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1 # 教育探微
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2 # 子木老師講語文
最新一期的《奇葩說》昨晚更新了,這一期的辯題是【父母該不該告訴孩子家裡不富裕?】,不出意外,又上了幾個熱搜。
這只是一場辯論,我們不妨對以下幾段內容稍作分析:
1.席瑞說:告訴孩子家裡不富裕並沒有讓他更努力,只會讓他更沒底氣,因為這是在縮小他的視野,過早給孩子設定人生的景觀。他們還沒有跨越山河大海,甚至根本無法想象山河大海,在20歲的年紀,就把平凡當成了自己人生唯一的答案。
分析:
告訴孩子家裡不富裕並沒有讓他更努力,只會讓他更沒底氣。這倒是有這種可能。但是會縮小孩子的視野,也不見得。也有很多家境貧困的孩子走得很遠。家境的好壞不是自卑的理由,有著堅強的意志和改變現實的決心,也是走向高遠的原因。
2.蔡康永: 告訴孩子家裡有錢或者沒錢的時候,是限制了孩子們的想象力,會讓他們認為人生沒有其他可以追求的。貧窮,會限制孩子的想象力,而如果人生只剩下追求富裕,會錯過更多的美麗風景。
分析:
貧窮,會限制孩子的想象力,不是告不告訴的問題,而是貧窮的生活環境限制了孩子的視野,也限制了孩子的想象力。教學孩子正確地看待貧窮,坦然地面對貧窮,並決然地改變現狀,一步步走向更高的山巔。其實,無論是做大企業的還是走上政壇高位的,很多都是貧家子弟,他們一步步走來,自然經歷了很多風雨,也見識了很多奇觀。
3.蔡明:雖然孩子是第一次做孩子,但是媽媽也是第一次做媽媽。在平等的維度上和孩子交流,讓他知道自己應該擔負起的責任,也有自己被需要的感覺,才會有更好的成長。
分析:
讓孩子知道自己所處的環境,教給孩子理解生活的方法,讓孩子懂得自己的責任,會讓孩子更健康地成長。一味地欺瞞,讓孩子在家長裝飾的虛幻世界裡生活,如果沒有極強的智慧,這層迷幻會被戳破,從天際墜落的孩子,會被打擊得體無完膚,甚至會喪失所有的鬥志和勇氣。
總之,我覺得正確地教給孩子對待生活的態度,智慧地引導孩子去探索更為美麗的風景,與孩子一起面對所有的困難,把貧窮作為一筆財富,可以讓孩子一步步擁有自己的星辰大海!
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3 # 舒達床墊
本期《奇葩說》的辯題,就是“要不要告訴孩子家裡不富裕”,其實從投票來看,一半一半。現場觀眾是一半的家長,一半的子女,沒錯,是家長帶著子女一起看比賽。而從投票來看,父母都認為應該要告訴孩子,而子女則認為,不要告訴。
怎麼說呢,各有各的立場。
父母覺得要讓孩子從小樹立正確的消費觀,懂得珍惜。而另一方面來說,不富裕的家庭,尤其是貧窮的家庭,父母不斷地告訴孩子家裡窮這個事實,會讓孩子在買任何東西的時候都有愧疚感。
當今社會,我們養育孩子,並不是為了讓孩子對我們感恩,並不是抱有養兒防老的觀念。這點,應該是70-80-90年代的父母應該能達成共識的育兒理念。我們帶孩子來到世界走一遍,希望他們活得快樂精彩,也不是把他們當成我們的延續。
所以,很多人覺得不告訴孩子是在保護孩子,但是保護和過度保護不是一個概念,我們還得讓孩子瞭解這個世界的真實,瞭解我們家庭的真實情況。
就像告訴孩子家裡不富裕一樣,我們一樣在他們的童年告訴他們這個世界上有人販子,有壞人,真正的保護,絕對不是什麼都不讓孩子直到,而是讓孩子懂得真實生活,並且告訴他們如何保護自己。
告訴孩子家裡不富裕,讓他們明白富裕沒有止境,我們一不能揮霍,二不要盲目攀比。慾望不可恥,但是能控制慾望,就更 勇敢和厲害了。
窮則變,變則通,通則達。
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4 # 吃土豆的兔
