10以內的加減法.(1)要求：讀算式,說得數.出示：4+5 8-6 9-3 2+6 3+4 10-2 8-4 5+5 7-2 1+5 （2）下面請大家看算式,想得數,拍手錶示.教學內容10以內加減法教學目標1.透過展示多媒體課件,使學生較熟練地根據加、減法的含義和演算法解決生活中的簡單問題,增強學生的數學應用意識.2.透過練習,進一步掌握10以內的加減法,能夠熟練進行計算.3.透過情境展示,體會數學與生活的關係,能夠解決現實生活中的相關問題.4.讓學生在親自參與教學活動的過程中,學會從不同角度觀察問題、提出問題,並能用不同方法解決問題,初步培養學生的求異思維能力.教學重點使學生在初步理解加、減法含義的基礎上,較熟練地運用10以內加、減法解決生活中的簡單問題.教學難點培養學生聯絡生活實際,創設問題情境,探索解決問題方法的能力.

使學生在初步理解加、減法含義的基礎上,較熟練地運用10以內加、減法解決生活中的簡單問題.教學難點 培養學生聯絡生活實際,創設問題情境,探索解決問題方法的能力.教具準備 口算卡片、多媒體課件、 學具準備 紙製小紅旗、紅蘋果,紅心,每個同桌一套實物圖片.一、匯入 1.師：首先請同學們和老師一起復習一下10以內的加減法.(1)要求：讀算式,說得數.出示：4+5 8-6 9-3 2+6 3+4 10-2 8-4 5+5 7-2 1+5 （2）下面請大家看算式,想得數,拍手錶示.

教學內容

10以內加減法

教學目標

1.透過展示多媒體課件,使學生較熟練地根據加、減法的含義和演算法解決生活中的簡單問題,增強學生的數學應用意識.

2.透過練習,進一步掌握10以內的加減法,能夠熟練進行計算.

3.透過情境展示,體會數學與生活的關係,能夠解決現實生活中的相關問題.

4.讓學生在親自參與教學活動的過程中,學會從不同角度觀察問題、提出問題,並能用不同方法解決問題,初步培養學生的求異思維能力.

教學重點

使學生在初步理解加、減法含義的基礎上,較熟練地運用10以內加、減法解決生活中的簡單問題.

教學難點

培養學生聯絡生活實際,創設問題情境,探索解決問題方法的能力.

教具準備

口算卡片、、

學具準備

紙製小紅旗、,紅心,每個同桌一套實物圖片.

一、匯入

1.師：首先請同學們和老師一起復習一下.

(1)要求：讀算式,說得數.

出示：4+5 8-6 9-3 2+6 3+4 10-2 8-4 5+5 7-2 1+5

（2）下面請大家看算式,想得數,拍手錶示.

2.教師導語：你們對10以內的加減法掌握得很好,那麼,大家用我們學會的數學知識解決問題的本領怎麼樣呢?這節課咱們就賽一賽.

二、新授

教師板書課題“10以內的加減”.（1）.出示多媒體課件

1.觀察多媒體圖片,寫出相關算式.

2.寫一寫.

1 4 9 7 3 8 5 2 6 10,在圓圈裡填上大於5的數和小於5的數.

3.把相等的算式連一連.

4.在○填上“＞”“＜”或“＝”

5.填數

6.測測你的口算能力.

4+6=1 9－1=8 5+3=8 6－4=2 6+3=9

10－5=5 2+8=10 10－9=1 5 + 2=7 7－1= 6

10+0=10 8－0=8 10－3=7 1 + 9= 10 10－0=10 2 + 6= 8

7.奪紅旗

8.巧填蘋果數.