題目中的吾和某兩個字不解釋，初中語文課講過。重點解釋下題目評論中提到的孤及寡人兩個詞。因為發現ls的解釋大多抽象模糊，不貼切，有種隔靴搔癢的感覺。---------------------------------------------------------------------------------------------------------------歷史劇中常常聽到兩個詞“孤”和“寡人”，很多人容易混淆覺得這兩個是同義詞，都是帝王的自稱。然而它們是否是等同的呢？答案是否定的。“列國諸侯有兇則稱孤，無兇則稱寡人，以為禮也。”舉個例子“周赧王元年（公元前314年），燕子之為王三年，國內大亂。將軍市被與太子平謀攻子之。齊王令人謂太子曰：“寡人聞太子將飭君臣之義，明父子之位，寡人之國唯太子所以令之。”太子因要黨聚眾，使市被攻子之，不克。市被反攻太子。構難數月，死者數萬人，百姓恫恐。齊王令章子將五都之兵，因北地之眾以伐燕。燕士卒不戰，城門不閉。齊人取子之，醢之，遂殺燕王噲。燕人共立太子平，是為昭王。昭王於破燕之後。弔死問孤，與百姓同甘苦，卑身厚幣以招賢者。謂郭隗曰：“齊因孤之國亂而襲破燕，孤極知燕小力少，不足以報；然誠得賢士與共國，以雪先王之恥，孤之願也。先生視可者，得身事之！”郭隗曰：“古之人君有以千金使涓人求千里馬者，馬已死，買其首五百金而返。君大怒，涓人曰‘死馬且買之，況生者乎！馬今至矣。’不期年，千里之馬至者三。今王必欲致士，先從隗始，況賢於隗者，豈遠千里哉！”於是昭王為隗改築宮而師事之。於是士爭趣燕：樂毅自魏往，劇辛自趙往。昭王以樂毅為亞卿，任以國政。”當年燕王噲以年老力衰為由將國事交由國相子之，子之為王三年，國內大亂，齊國趁機大舉侵略燕國，將子之剁為肉醬並且殺死了燕王噲。正是在這一背景，燕昭王即位。面對山河破碎、民生凋敝的殘破局面，他自稱為孤是合乎周禮的。
題目中的吾和某兩個字不解釋，初中語文課講過。重點解釋下題目評論中提到的孤及寡人兩個詞。因為發現ls的解釋大多抽象模糊，不貼切，有種隔靴搔癢的感覺。---------------------------------------------------------------------------------------------------------------歷史劇中常常聽到兩個詞“孤”和“寡人”，很多人容易混淆覺得這兩個是同義詞，都是帝王的自稱。然而它們是否是等同的呢？答案是否定的。“列國諸侯有兇則稱孤，無兇則稱寡人，以為禮也。”舉個例子“周赧王元年（公元前314年），燕子之為王三年，國內大亂。將軍市被與太子平謀攻子之。齊王令人謂太子曰：“寡人聞太子將飭君臣之義，明父子之位，寡人之國唯太子所以令之。”太子因要黨聚眾，使市被攻子之，不克。市被反攻太子。構難數月，死者數萬人，百姓恫恐。齊王令章子將五都之兵，因北地之眾以伐燕。燕士卒不戰，城門不閉。齊人取子之，醢之，遂殺燕王噲。燕人共立太子平，是為昭王。昭王於破燕之後。弔死問孤，與百姓同甘苦，卑身厚幣以招賢者。謂郭隗曰：“齊因孤之國亂而襲破燕，孤極知燕小力少，不足以報；然誠得賢士與共國，以雪先王之恥，孤之願也。先生視可者，得身事之！”郭隗曰：“古之人君有以千金使涓人求千里馬者，馬已死，買其首五百金而返。君大怒，涓人曰‘死馬且買之，況生者乎！馬今至矣。’不期年，千里之馬至者三。今王必欲致士，先從隗始，況賢於隗者，豈遠千里哉！”於是昭王為隗改築宮而師事之。於是士爭趣燕：樂毅自魏往，劇辛自趙往。昭王以樂毅為亞卿，任以國政。”當年燕王噲以年老力衰為由將國事交由國相子之，子之為王三年，國內大亂，齊國趁機大舉侵略燕國，將子之剁為肉醬並且殺死了燕王噲。正是在這一背景，燕昭王即位。面對山河破碎、民生凋敝的殘破局面，他自稱為孤是合乎周禮的。