我不同意。窮養兒,富養女。這是一句俗話。窮養兒是不要給他太安逸的生活,太優渥的物質條件,要養成他堅毅,有擔當。富養女是在精神上富足的,有物質條件的也可以給予優渥的物質,讓她長大以後不會那麼容易被騙,被誤導。這個是我的理解。當今社會有太多父母都理解錯了富養女的概念,導致後面成了拜金女,也有些孩子長大了為了一些東西去出賣一些東西。
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5 # 南瓜星落葵
我不同意這種說法。
家教傳承的多少遠比家庭的貧富重要。
父母的言行舉止、素質修養以及厚重的人生閱歷,對兒女的影響非常大,有些影響也許不是有意或者刻意,但是無形之中,還是起到了影響作用。
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6 # 乙事主7315
答案是肯定的 但是不會完全是 多少會出現些個例 一個家庭有多少資源就會多多少少的影響孩子 你說一個天天為生活瑣事的家庭 能給孩子帶來什麼影響 咱們比如說 兩家孩子 一個孩子休息就任由玩耍 一個孩子會進入各種教育機構 我們不說孩子天姿怎麼樣 也不說教育機構好與壞 單單給孩子的東西就會影響著孩子以後 誰也不敢說格局跟一個孩子環境和受教育程度沒關係吧
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7 # 天馬流浪者
這種言論應該是不成立的,老話說的好,“金窩銀窩也比不自己的狗窩”,還有一句話,“就是窮人的孩子早當家”,如果你的孩子,培養成為了一個連父母就嫌棄的人,那他格局再大,你也是個失敗的人。
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8 # 美麗創世紀
現在的社會環境下,某種程度上只存在著上面的差異的。家境富裕是有富裕的家族原因的,家族的人學歷高,社會地位高,或者家族是從商的,收入高,無論是那種情況,這樣的家庭環境會讓孩子的見識更多,享有的教育條件和資源更好,那從小孩子在這樣的環境下薰陶,自然格局也會不一樣,所以不能否認家庭環境對於我們的成長和社會性格局的形成有很大的影響!
可是我們的家庭環境是不能選擇的,只能被動的接受!那還有一點是我們自己後天都努力,這個也是可以讓格局寬闊的,所以每個人都有機會成為優秀的人!
回覆列表
我反對這種說法。
告訴孩子家中不富裕,讓孩子懂得珍惜,懂得勤奮,懂得用勞動去換得未來,這是最起碼的要求。
(一)家庭裡本身就不富裕,本身就比較貧窮,父母本身就比較辛苦,但為什麼還要告訴孩子家中有錢,家中很富裕?這樣做不是自欺欺人嗎?
(二)窮家富養,實際上是在害孩子。我一直在農村基層學校任教,所遇到的窮家富養的現象實在是太多了。這些家庭其實並沒有培養出來格局很大的孩子,而卻培養出來一個個十足的敗家子。我敢肯定的說,窮家富養十有八九都是慘痛的,失敗的。
(三)家中本身很貧窮,卻無限度的滿足孩子的一切需求,不要以為這樣就能培養出來孩子的格局和氣度,這樣實際上是在滋長孩子的貪圖享樂和安逸享受。
(四)培養孩子的格局並不是用這樣的方式去培養。孩子的格局和氣度是要在社會實踐中才能慢慢培養和形成的,要培養出來孩子較高較大的格局,那就必須讓孩子自己去面對生活和學習中的挑戰。
(五)家裡貧窮就是貧窮。讓孩子從小立志向甜並沒有什麼不好,或者讓孩子從小吃點苦受點罪也沒有什麼不對,對他將來的成長也沒有什麼不好。
(六)現在的孩子就是太過安逸了,就是生活條件太好了,就是父母傾其所有的滿足他們的一切需求,所以才培養了那麼多的敗家子和沒有責任擔當,不懂感恩的孩子。
有人說,告訴孩子家中不富裕會限制孩子的格局,這種說法非常的片面,我堅決反對這種說法,更不會去踐行這樣的說法。