普通民眾和教師很大一個矛盾點在於寒暑假，普通民眾不服，不理解教師教師有那麼多休息時間，教師也不滿平常無償加班。那麼能否對教師工作進行量化：
1.教師平常加班的時間，將以調休方式加到寒暑假裡
2.給予一定假期作為平常做教案，批改作業，上課超時的，家訪的時間補償，作為特休
3.超出調休的時間，將按照加班費計算
4.不願加班的人，寒暑假負責照看學生（家長能把學生放在學校寫作業），一天四節課，一週五天，八小時要在學校，當然特休時間一定要放。寒暑假學生不夠，由主任帶領老師進行教學培訓，教學旅遊，教學義工
回覆列表
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1 # 洗硯臺上的墨梅
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2 # 想換什麼車
一點可操作性也沒有！
1、教師加班時長不統一，寒暑假時長也會出現不統一，有的老師休假了，在校上課的老師數量沒法保障。
2、要修改法律，學生在校時長要改，放假後學生在校學習是否違法？
3、老師的工作不是可以量化的！
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3 # 胡修勤
教師工作是一個隨機性比較大的工作，教師的辛苦也體現在不斷出現的大小事情上，所以教師的加班很難量化。不同的學校，相同學校的不同老師加班情況是天差地別的。
學生質量好的學校，學校的壓力主要來自教學成績的競爭，教學能力強點的教師相對比較輕鬆，教學能力弱點的老師付出的時間與精力更多，承受的壓力更大，屬於比較受害的群體。
學生質量比較差的學校，學校的壓力主要來自學生學習與生活的管理。情商高點的老師，師生關係融洽，教學與管理都比較順利，幸福感爆棚，是教師隊伍中最受益的群體。而情商低點的老師在這樣的學校，整天生活在煎熬之中。管又管不住，放也放不得，班裡天天有事，有時半夜都被德育處領導叫到學校處理事情，做夢都是噩夢。工作時間最多，不僅沒有加班費，還要挨領導批評，遭學生嫌棄。這是教師隊伍中最慘的一個群體。
現如今，教師還面臨一個最大的加班任務，就是應對各種形式主義的檢查。搞點政治學習與業務學習我認為是沒有問題的，畢竟教師也需要不斷提高。可下面這些對教師的要求就顯得有點變態了。1，規定每學期必須抄多少萬字的政治學習筆記，多少萬字的業務學習筆記，外加多少萬字的學習心得。2，不停地開會，不停地籤各種承諾書。如果會議比較急會全校停課開，更變態的是某個鎮的教育領導組織全鎮教師對自己搞的一個承諾書宣誓……再說發不出去了。大家也談談吧。
怎麼量化，此時此刻，我還一直在忙統計人數工作，很多家長放假了不看群訊息，學校要求4點之前必須完成，我中午飯都沒吃，在一個一個打電話，幾十個電話，電話費不說，(有的家長在外省)，時間就花了幾個小時了，一個家長不回覆，我的表格完不成，學校也完不成，這些真不是簡單的一句話能夠量化的，每個人都有自己的工作，社會責任，我累但做了老師我無怨無悔，並且開學的工作著