就從自家小孩說起。我女兒五歲零八個多月，從20個月開始被送到託兒所，如今已經將近4年學齡。中間經歷小小班，小班，中班，大班，中間老師換了一波又一波。

第一個老師很嚴厲，她的女兒在她面前從來都是畏畏縮縮。我女兒在那一年經常排斥上學，一方面可能年齡太小，另一方面估計是懼怕嚴厲的老師。

到了小班，老師是個說話輕聲細語的女孩，臉上總是帶著溫柔的笑，她喜歡蹲下來平視小朋友進行交流溝通，每天都有不一樣的遊戲，繪畫，唱歌或者跳舞。那一年，我女兒很少鬧脾氣不去，每天都是帶著期待上學，高高興興放學。

去年大班，老師相較小班中班嚴厲很多，每日書面作業，每週影片作業，有時我都有些心疼這麼小會不會負擔太重，可是女兒竟很少有怨言，在課堂上讀書聲音最響，有時也會向我炫耀她當了小老師，帶著小朋友讀書。

總結起來，應該每個年齡階段，孩子對老師的需求也會有所不同吧。

從教師角度來分享，我認為上課該嚴厲就嚴厲，課下可以與孩子分享快樂！孩子們可以接受並認同。

從家長角度看，首要的是老師一視同仁，責任心強。善於溝通與家長。

孩子喜歡什麼樣的老師呢？

第一：教學經驗豐富，知識淵博的老師。師者，傳道受業解惑也。一個老師知識面廣，孩子問什麼老師都能對答如流並給孩子仔細講解，讓孩子獲得知識，孩子肯定對這個老師十二萬分地崇拜！

第二：下課不拖堂的老師。課間休息本來就只有十分鐘，如果老師拖堂，會耽誤孩子課間上廁所，或是對下一節課的準備時間減少；每個人的持續專注力是有限的，孩子更是一樣，到了下課時間，老師還一直在上面講其實孩子一點也聽不進去了。

第三：公平公正的老師。孩提時代，調皮搗蛋的孩子比比皆是，在學校裡也經常有這個拉了那個辮子啦，那個扔了這個本子啦......這時候老師的處理方法就非常重要的，要做到公平公正，不偏袒任何一方，這樣孩子們才會心服口服。

第四：性格溫柔，把學生當成朋友的老師。朋友的孩子現在五年級，一直成績優異，但是在三年級期間，語文居然有不及格的現象，焦慮之餘問她為什麼成績會下降如此之快，告訴家長：媽媽，我們的語文老師非常兇，回答不出問題就罵人，作業沒有寫好就是罰寫，從來沒有在她臉上看到過笑容。所以他上課的時候，我們大家也都不想聽。四年級時這位老師退休了，換了一個剛剛畢業的老師，成績居然有突飛猛進，每次都能考90多分了！她和她媽媽說，現在的語文老師，從來不會和同學們說重話，如果有同學作業沒有完成，也是非常耐心仔細地帶問同學原因，並告誡同學不能在學習時代荒廢學習，以後大了後悔就來不及了；另外老師還經常關心同學們，如果有那個同學身體不舒服了，老師會提醒他回去告訴家長帶去醫院看病之類的。這樣的老師，讓孩子們怎能不喜歡呢？

祝願每一位孩子都能遇到自己喜歡的老師！

我從孩子的角度妄自揣測一下吧！（應該說每一個老師都有喜歡他（她）的學生）

2、假如我對事物的評價已有自己成熟的體系，但成績不理想或者還缺乏自主管理能力，或許我會埋怨甚至憎恨那些對我不管不顧的老師。

3、假如我已具有成熟的價值評判體系，且無需老師管理我也能把學習搞好的話，我會對所有無論以何種方式（當然是家長能接受的方式）管理學生的老師都多一份理解吧！

這一切都建立在每個學生都對自己有一個正確的自我認知的基礎上，而我也相信每個學生對自己還是能有一定正確認知的。

而每個老師也絕對是按照自己的教育理念去因材施教的，教育理念是沒有對錯的，因而也不要太容易被不良媒體所誤導，從而去參與抨擊你所不喜歡的老師，你和你的孩子不喜歡和不能接受的只是他（她）的教育理念而已。

最後也希望每個孩子都儘快達到我所說的早點具有成熟的價值評判體系，且無需老師管理也能把學習搞好的狀態吧，如果不能，那我只能祝你學習路上遇到儘可能多的教育理念適合你的老師吧！

所謂蘿蔔青菜各有所愛大概也適用於師生關係吧！

我們的家長拿補習班老師的標準來要求學校老師，這本身就是兩個概念。

老師是這樣，父母是孩子最好的老師，父母就更需要在這兩方面做好。

教師是個職業，你可以做的很敬業，很優秀，但也允許有的人做的合格就行。在現行體制下，幹好幹壞都領同樣的工資，很多人也沒有動力去做的更多。

經濟快速發展，社會急劇轉型期間，教育受到最大的影響。現在教師的學歷都很高，學問也比以前的老師高出許多，但七八十年代的教師更令人懷念。這除了懷舊的因素之外，教學環境的惡化更讓人憂心。假設你是老師，在今天的教室裡，你敢嚴格管教學生嗎？看看今天的輿論環境，對教師多苛刻。罰站不允許，批評不允許，你能做什麼？

一、幽默風趣

一般小孩子都有很強的好奇心，玩心重，在上課的時候注意力也不集中，本來上課對於孩子來說都是比較枯燥乏味的，如果老師講的內容也比較枯燥的話，是很難讓孩子專心聽講的。幽默風趣不僅表現在語言形式上，還有姿勢動作等，一個幽默風趣的老師不僅能夠活躍課堂的氣氛，同時也能讓孩子專心聽講，有身臨其境的感覺，也會讓孩子們覺得這樣的老師是好相處，沒有距離感的，試想，這樣的老師誰不愛呢?

