1錯誤的培養會讓孩子的靈氣喪失

用什麼方式發現孩子的天賦呢，大多數家長是想從孩子的行為中發現一些苗頭，不錯，我們是可以發現，比如田亮的女兒，在參加《爸爸去哪兒》這個節目裡，非常喜歡跑跳，我們很容易就能發現她很有運動天賦，但是不是所有的孩子在行為上表現的都那麼明顯。

眾多的父母們都在嘗試，希望在孩子們的行為中發現蛛絲馬跡，期望尋找到能夠早期發現孩子天賦的各種手段，有些幼兒園模擬成人拓展培養方式，去尋找孩子的培養方向，有的甚至推出透過掌紋看天賦，這些方法真的可靠嗎？一旦方法錯誤，將導致方向的極大偏差。

那些似乎已經找到方法的父母們，根據自己的判斷或意願，將孩子送到各種特長班，少年班學習各種技能，希望有一天他們能成為這方面的專才，為了這一目標，家長們不遺餘力的投入著巨大的財力和精力，錢，真的花在刀刃上了嗎？

似乎還不僅僅是浪費大把金錢那麼簡單，那些原本聰慧的孩子，更容易在錯誤的教育方向中，迷失了靈氣，他們的天賦延誤甚至抹殺，被動的從一個輔導班轉到另一個特長班，學習他們並不喜歡，並不擅長的東西，孩子們的成長之路越發渺茫，童年對於孩子再也不是快樂美好的記憶，而是壓力與煩惱，而等他們長大以後，更多的是對父母的抱怨。天賦時效窗

天賦潛能的開發需要在孩子的最佳年齡段進行培養，孩子真的等不及家長去發現孩子有什麼特長。科學研究證實，嬰幼兒期是大腦發展最快、最敏感的時間段，同時也是對孩子進行天賦開發的最好的時間段。

2基因因素是導致天賦差異的重要因素

根據加拿大作家麥爾坎·葛拉威爾（Malcolm Gladwell）的“一萬小時”理論，只要投入足夠的功夫和時間練習，那就能在幾乎任何領域達到精湛水平。許多藝術老師也會這樣告訴學生，只要堅持練習，就能精通某種樂器。不過最近發表在《心理科學》（Psychological Science）期刊上的一項研究結果顯示，如果沒有“才藝”基因，再多的練習也是無用功。

研究人員調查了出生於1959年到1985年之間的1211對同卵雙胞胎和1358對卵異雙胞胎，記錄他們的音樂練習時間，評估他們的音樂能力。

他們發現，練習更長時間並不能表現出更出色的音樂能力，比如一對基因相同的同卵雙胞胎的音樂練習時間相差20228小時，但他們的音樂能力完全相同。

不過可別誤會，練習也並非毫無意義。比如樂器演奏和聲樂都屬於身體技能，確實需要很長時間才能達到高水平。然而，雖然不能利用實驗直接衡量，但不難猜測只有那些對音調、旋律和節奏的不同特別敏感、音樂能力強的人才有希望練就精湛技藝。而基因解碼研究結果也說明了藝術能力在很大程度上是由基因決定的。

隨著基因組研究的飛速發展，越來越多的基因被證明與人類各種天賦相關，如基因解碼研究發現，TPH1基因與人的作曲能力有關，SLC6A4基因則與聽覺結構化能力相關。基因主宰者生命的基本特徵，天賦基因的發現，為孩子天賦的培養提供了最科學的解釋。在歐美髮達國家，已經採用基因科技對兒童天賦進行發掘。

3佳學基因——才藝基因解碼

在中國， 佳學基因天賦基因解碼孕育而生，為每個孩子尋到屬於他們自己獨有的閃光點，天賦基因解碼專案是解碼研究中心的數十位專家教授根據國際人類遺傳學，功能基因組研究的最新進展，定製出的科學合理的檢測專案。

人體的一切行為基礎都是以其體內的基因資訊編碼的人體組成物質作為其基礎的。一個人要想成為傑出的畫家，對顏色的區分、空間構圖能力、想象能力、創造能力以及基本的手和腳的控制能力是必需要。雖然會有例外，盲人、色盲患者、色弱患者想成為一個畫家的難度依次增大。

當然，缺乏這些能力一的種或多種可能成為某一細分領域的畫家，如色盲患者可能仍然可能成為素描畫家。但在繪畫畫藝術領域裡實現巔峰對決，與最強高手可能就會有很大差距了。同樣的道理，在語言、音樂、舞蹈等領域也需要具有特定的生理功能基礎。分析基因資訊，就可以瞭解每一個人的才藝特長，使成材更有效。

佳學基因運用遺傳學、神經學、運動學、心理學、基因工程學理論，及當今先進的基因晶片技術，對所採集的DNA樣本進行檢測，得出的科學結果，以瞭解孩子的天賦，並由眾多教育專家、倫理學家，心理學家分析、歸納，編寫出兒童天賦基因與個性化培養參考性報告。

