老話說“磨刀不誤砍柴工”，意在警醒眾人合適的工具、方法對於辦事增速提效的推動作用。同樣，申論作答也並非籠統、隨機完成，而是遵循一定規律和技巧的。其中，作答步驟看似簡單，但對於不同題型而言卻有不同的側重點，需要考生及時掌握。今天中公教育就來說一說。

總的來說，申論的作答按照“審題-找點-加工-書寫”四個步驟展開。我們先以歸納概括題為基礎做一個詳細解釋：

一、歸納概括題

審題關鍵在“六要素”，即題型、範圍、問數、作答物件、特殊要求及字數。(1)題型：根據題乾的問法，“概括/概述/總結/歸納/提煉/列出……”等表述為常見的題型判斷關鍵詞;特殊地，“分析……”若分析的為單一作答要素，同樣為歸納概括題。(2)範圍：歸納概括題一般為片段材料，即限定了材料範圍，會透過“根據/結合給定資料X”等諸如此類的表述給予提示。(3)問數：當題幹中出現了“並/及/和”等並列連詞，或者出現“、”等表示並列的標點符號時，意味著題目有兩問或兩問以上，需要分別作答。(4)作答物件：即圍繞什麼來找點，歸納概括題常見作答物件為“問題/原因/做法”。一般情況下作答物件的給出會比較簡單直接，偶爾會在此基礎上有一些變化或者創新，比如問“尷尬/坎坷/變化/流程/爭議”等，需要考生在認真分析的基礎上明確作答物件。(5)特殊要求：歸納概括題常見要求一般為“全面準確、條理清晰”，意在採點齊全、選用材料關鍵詞、分條羅列。此外，“觀點明確”意味著作答時儘量關鍵詞前置，按照“核心關鍵詞+具體展開”形式作答;“分類合理”意味著需要對答案要點進行合併，分大類呈現。(6)字數：歸納概括題字數一般在200字左右，需要結合要求及要點合理把握。

找點主要是圍繞作答物件，回到材料中，運用材料閱讀的方法和技巧，定位要點。由於作答物件明確，因此找點帶有很強的功利性，和題幹無關的簡單閱讀即可。

加工過程關注形式和內容的加工。(1)形式上：歸納概括題可以按照“總-分”結構答題;(2)內容上：按照“同義法”“同主體法”“同範圍法”，將相同、相似要點進行合併。

書寫：強調卷面工整，儘量做到不出格、不塗改、不連筆。

二、綜合分析題

審題過程略有區別的在於需要重點審清楚分析物件，因為找點過程角度較多，需要緊緊圍繞分析物件進行。加工時要以內容加工為主的同時注意到邏輯加工，即“提出觀點-論證觀點-落實觀點”。

三、提出對策題

提出對策題目審題要關注問數、作答物件，這樣才能有針對性地提出對策。找點時要明白不止關注對策詞，還可以找材料中的問題、原因、經驗、教訓，從而在加工中作為推出對策的依據。

四、貫徹執行題

貫徹執行題目審題要把握準確文種、作答物件、特殊要求，以及明確工作目標，認真從題幹中挖掘資訊，明確找點的物件。找點過程中需要格外注意材料邏輯，一些程度上可以獲得作答邏輯的提示。加工環節根據格式的要求及要點進行格式和內容的加工。

一、吃透材料，閱讀之前要有問題意識，要把亂七八糟的東西看成是一個整體。不論考試題目有什麼要求，總是離不開三個問題，原因，現狀，對策。分析材料的時候要問自己五個問題：1.材料反映的主要問題是什麼，2.材料與材料之間的邏輯關係如何3.問題的表現是什麼，4.問題的根源是什麼，5.對策是什麼。二、閱讀的基本套路：一勾二概三分類。三遍四步法，用30－40分鐘。第一步：對段落標號，勾畫關鍵詞或者關鍵句，1．首尾句原則2．關聯詞原則3。常見詞原則：根源，危害，教育，體制，領導，法律，法規，監督，落實，經驗教訓，經調查，資料顯示，反映，看出，告訴，據某某講，據報道，初步推測，分析，強調，指出，認為。第二步：概括段落大意。一般標註關鍵詞即可，但最終要的是把握材料的整體性，材料之間的關聯性，材料在整個申論材料重的地位，以及從哪個角度分析對自己最有利。特別要注意的是典型現象，事例和圖表。第三步：分門別類，梳理材料之間的關係。橫向原則：並列關係如政治經濟社會文化原因，甲乙丙丁四種現象等等。對立關係如積極消極方面，成績和問題等等。縱向原則：提出問題，分析問題，解決問題的結構。多層次原則突破單純的橫向，縱向關係來分類，從材料的複雜性出發多角度分析，這也是以後命題的趨勢。第四步：概括主要內容首先要注意給自己設定的身份。

很多考生在拿到申論試卷後，看到長達六七千字的材料就會覺得煩躁，越到快交卷這種情緒也越來越明顯。透過多年的培訓經驗和研究，華圖教育專家認為這種情況的出現是由兩點原因造成的：一是不會用申論的答題技巧;二是平時做的題太少，自身積累不夠。下面本文就如何巧用答題技巧，達到事半功倍的效果，為各位考生獻上詳細的解析。