二、認真負責，耐心細緻

認真負責、耐心細緻不僅體現在工作上，還體現對於孩子自身發展的關心與愛護上。之前在網上看到有這樣一位老師，，她在給學生批改作業時，認真仔細的評分並且還在上面寫上鼓勵的話語，而且給每個學生上面寫的話語都不一樣。當學生看到上面的話，肯定也會十分感動，因為自己的價值得到了老師的認可。仔細想一下，我仔上學的時候也有遇到過這樣的老師，真的是十分幸運呢！

三、平等對待每一位學生，不拿有色眼鏡看人

其實這是很難做到的。因為在老師固有的認知裡，成績優秀的學生就是有能力，聽話且很少犯錯的，這樣的學生往往受到老師的青睞與關注，相反，那些成績不好的學生，常常會被認為不服管教，擾亂課堂紀律，往往會被老師忽視甚至貶低。這自然會引起一些學生的厭煩，認為老師貶低的他們的價值，在課堂上也不會聽從老師的管教。其實，教育就是一個春風化雨的過程，老師只有真正平等對待每一個學生，不在班裡搞特權、開小灶。自然而然會得到學生的敬重與愛戴，這樣的老師才會真正地受到孩子的喜愛。

不邀自來，我用自己學生的經驗，整理歸納下那些被我們班同學公認好老師的特點，來答下這題！

1.尊重學生的老師

是那種真的發自內心尊重學生的，那有假的嗎，有，不過也不是說有多假，而是說那些老師真的不能夠發自內心的瞭解尊重學生！

舉幾個例子，某老師上課嘮了數十分鐘的家常，下課拖課，有學生表現出不滿情緒，老師開始教導，你們怎麼這麼不懂事！這是重點啊，急什麼下課……然後第二節課上課鈴響了

某天每課老師作業都很多，有的科目老師進來開始罵，怎麼回事，你們班作業才交這麼幾個，看看xx班，一同學站起來解釋，老師我們昨天作業真的很多，老師：作業多是藉口嗎？！……

那些好老師是怎麼操作的，上課快速推進，重點仔細講，一般從來不拖課，實在實在講不完才多講幾分鐘，還會說不好意思，其實大家都聽得很盡興！至於作業多，一般是表示理解，但是要求我們下次不管寫多少都要交，儘量多寫～

簡而言之大家處的很愉快！

2.上課幽默風趣的老師

你們真的不知道學生生活有多無聊，三點一線，頂多調皮的回宿舍多玩幾分鐘，要一天八節課做在教室，屁股不離板凳的做n小時，還要保持良好精神來聽課，這，明顯不可能每節課都聽的認真，有的可能聽著聽著睡著了！所以，你們不知道的是，一個幽默風趣，能帶動上課氣氛的老師有多重要！你聽他的課跟玩似的！聽完還有種如壺灌頂的感覺，兩個字盡興！

3.敬業負責的老師

有的老師自己八點過來，要求學生天天七點以前到，沒有到的要捱罵，還要罰跑啥的，有的老師天天自己七點到，讓學生7.10到，過時間在處理遲到的問題，第一次還只是批評一下，有的老師放學就走，甚至沒有到放學時間就跑，辦公室難得看見人影，有的老師天天任何時間在班級辦公室待著，備課改作業！輔導學生疑難問題！這樣的老師怎麼不讓人敬佩！

孩子最喜歡的老師當然是朋友一樣的老師。如果能蹲下身來和孩子的眼光一樣，那麼這樣的孩子，這樣的老師將會成為最好的朋友。

成年人大多數會用自己的眼光看不起小孩子們的行為，可是從事了教育，人就必須河北教育物件有一樣的眼光，有一樣的視角，這樣才能夠引起孩子們的注意，才能夠讓孩子們喜歡。

剛參加工作的很多學生，通常就比較好玩，好玩的時候孩子們就比較喜歡，這充分說明了孩子的天性是和老師的需求是一致的，為什麼隨著時間長了，老師們就不再帶領孩子們去遊戲去玩耍呢？這是因為我們的教育制度，用分數來捆綁老師，老師如果一直用遊戲的方式來提升孩子的學習的話，效果可能不會太明顯，所以老師時間長了，也就不敢從事這樣的一種教育教學行為。

總之學生最喜歡的老師就是和他們一樣能夠做朋友的老師課間能夠一起跳跳皮筋，都是最好的老師。