留學申請文書要避開的誤區
01
開篇用名言
平常我們寫文章，總想先以宏大的視角開頭，然後再進入主題。但對於大學申請來說，就有點適得其反了。招生負責人更希望開篇講的是你個人。
02
誇下海口
如果你沒參加過很多志願活動，不是學校的明星運動員，或者演過的最牛逼的角色是舞臺上的那棵靜默的榆樹時，那就不要假裝你是一個大人物了。
不誠實的表現增加了你遭拒的機率。任何人都是一樣的。不要去寫你自己不熟悉的東西，真的很容易露餡。
03
內容稀鬆平常
如果你想要申請一個學校，你應該對學校有所瞭解。太多的學生寫文章時都忘記了自己的出發點。
例如被問到‘為什麼選擇波士頓大學呢?’，很多同學會說‘因為學校很好啊’。這回答太俗了。
你在寫文章之前，要先充分地去了解這個學校——學校有多少學生?有什麼專業?有你喜歡的社團嗎等等。
04
文章中有顯而易見的錯誤
最容易出局的文章是什麼樣的呢?沒有檢查第二遍的!
就算你是一個文字高手，你也得讓別人讀一遍你的文章。可能有拼寫錯誤，你必須讓別人看看，他還可以為你的文章內容做出指導。
05
詞並不達意
每位招生官都十分看重文書內容的簡單明瞭，忌諱所謂的文不對題，詞不達意，或內容太長，形容詞修飾得太多，對於這些申請文書招生官都不屑一顧。
06
沒跟申請融合
實際美國碩士留學材料與文書內容相整合是最需要注意的點。招生官很容易看出來你在申請美國碩士文書中所表達的內容觀念有沒有與自身的那些申請材料相一致，要是材料與文書的表達內容並不能相呼應，對方就會產生抄襲的懷疑。
07
一份文書申請多所大學
這是很多留學申請者會犯的一個經典錯誤，簡單來形容就是：申請A大學，誇B大學好。很多申請者會向幾所相似的大學遞交同一篇文書，只是把學校名字改改而已。一所大學都有屬於它自己的特質，申請者需要好好研究並在文書中展現出來，避免出現類似的錯誤。
8
內容涉及抄襲
最後一點，也是美國留學申請文書中最忌諱的一點，千萬不要存在任何僥倖心理去進行文章的抄襲，除了招生官可以直接看出來以外，抄襲的內容一般都會錯誤百出。美華人很講究智慧財產權意識的保護，一旦發現進行了內容抄襲，那麼所有好印象定將灰飛煙滅。
給大家分析一個文書的案例
真實案例A：我成績是全年級前1%， 參加過很多競賽，參加過很多活動。透過參加這些活動，鍛鍊了我的領導能力，溝通能力和團隊合作能力。我是個很強的學習者，我相信我有這樣的能力考取你的學校。
真實案例B：我因為學習時間非常緊張，參加的活動不多，但是每一個我都用心準備。我相信只要是認真，Start small， 持續不斷堅持，我一定能夠超越我自己。例如說在參加一個學校內的化學活動時，我帶領了20人的團隊，他們來自不同的學科組，有物理，生物，化學。每個人擅長的科目和活動不同，我平衡了大家的綜合能力，按照他們適合的特長，安排到了不同的崗位。每次演講展示前，我都能綜合不同的意見，有效的進行時間和衝突管理（舉個衝突的例子）。最終，經過了持續一個月的日日夜夜的準備，我們終於贏得了**名次。名次其實對我來說是其次，最重要的是這一路走來，我的領導能力在實踐當中得到提升，大家的團隊精神也磨合的越來越好。
是不是覺得例子B更加打動你？
但幾乎99%的學生，都是寫例子A的形式。而不是例子B。
