首先要明確一點，對孩子的批評是客觀正確的，是為正面教育而做的，而不是家長情緒的發洩。

其次，孩子的接收方式和成年人有區別，想讓孩子更好的接收資訊，就要用孩子能理解的方式。

先推薦一個電視節目：前幾年在國外有個比較火的親子教育真人秀節目，叫Supernanny（超級保姆）。 該節目以專業保姆為主題，每期節目致力於幫助一個家庭。上節目的家庭大多為中產小康家庭，他們都有一個共同點：孩子十分調皮（用現在的話說就是超級熊孩兒），父母十分用心並一直嘗試管教好孩子，卻完全沒有辦法。保姆（實際上是兒童教育達人）透過指導和觀察，親自向父母展示管教孩子並在家庭中恢復秩序的方法。 在管教孩子過程中，不利用體罰的方式（包括打屁股）。

要做到客觀正面的批評和用孩子能理解的方式去處理其實並不容易。

做到客觀和正面對家長來說其實就已經難能可貴了。

為什麼呢？

因為“為孩子好”的出發點影響著大部分家長的客觀判斷，家長們很難意識到自己的一些可能是落後的育兒觀念。我們更喜歡依靠自己小時候被教育的經驗來教育自己的兒女，而這些經驗很多時候其實已經不合時宜。

用孩子能理解的方式批評，需要專業的知識。

孩子看世界的方式與成年人不同，孩子很難自己去分析批評。對孩子來說，“體驗”批評比講道理更有效果。

何為“體驗”批評？這裡涉及到比較多的兒童心理和教育方法，簡而言之，就是把生活設定成遊戲的形式，而遊戲必定有遊戲規則，這個規則正是父母要向孩子灌輸的正面的世界觀。

兒童教育學有研究表明，透過遊戲的教育效果明顯比語言上的灌輸要有效。

我常用這三招：

一、用“我資訊”告訴孩子這件事中你的感受和看重的，而不是用“你資訊”評價孩子的人格

批 評：你真笨！

正面教育：我看到你沒有細心審題，就匆忙作答，結果做錯了，我很著急，我很擔心。

批 評：你真笨！你真沒禮貌！

正面教育：我聽到你在電影院裡大喊大叫，感到很尷尬和抱歉，因為那樣會打擾別人看電影。

二、用“肯定”資訊明確地告訴孩子可以怎麼做，而不是用“否定”資訊告訴孩子不要怎麼做

批 評：你就從來不會讀題嗎？老師就沒有教過你嗎？

正面教育：讀題目要求，要字字入目，邊讀邊想，讀懂了再做。讀不懂，可以再多讀幾遍。

批 評：在電影院裡不要大呼小叫！

正面教育：在電影院裡要保持安靜，實在有話要說，要像我這樣湊到耳朵邊，輕聲細語。

最好的肯定資訊是父母以身作則。不僅是我們要求孩子做到的，自己先做到。而且，我們要用希望孩子成為的樣子，來和她（他）相處。比如，我們希望孩子有禮貌，尊重別人，我們就不能用不尊重孩子的方式，來實現這一點。

一是，我們自己先有了情緒，比如被領導批評，和伴侶吵架，工作太辛苦，內心很彷徨等等。孩子不過是勾起了我們內心裡早有的情緒能量，而孩子被當成了情緒垃圾桶。

二是，我們自己的觀點有偏頗，比如，認為只要吃零食，就一定是傷害身體的；只要見到大人，就要求孩子先向對方問好…

如果有以上原因，就很難將批評轉化為正面教育，即變用“方法”在“形式”上轉化了，也難以讓孩子真正信服啊！

父母不放棄自身的成長，父母先成為希望孩子成為的人，才是正面教育的根本！