看你的追求。如果有時間你又願意可以無償給學生補課。有償補課也有很多的老師把學生帶回家，家長也很願意這樣，相信自己孩子的老師。有償補課是教育局明令禁止。我的觀點是，可以每天抽幾分鐘鼓勵孩子，跟孩子溝通談心，樹立他們的學習信心和興趣，讓小朋友主動的學習，熱愛學習比單純補課要有效果，而且是長久的，這個不僅是老師的責任，家長也要多關心陪伴孩子，身心健康更重要，小孩有了關心和愛護，學習慢慢調整。還有要養成好的學習習慣，預習複習，把握好課堂時間。勤學好問，作筆記。多總結，我們把這些方法教給孩子，讓孩子形成一套自己的學習方法，所謂授人以魚不如授人以漁。老師跟家長好好溝通。

其實可以有很多種回覆方式！

呵呵。

呵呵，表示高興的心情，是笑聲的擬聲詞，同時也是一種非常禮貌的回覆用詞。

回覆“呵呵”二字，既可以讓對方充分感受到自己對於受邀的喜悅之情，又可以非常有禮貌的結束該個聊天話題。

正所謂：流言止於智者，聊天止於呵呵。

請用和藹關切的眼神望向對方，溫柔平和的語調，吐字清晰且緩緩的語速，詢問對方如下問題：

1，請問您是不是昨晚熬夜了啊？

早點休息哦，熬夜對身體不好，怪不得感覺您現在還在睡夢中呢！

2，請問您是不是最近工作太辛苦了啊？

要勞逸結合哦！快點去買退燒藥吧，感覺現在燒的不輕呢！

請注意一定要態度誠肯，嚴禁笑場！

1，請問您是否可以每天抽半小時的時間，專門幫我家倒垃圾呢？

2，請問您是否可以每天抽半小時的時間，專門幫我洗洗腳踏車呢？

專門輔導一個學生，老師一般都沒有這樣想法，也不可能答應這樣的請求。

教育平等，不是說說就完的，是要靠老師執行下去。這樣做也有違師德。

一個老師哪怕只是任課老師，也每天忙著講課備課批改作業，還有業務學習，家裡還有一攤子瑣事，閒下來，還要思考教學管理，教學改革，瞭解學生情況。這些一般都屬於日常工作。哪有時間一對一輔導學生。

有些家長總以為老師很清閒，上完課就沒事了，但要想做一個合格的教師，功夫都在課外時間。就算教學方式一個小小的改動，都需要老師們花費大量的時間去推敲，找別的老師探討，因為老師們都知道，任何錯誤對孩子的影響都是不可挽回的。教育學生不是遊戲，可以game again。

寒暑假對學生來說是放假休息，對老師來說，卻是提升業務能力，處理家庭事務的時間。老師因為工作學習，以至疏忽自己孩子的關心教育，這樣的例子比比皆是。社會上有些人總拿，一個老師連自己孩子都教育不好說事，卻不去想想為什麼。

不否認有老師參加課外班講課。當老師業務水平達到一定程度，再想提高很難，就和普通人學習一樣，上大學的很多，讀博士的人有多少呢？所以，有一部分老師上課外班講課，是抱著提升業務水平的想法。還有就是補貼家庭開銷。教師法規定，老師的工資要達到或者超過同地區公務員工資水平。實際情況是什麼樣，大家都很清楚。

一句話，就是老師的時間很緊張，沒功夫因為你一個孩子放棄另外的大多數孩子。

我是教初中數學的老師，我帶學生有要求的想學的我願意教，應家長要求去年我就帶過初三叫鄭康佑的學生。如圖1：

這個學生幾何和二次函式知識比較弱，他函式只求出部分系數如圖2：但在溝通中孩子很渴望把數學學好，這樣的年紀知道讀書的重要性了，所以我答應給孩子輔導，就偶爾輔導不收費。該題的解題過程如下：

其實老師教育學生都是出於本心，很大一部分老師希望自己的學生成材，在自己課業負擔不重的情況下，輔導學生一兩道題目是不會那麼計較的，這名學生後來也考上自己心儀的高中，家長也給我送感謝信，其實除了物質需求，精神世界也是需要的！以上是作為一名普通的數學老師，親身經歷的一個生活插曲，無需筆墨點綴，平淡如水的一個微小舉動。

談到這個話題，我說說我愛人的經歷！

能否週末給學生做輔導呢

我愛人說:1.週末補課是違反規定的，不允許，2.週末給學生補課，吃力不討好，學生來回途中安全問題責任問題。出於老師的責任，我愛人經常下課回家後經常顧不上照顧孩子，經常拿著手機跟學生家長交流學生學習問題。

家長要求給孩子輔導，可行嗎

我愛人經常跟我說，現如今的老師真不好當！很多人都以為老師工資很高，假期很長，其實假期長沒錯，工資並不高。另外，學生打不得、罵不得、更說不得！作業不交，你可不能大聲訓斥，萬一學生當天出問題，你可得承擔法律責任。在她學校就發生過類似事件，所以我愛人對於針對學生輔導這個問題，都是委婉拒絕，怕出問題，自己搭進去！當然，這也是個別案例。

如何應對學生家長要求對其孩子輔導呢

望子成龍，望女成鳳是做父母的願望，孩子成績不好，就會著急。現如今不是孩子不聰明，而是孩子面臨的誘惑太多，人手一個手機，手機才是他們的寶貝，可以不寫作業，不吃飯也不能沒有手機，這可是大部分現象！就連我自己孩子也是一樣！那麼

1.要求其孩子在校好好聽課，堅決帶電子產品到校

2.放學後要求家長要配合老師監督孩子合理利用時間做作業，複習

3.家長別為了一味賺錢而忽略孩子學習，成長問題，父母其實才是孩子第一老師，也是最重要的啟蒙老師

綜合這個問題，課後輔導可操作性小，中間所藏的問題多，依據各自老師實際情況而定吧！

教師的時間是屬於教師所教學生的，有的家長很自私，說的是，我給你很豐厚的補課費，你輔導我家孩子，教師不答應，結局怎樣？

如果有家長提出這樣的問題，如何來回答呢？如果是我我會給他說，對不起我家裡有個孩子比你更需要輔導學習。畢竟很多人是自私的，包括教師，更何況是下班後，培養自家人無可厚非。

全班五六十人，每個人30分鐘，就是一千五百分鐘以上，即25個小時以上，把老師當神仙啊？再說，一天就24小時，要上班，要吃飯，要睡覺，要做家務，要照看老人小孩……這家長全替老師完成？

任何一件事，做一天兩天容易，堅持每天都做就難。做教師抽半小時為差生做輔導是應該的職責使然，然而每天抽半小時為同一學生做輔導就不可能難以做到了。

教師完成本職工作就不是件輕鬆事。有人說教師每天兩節課，其實課內與課外及其他事務性工作讓教師就很疲憊。輔導學生還存在一個現實問題，就是教師上班時間學生沒有時間接受輔導，學生能接受輔導的時間是教師工作以外的生活時間。

真正會學習的學生，課內多與老師交流，答問提問主動積極，個人也勤于思考。課後也可以與老師交流情感，探討課記憶體疑的問題。有些人出高價請一對一的輔導，而自己不是帶著問題去求教是被動地聽輔導老師講，這樣花再多的錢也是無用的。

告訴她對不起，班級有50多名學生，老師要講課還有批作業，還可能教2-3個班，所以實在抽不出時間來輔導你的孩子。