寶寶才會更有積極性更願意用“說”來表達。還有，多帶出去和同齡的小朋友玩，3歲的小朋友己經有社群意識了，喜歡和同齡或稍大一點的小朋友玩，透過玩可以觀察和模仿別的小朋友的語調語速，對語言發育晚的小朋友都是很有幫助的。和我們家的小朋友一樣，3歲上幼兒園了才能說兩個字三個字。多點字的簡單句子都還不會說。到上了幼兒園和別的小一起多玩，慢慢就好些了。現在5歲，雖然說話溝通沒有問題，但是表達能力還是比同齡小朋友差很多。所以還是請家長重視起來，不要相信什麼貴人語遲之類的話。首先去醫院排除一下是不是病理因素，如果其它正常只是語言發育遲緩，家長平時注意多小朋友講話，從簡單的詞開始，面對面，有意識的讓他看你的發音和口型，如果小朋友不跟學或發錯音，要多重複兩次，如果發音正確要給予鼓勵或獎勵，寶寶才會更有積極性更願意用“說”來表達。還有，多帶出去和同齡的小朋友玩，3歲的小朋友己經有社群意識了，喜歡和同齡或稍大一點的小朋友玩，透過玩可以觀察和模仿別的小朋友的語調語速，對語音發育晚的小朋友都是有幫助的。

3歲的孩子只會簡單的雙語詞，孩子在語言方面肯定出現了某種問題，家長應該重視起來。

導致孩子語言發育遲緩的原因比較多，我們要注意母親在懷孕的初期，特別是語言發育中樞迅速發展的時候，這個時候如果母親因為壓力比較大，又或是妊高症、膽淤症、病毒性風疹、妊糖症，還有後天的外界環境，比如汙染、裝修、環境嘈雜，又或是家庭的語序比較混亂、沒有早期給孩子語言刺激，或是聽覺器官、構音器官異常、自閉症等等...

當發現孩子語言出現明顯的發育異常時，相信很多家長都會感到非常焦慮亦或是不知所措，提醒家長這時候應該保持冷靜，立即帶孩子就醫，對孩子的語言水平或是其他方面是否存在發育障礙進行一個詳細、全面的評估，找到可能導致孩子語言發育障礙的原因。

如果說經過檢查，醫生已經排除生理病因，那麼家長這時候應該反思自己的家庭教育方式是否出現問題。

其實，我接診的孩子導致語言發育遲緩最多的原因還是因為家庭教育出現了問題，早期沒有對孩子進行正確的語言刺激，沒有反覆的語言強化，或是錯誤的早教。

我們的語言能力並不是與生俱來的，他需要以先天神經遺傳為基礎，後天在生活實踐中反覆學習和練習而獲得的。

孩子的語言發展需要足夠的時間，家長應該有耐心，並掌握正確、科學的方式指導或是訓練方法。

無論是哪種情況導致的語言障礙，再進行語言訓練時，都應該遵循以下原則

以該兒童語言發展所處階段為訓練起點

制定有針對性的訓練計劃（全面、具體化、課題間的相互關係及集合課題可以同時進行）

橫向擴充套件與縱向上升相結合

專業訓練與家庭訓練相結合

言語訓練與病因治療相結合

孩子三歲，不會叫爸爸媽媽，不一定就是自閉症。有可能是語言發育遲緩，也有可能是聽力障礙或智力障礙，要綜合來分析。

自閉症的核心障礙是孩子社交方面的障礙，即由孩子社會交際障礙所產生的語言方面的問題也算在內。有的自閉症孩子不是不會說話，話還非常多，但是都是單向的，沒有互動交際的作用的。

一般來說，孩子只是不說話，其他方面沒有障礙的話，你要測試下孩子聽力方面有沒有問題，最好是能夠帶孩子去醫院做一個詳細的智力檢查或者是聽力測試。

如果沒有問題，那可能是孩子的語言發育遲緩，語言發育遲緩大多是由於構音器官疾病以及語言環境不良等方面引起的。一般都能隨著年齡的增長而恢復正常，但是作為家長，我們適當的干預也是必不可少的。

我們在生活中應當給孩子適當的言語刺激，有的時候孩子如果沒有一個良好的語言環境，也是會引起孩子的發育遲緩的。比如在遊戲和在互動中，注重孩子語言方面的培養和強化。重點提高孩子的語言理解能力，感受性，以及模仿記憶等方面的能力。加強孩子的語言表達能力。

同時，家長還要多觀察，找出孩子感興趣和喜歡的東西，用他的愛好來加以語言方面的引導和強化。

不用太擔心，說明孩子不是啞巴。但是也不要放任不管，畢竟已經3歲了，按道理來說可以和大人正常溝通交流的

我家孩子現在剛剛2歲2個月，在他兩歲之前，他只會叫媽媽，偶爾叫一下爸爸，其他做什麼都是叫媽媽。鄰居比我家小10天，還有一個大3天的孩子，他們說話都特別溜了，所以那時我們也特別著急上火，但是我們怎麼教他，他就是不開口說話，也不和我們學。在兩歲生日前的半個月前，他會叫爺爺奶奶了，能分清楚物件了，起碼不會叫奶奶也叫媽媽，要拿什麼東西也叫媽媽。但是他現在會說很多單個的詞，我們上週去體檢，醫生也說我們現在三個詞都不會說，是有語言表達滯後的現象了。

1.多和孩子說話，而且要指著具體的物體，如指著杯子說杯子，指著碗說碗，不指著具體的物體，可能孩子不能正確理解我們表達的是什麼，而且多說他多聽，達到一定的詞彙量，也許他突然爆發出來的語言能力可能會嚇到我們呢

2.多給孩子看繪本，這樣就可以有互動，我問他怕不怕，他會回答怕，就是有一個好交流

3.給孩子多聽兒歌和小故事，我家現在就是沒事就播放這些，當個背景音樂也不錯

希望你我的孩子都能早日說話流利