誤區一明明已經遞交成績單和簡歷，卻還要說我成績如何好，能上你們大學。這不是中國，成績好≠好學校就一定要錄取你的。只會多看一眼，將你納入篩選池而已。當我們進入了篩選池，一切都是靠我們的經歷和感悟和情懷去打動別人。一篇有情懷有抱負的文章，絕對能讓你在分數沒那麼有優勢時，達到逆襲的效果。很多時候，招生官是按照我們的成績，來一份一份看文書，因為申請人數很多，都是好幾萬份，分數是很好的篩選工具。所以，你能被看到真的是因為你的硬體達標了。但是，人家額外看了你的個人陳述，你卻重複一遍。而別人根本無法從你的文書裡知道你的三觀和人品。只知道你成績好。基本上你就和好的大學拜拜了。
提升策略：
在寫文書時，一定要多用細節描繪，突出之前遇到了一些困難如何克服。這樣可以側面展現你的很多能力。例如領導能力，抗壓能力和溝通能力。
誤區二所有說自己競賽成績好，參加的活動多，卻沒有用情懷去告訴大家，為什麼我要讀這個專業。基本上就是一個擴充版的個人簡歷。這肯定是中式教育的一個誤區。外華人很喜歡問你“為什麼？”這個問題。在中國，說我成績非常拔尖，參加或很多相關競賽，基本上都是第一，所以我要讀金融。這在中國，一點邏輯上的毛病都沒有。可是在國外，大家99.9%的人都覺得，你在這方面成績好和背景多，無法解釋你喜歡這個專業。只能說你能讀這個專業。而外國招生官要找的是對它非常有熱情，喜歡它，又願意為這個專業鑽研的人，哪怕起點低一點，我都願意培養你啊！而不是一個能讀下來的人。在自己要去做什麼之前，多問一下自己“WHY?"再回看前面舉的例子A和B，第二個例子是不是正好說明了我的情懷和細心呢？
誤區三所有說自己領導能力好，溝通能力好，透過某某活動提升了自己某方面的能力，但是卻沒！有！舉！例！子！同理，回看例子A和B。在例子A中，我們只是知道他參加了這麼多活動。他說自己提升了這方面的能力，但是，你覺得走心了嗎？答案是：並沒有。原因是，A沒給出證明，感覺只是口上說說而已。而例子B， 很好地運用側面和細節描寫，把例子說的詳細些，你的能力和情懷，是不是就從你：熬夜也要把專案做好，帶領團隊每一個人，傾聽他們的反饋和抱怨，最後雖然沒有拿到前三，但是拿到了最佳團隊獎，我和團隊成員都非常開心”中，把自己的能力側面展現地淋漓盡致？這比一句“我帶領了20人的團隊，拿到了學校競賽第一名”要好的多。說實在的，就算一個有情懷的人沒拿到前三的名次，如果你照著這種細節描寫的寫法，大學也會錄取你，而不是那個拿了第一名的學生。
任何描述你認為自己能力如何的話語，必須要加例子！例子！例子！
留學申請文書要避開的誤區
01
開篇用名言
平常我們寫文章，總想先以宏大的視角開頭，然後再進入主題。但對於大學申請來說，就有點適得其反了。招生負責人更希望開篇講的是你個人。
02
誇下海口
如果你沒參加過很多志願活動，不是學校的明星運動員，或者演過的最牛逼的角色是舞臺上的那棵靜默的榆樹時，那就不要假裝你是一個大人物了。
不誠實的表現增加了你遭拒的機率。任何人都是一樣的。不要去寫你自己不熟悉的東西，真的很容易露餡。
03
內容稀鬆平常
如果你想要申請一個學校，你應該對學校有所瞭解。太多的學生寫文章時都忘記了自己的出發點。
例如被問到‘為什麼選擇波士頓大學呢?’，很多同學會說‘因為學校很好啊’。這回答太俗了。
你在寫文章之前，要先充分地去了解這個學校——學校有多少學生?有什麼專業?有你喜歡的社團嗎等等。
04
文章中有顯而易見的錯誤
最容易出局的文章是什麼樣的呢?沒有檢查第二遍的!