　　一、仔細審題

　　所有的考生拿到試卷的時候都會審題，這是毋庸置疑的。但不是所有的人都能做到仔細審題。仔細審題是取得高分的基礎。考生在審題的時候應該審題乾和小要求兩部分，明確題幹要求我們答什麼，小要求告訴我們應該怎麼答，這兩個點一定要在審題的時候明確。

　　二、選擇要點

　　在審題結束後，帶著題乾的要求去材料中選擇要點。要點就是題幹要求寫在卷面上的東西，並且這些要點幾乎全都是在材料中的。考生在作答時還需要注意連詞的使用，大部分考生對連詞不敏感導致遺漏要點的現象嚴重。如“同時”這個詞，如果同時前面的點是答案要點，那麼同時後面的點肯定也是要點，因為它們是並列關係;再如“並且”“還”這些詞，前後都是重點，都應該是考生應該注意的點。

　　三、加工要點

　　不少考生把要點找出來後就迅速寫到答題紙上，其實這是不明智的。為增加申論作答的難度，呈現在考生面前的材料內容、邏輯是散的，如果不進行內容、邏輯的加工，展現在考官面前的答案也是碎片化的，最終也會導致考生分數的直接下降。從內容上來說，把表示相同內容的答案放到一起;邏輯上來說，有並列、轉折、 遞進等，需根據具體的材料進行邏輯加工。

　　四、規範書寫

　　很多人認為規範書寫只要寫整齊就行了，整齊是必須的，但還要符合申論特殊的答題特點，如在指定的區域內書寫，即第一題的答案不能寫在第二題的區域內。 這條要求看似簡直，但是還是有考生粗心寫錯了答案區域，如此分數自然拿不到。規範還包括語言的規範，公務員考試是為國家選拔人才，公務員的一言一行代表的是國家的形象，因此說話的時候度一定要拿捏準，不能說一些和國家政策相悖的語言。

　　以上四步是作答申論的必須步驟，想要把這四步靈活的運用，還需考生在考前進行大量的練習，“好槍還需好獵手”，想要“獵”到心中的目標，自身的努力是關鍵。2015省公務員考試就要來臨，預祝各位考生都能在筆試中取得理想成績。

很多考生在拿到申論試卷後，看到長達六七千字的材料就會覺得煩躁，越到快交卷這種 情緒也越來越明顯。透過多年的培訓經驗和研究，華圖教育專家認為這種情況的出現是由兩點原因造成的：一是不會用申論的答題技巧;二是平時做的題太少，自身積累不夠。下面本文就如何巧用答題技巧，達到事半功倍的效果，為各位考生獻上詳細的解析。

一、題型特點 　　

評論型綜合分析一般是指對一個觀點、問題或現象等進行評論、評價、評析或是問看法的題目，那麼我們基本可以確定這是一道評論型的綜合分析題目。 　　例如在國考2015國考中有這樣一道題目，“新技術的使用能否突破社會結構的屏障，是很多人關心的問題。談談你的看法。”透過題幹中的“看法”二字我們確定這是一道評論型綜合分析題目，讓我們評論的物件是新技術的使用能否突破社會結構屏障。 　　

二、作答思路 　　對於評論型綜合分析的題目作答的思路是總分總的邏輯結構。 　　第一步總說，指出評論物件，表達觀點。對於評論型綜合分析，一定要有一個明確的表態過程，也就是要說明評論物件是積極、消極或是中性的，在這裡要注意表態的觀點一定是材料的觀點，而不是自己的主觀判斷。對於觀點的表達在材料沒有原文的情況下詞語不限定，只要能夠清晰表達觀點即可，但是需要注意的是如果材料中對評論物件既有積極描述又有消極描述的情況下，我們需要判斷考官的觀點更加傾向於利大於弊或是弊大於利，表態時不要盲目的使用辯證分析、有利有弊等中性表述。 　　

第二步分說，展開分析。這裡的內容需要回到材料尋找到和作答物件相關的資訊，如背景現狀、原因、影響、合理之處不合理之處、案例等。 　　

第三步再次總說，做出結論，結合實際適當提對策。當然這裡的對策和提出對策題的對策有所區別，只需要宏觀來書寫對策即可，在書寫時不用佔用太多篇幅，例如完善法律法規，加大投入力度等。 　　

三、答案示例 　　

新技術現在還不能突破社會結構的屏障，還需要繼續觀察。一方面，新技術給社會底層的農民工帶來一些改變。一是給他們的生活、交往、就業求職帶來便利;二是使他們拓寬視野，轉變意識，擁有表達渠道;三是使他們可以透過自媒體維權。所以從理論上說，有利於消除城鄉社會鴻溝、不同社會階層間的不平等，促進社會公正。但另一方面，新技術的使用會產生“馬太效應”，強勢群體更容易從新技術的使用中獲益，實際上拉大了兩者之間的收益差距。因此，不可過度誇大新技術的作用，要須線上線下結合起來，讓科技具有人性。