要問一下，起跑線的標準是啥？是年齡標準還是同齡的其他內容？另外多領先算領先？跑贏平均線？還是跑到最前面？

不過家長們都希望們自已的孩子無論在哪方都要勝別人一籌。這樣，就是孩子習慣，性趣，愛好等方面的培養。其實孩子能做的事情不多，大量工作都在家長身上，要言傳身教，儘自己最大的努力，提供條件給孩子。對孩子的性格，眼界，思想方面的教育很重要。以身作則，提高自己，影響孩子。

祝何有父母望子成龍龍鳳的想法成真，讓所有孩子心想事成。

首先您這個問題就值得商榷，孩子為什麼要在起跑線上領先呢？只在起跑線上領先是否有實際意義呢？首先，起跑線上的領先滿足的是家長的虛榮，對孩子並沒有什麼實際意義。例如我們在孩子還小的時候給孩子報各種興趣班，例如鋼琴，舞蹈，美術……，當然興趣班的老師也非常精明讓孩子能迅速的做出東西讓家長看到效果，然後家長在朋友圈開始曬娃模式，這是否是家鄉的虛榮心在作祟？對於孩子來言是否是真的喜歡還是為了討好家長為了讓家長高興而做出的行為。

其次，很多家長為了起跑線上的領先。超前教學，讓孩子在本該上小學才需要學習的內容幼兒園就學習了，而且學的非常吃力。孩子的教育需要符合孩子的生長規律的。試想一下十以內的加減法很容易，但是你讓一個兩歲多的孩子來做他根本接受不了，你費了很大勁才給孩子講明白了，可是又有多大意義呢？這麼簡單的問題孩子再大點就很容易學會了。所以說超前教育沒有多大意義，充其量就是孩子和家長之間相互折磨，影響親子關係。

最後，人生是一個長跑過程，學習是一個伴隨一生的事情，暫時的領先又有什麼意義呢？

現如今社會的不斷髮展，孩子的生長教育一直是家長乃至社會的關注論題。爸爸媽媽都希望自己的孩子日後能有一番大作為，於是不斷給孩子報各種補習班，才藝培訓班等學習各種技能，想盡辦法讓孩子不 輸在起跑線上。殊不知讓孩子贏在起跑線上的辦法卻不止這一些。

第一，連線更多教師和“學霸”，實時答疑能提高中小學生的學習功率。在曩昔，許多中小學生在家寫作業時遇到疑難問題之後，除了求助家長之外，或許並沒有更多的辦法來跨過“難關”。不過，學 生家長的教育水平良莠不齊，許多時分或許並不能給出最專業的解答，因此，最好的辦法依然是請教專業的教師，在校時刻能夠找到教師答覆問題的時刻和機會太少。而移動網際網路的到來，智慧手機的 遍及讓這一切成為了或許。以阿凡題為例，在其渠道上現在現已匯聚了來自全國上萬名答疑教師，搭建了最大的師生線上答疑渠道，學生經過攝影上傳疑難問題，渠道便能使用其使用大資料匹配演算法幫 助學生找到最合適的教師，在5分鐘內實現有問必答。與此同時，學生攝影上傳的疑難問題還會在渠道自動積累，無形之中構成了自己專有的“錯題本”，這就意味著學生不必再專門手藝抄寫，然後節約 大量時刻。

第二，使用大資料匹配演算法，觸類旁通，幫助學生擺脫題海戰術。實際上，在現在的教育體制下，許多優秀的中小學生獲得優異學習成績的竅門就是做題。只要做海量的題，見過各種型別的題型，才幹 夠在如今的應試教育體制下獲得好成績。而線上教育渠道能夠帶來什麼呢？明顯首要的就是需求提高學生的學習功率。還是以阿凡題為例，其能夠經過大資料匹配演算法，算出學生的問題詳細在哪兒，而 且還能輔導學生應該重點做哪些題。而在學生做一道題時，阿凡提還能夠觸類旁通，一次性的讓學生把某一個問題了解透測，然後使得學生能夠真實掌握到做題的辦法。而大資料的另一個好處是，當你 使用的時刻越長，積累的資料越多，它就越能瞭解你的行為習慣，然後能夠匹配到更適合你的學習計劃。