就算你是一個文字高手，你也得讓別人讀一遍你的文章。可能有拼寫錯誤，你必須讓別人看看，他還可以為你的文章內容做出指導。
05
詞並不達意
每位招生官都十分看重文書內容的簡單明瞭，忌諱所謂的文不對題，詞不達意，或內容太長，形容詞修飾得太多，對於這些申請文書招生官都不屑一顧。
06
沒跟申請融合
實際美國碩士留學材料與文書內容相整合是最需要注意的點。招生官很容易看出來你在申請美國碩士文書中所表達的內容觀念有沒有與自身的那些申請材料相一致，要是材料與文書的表達內容並不能相呼應，對方就會產生抄襲的懷疑。
07
一份文書申請多所大學
這是很多留學申請者會犯的一個經典錯誤，簡單來形容就是：申請A大學，誇B大學好。很多申請者會向幾所相似的大學遞交同一篇文書，只是把學校名字改改而已。一所大學都有屬於它自己的特質，申請者需要好好研究並在文書中展現出來，避免出現類似的錯誤。
8
內容涉及抄襲
最後一點，也是美國留學申請文書中最忌諱的一點，千萬不要存在任何僥倖心理去進行文章的抄襲，除了招生官可以直接看出來以外，抄襲的內容一般都會錯誤百出。美華人很講究智慧財產權意識的保護，一旦發現進行了內容抄襲，那麼所有好印象定將灰飛煙滅。
給大家分析一個文書的案例
真實案例A：我成績是全年級前1%， 參加過很多競賽，參加過很多活動。透過參加這些活動，鍛鍊了我的領導能力，溝通能力和團隊合作能力。我是個很強的學習者，我相信我有這樣的能力考取你的學校。
真實案例B：我因為學習時間非常緊張，參加的活動不多，但是每一個我都用心準備。我相信只要是認真，Start small， 持續不斷堅持，我一定能夠超越我自己。例如說在參加一個學校內的化學活動時，我帶領了20人的團隊，他們來自不同的學科組，有物理，生物，化學。每個人擅長的科目和活動不同，我平衡了大家的綜合能力，按照他們適合的特長，安排到了不同的崗位。每次演講展示前，我都能綜合不同的意見，有效的進行時間和衝突管理（舉個衝突的例子）。最終，經過了持續一個月的日日夜夜的準備，我們終於贏得了**名次。名次其實對我來說是其次，最重要的是這一路走來，我的領導能力在實踐當中得到提升，大家的團隊精神也磨合的越來越好。
是不是覺得例子B更加打動你？
但幾乎99%的學生，都是寫例子A的形式。而不是例子B。
誤區一明明已經遞交成績單和簡歷，卻還要說我成績如何好，能上你們大學。這不是中國，成績好≠好學校就一定要錄取你的。只會多看一眼，將你納入篩選池而已。當我們進入了篩選池，一切都是靠我們的經歷和感悟和情懷去打動別人。一篇有情懷有抱負的文章，絕對能讓你在分數沒那麼有優勢時，達到逆襲的效果。很多時候，招生官是按照我們的成績，來一份一份看文書，因為申請人數很多，都是好幾萬份，分數是很好的篩選工具。所以，你能被看到真的是因為你的硬體達標了。但是，人家額外看了你的個人陳述，你卻重複一遍。而別人根本無法從你的文書裡知道你的三觀和人品。只知道你成績好。基本上你就和好的大學拜拜了。
提升策略：
在寫文書時，一定要多用細節描繪，突出之前遇到了一些困難如何克服。這樣可以側面展現你的很多能力。例如領導能力，抗壓能力和溝通能力。
誤區二所有說自己競賽成績好，參加的活動多，卻沒有用情懷去告訴大家，為什麼我要讀這個專業。基本上就是一個擴充版的個人簡歷。這肯定是中式教育的一個誤區。外華人很喜歡問你“為什麼？”這個問題。在中國，說我成績非常拔尖，參加或很多相關競賽，基本上都是第一，所以我要讀金融。這在中國，一點邏輯上的毛病都沒有。可是在國外，大家99.9%的人都覺得，你在這方面成績好和背景多，無法解釋你喜歡這個專業。只能說你能讀這個專業。而外國招生官要找的是對它非常有熱情，喜歡它，又願意為這個專業鑽研的人，哪怕起點低一點，我都願意培養你啊！而不是一個能讀下來的人。在自己要去做什麼之前，多問一下自己“WHY?"再回看前面舉的例子A和B，第二個例子是不是正好說明了我的情懷和細心呢？
誤區三所有說自己領導能力好，溝通能力好，透過某某活動提升了自己某方面的能力，但是卻沒！有！舉！例！子！同理，回看例子A和B。在例子A中，我們只是知道他參加了這麼多活動。他說自己提升了這方面的能力，但是，你覺得走心了嗎？答案是：並沒有。原因是，A沒給出證明，感覺只是口上說說而已。而例子B， 很好地運用側面和細節描寫，把例子說的詳細些，你的能力和情懷，是不是就從你：熬夜也要把專案做好，帶領團隊每一個人，傾聽他們的反饋和抱怨，最後雖然沒有拿到前三，但是拿到了最佳團隊獎，我和團隊成員都非常開心”中，把自己的能力側面展現地淋漓盡致？這比一句“我帶領了20人的團隊，拿到了學校競賽第一名”要好的多。說實在的，就算一個有情懷的人沒拿到前三的名次，如果你照著這種細節描寫的寫法，大學也會錄取你，而不是那個拿了第一名的學生。
提升策略：
任何描述你認為自己能力如何的話語，必須要加例子！例子！例子！