每個孩子的特長都不一樣，在選擇孩子特長的時候，要注重孩子，他自己喜歡的是什麼？

比如有些孩子他聽到音樂就會舞動身體、節奏感很好，那就說明他適合學習唱歌，就讓他盡情的唱跳吧。

有些孩子他喜歡畫畫，能夠天馬行空地畫出一些讓我們都覺得很驚訝的東西。那就幫他準備畫圖紙，但它能夠隨時隨地的話，他自己想要畫的東西。

其實還是特長，不一定一定要去培訓機構，或者請專門的老師去教，讓他自由發展，有時候也不錯。

當孩子她有了意識，想要去學的時候，再帶她去不同的培訓機構去試聽比較，讓他自己選出最想在哪個老師下面學習。

個人的一些意見，希望有幫助哦。

　　我覺得特長可以培養孩子的興趣，提高審美意識能力；激發天賦，開發智力。從這方面來說特長真的是很有必要的。“不能讓孩子輸在起跑線上”，許多家長都是抱持著這樣的心理來為孩子選擇特長班吧。不過在選擇特長時也需要注意以下幾點：

　　一、家長要有一個好心態。不能跟風跑，別人家學什麼我們就學什麼，不要盲從；人家誰誰在哪方面有出息，咱們要向人家看齊，誰誰家又獲什麼獎項了，不要有攀比心。

　　二、特長的選擇不以家長意志為選擇物件。家長小時候想學的東西沒學成，有未完成的心願，現在就想在孩子身上彌補一下。試問是你學習還是孩子學習？如果是你無可厚非，如果是孩子還是聽聽他的心聲吧。

　　三、特長的選擇要依據孩子的興趣和愛好。許多興趣班有免費試聽，可以帶孩子去發現自己的興趣，最終選擇一個或兩個，不可過多。否則將會成為負擔，哪個也不會“長”。

　　四、家長的支援與配合。孩子有了興趣，需要將他的興趣維持下去，將他的動機持續下去，所以不能有三天打魚兩天曬網的現象，家長要經常表揚鼓勵，發現孩子的進步，讓他有所成就感，將外驅變成內需。家長陪伴一起練習效果應該不錯。

這個問題我想表達兩個觀點，喜靜的孩子呢，讓他學繪畫，音樂，喜鬧的呢，讓他學學溜冰，藍球，乒乓球之類的，臺拳道是男女都應當學的，可以防身嘛，還有就是平時生活中家長應當仔細觀察，孩子喜歡的活動，從中找出他擅長或比較感興趣的方面，重點培養，也不能學得太雜，貪多嚼不爛嘛，學一兩樣學出點水平，比什麼都強，還有一個就是家長擅長的東西，自己教自己孩子，自己擅長的東西，肯定是更用心，小孩也更方便學習。

關於孩子興趣的培養有很多方法。

比如要培養孩子閱讀的興趣，我們要從繪本開始給孩子啟蒙；要培養孩子對音樂的興趣，可以帶孩子聽音樂會，或者看演出開始啟蒙。孩子只有對這件事情引起了興趣，我們才能繼續下一步。

發現孩子對什麼感興趣以後，就是要堅持不斷的去做。比如讀書，每天讀；聽音樂，彈鋼琴，學尤克里裡，吉他等等，每天堅持去做，積少成多。慢慢的孩子把它變成習慣了就好了。

舉個例子，我的孩子學習尤克里裡和吉他。原來我們用傳統的方法，找吉他老師，老師要求孩子從爬格子開始學起，爬格子是非常枯燥乏味的，結果幾天下來孩子就不了了之了。後來，我們發現有一個APP可以學習，就嘗試報名了，孩子在上面學習就像通關遊戲一樣，一小關一小關的過，就這樣，幾個月下來，竟然學會了尤克里裡，現在已經在學吉他了。所以，合適的學習方法，對孩子興趣的培養也是很重要的。

做好啟蒙，選對方法，然後就是堅持，一件事情養成習慣就是成功了。所以，興趣的培養是一個系統的工程，需要家長多花點心思在孩子身上。

睿爸：大學本科雙學位畢業，專注幼兒教育，育有兩個兒子，孩子學業優異，以親身經歷分享育兒經驗！喜歡睿爸的回答就關注睿爸吧！

孩子的興趣愛好更多的是家長在日常生活陪伴中發現並加以培養的。孩子在幼兒時期其實都有一些對哪一方面有著特別的興趣，家長要多注意觀察引導。或許有家長覺得自己孩子沒有什麼興趣呢，肯定有，孩子的好奇心是特別強的，對哪一件事物有著強烈的感覺，那就是你該發現的孩子的興趣。當然開始孩子對某一項事物有興趣，可當家長正要加以培養時，孩子勁頭慢慢冷淡下來，就是三分鐘熱度效應，孩子注意力本來就沒有我們成人的專注度高，家長一定不可急於求成，慢慢引導！

家長在培養孩子興趣愛好的時期一定是在越小越好，很多能夠堅持不忘的就是童子功。在幼兒及小學階段學業也不是好重正是培養興趣的好時期，可以學2到3樣的學習興趣班，看孩子對哪一樣興趣濃厚並能在家長鼓勵下堅持下去，那家長不是就可以篩選出來了嗎？在學習的過程中肯定每樣都會有困難，家長善於引導鼓勵，幫助孩子克服困難，還有給孩子成就感，這樣子一路陪伴孩子走下去，家長不僅培養了孩子興趣還收穫了跟孩子之間的感情。

家長不要限制孩子的天性。但是多數家長不懂也做不到。如何做到呢？

1.孩子做任何事情都是探索學習，只要他做的事情不會傷害的自己，不會傷害到別人，不會傷害到社會就不要約束他。

2.支援鼓勵孩子探索世界，不否定，不打擊，孩子做好了鼓勵肯定，做不好引導孩子找到原因。

3.發現孩子的興趣愛好，積極鼓勵支援孩子去發展自己的興趣愛好。