健康——俗話說，“身體是革命的本錢”。孩子有一個健康的體格才有成功的資本，一味盲目給孩子報各種補習班並不是獲得成功的要害。家長要重視孩子的身心健康發展，及時發現孩子的不足之處。 愛好——許多爸爸媽媽覺得孩子要以學習為重，愛好這東西可有可無。殊不知，這樣只會扼殺了孩子的閃光點！爸爸媽媽只要在知道了孩子的愛好點，細心觀察他們對哪些方面較感愛好，並加以引導培育鼓舞， 才幹激起孩子的學習動力，讓孩子對學習發生稠密的愛好。

自信——自信，是指個體對自身成功應付特定情境的才能的估價。自信對一個人何其重要，擁有自信心的人往往比一般人更簡單獲得成功，由於自信的人有著奮發向上、積極達觀、百折不撓的精力。據 研究統計，大部分人都缺乏自信，自信不是天生的而是在後天構成的。所以爸爸媽媽要重視培育孩子的自信心，長於發現孩子的閃光點，經常對孩子進行正面心思強化，教育孩子懂得揚長避短，既要展示自 己的利益也要正視自己的不足之處。

爸爸媽媽——爸爸媽媽是孩子的第一任教師，要知道孩子的仿照才能很強，做爸爸媽媽的假如品行不端，所謂“上樑不正下樑歪” ，那麼教出來的孩子也不會好到哪裡去。所以，爸爸媽媽要以身作則，重視自己的一言一 行。若是孩子犯了過錯，牢記不要對孩子大吼大叫，這樣只會拔苗助長，不只不會讓孩子真實認識到自己的過錯，還會給孩子留下心思暗影。爸爸媽媽要以身作則，發明有利於孩子生長的生活環境。

成功表現在方方面面，不一定學的多學的好就是成功。孩子的身心健康亦是讓孩子贏在起跑線的一大辦法，亦是成功的一大表現。

愛因斯坦有一句話:“每個人都是天才！但如果你用爬樹能力來斷定一條魚有多少才幹，它整個人生都會相信自己愚蠢不堪。”

曾經聽過一段演講演講：一條魚，不應該被迫去爬樹

。有多少孩子為了成為那條魚。卻找不到自己的天賦所在。很多爸媽，深怕孩子輸在起跑線上，拼盡全力推孩子向前跑，結果還沒抵達終點卻累倒在半路上。多少孩子在父母與學校給他規劃好的道路力爭上游，但畢竟被規劃好的路並不是全都適合自己，孩子找不到自己的天賦所在，結果對自己再也沒有自信！

“不要讓孩子輸在起跑線”這個本身是個偽命題。是很多商家抓住許多家長焦慮、恐懼、擔心孩子未來心理。我們每個家長望子成龍的心態，無可厚非。但我們要保持我們的定力和清醒。

那麼我們要問問“孩子的起跑線”到底在哪裡。

在我的三年多講課生涯裡，遇到許多的家長。每個家在興趣班和特長班，給孩子報了許多的班，但孩子有些成績一直也就這樣。同樣的孩子給孩子搶跑的家長，一年級就上二年級的內容，結果導致孩子對於學習沒有一點興趣愛好。導致學校裡流傳“三年級是個坎”的說法。

這個就不在開展過多說法。總結幾點。

①我們家長需要一個平和心態，根據孩子心理特點，選擇一些興趣愛好的培養。

②家長需要多陪伴孩子，讓孩子養成一個良好的生活習慣和學習習慣，尤其是在一年級和二年級這個階段是讀書習慣養成黃金期。

④自古就有老話:言傳身教，所以我們需要以身作則，給孩子樹立良好的榜樣。