這個問題不好回答，各個地區教育資源，水平有差異，家庭之間的教育環境不同，家長的教育觀念和期望值不同，這些都會影響孩子的學前培養，所以不太好回答。

有的家庭按部就班，學齡前按照現有的條件培養孩子，有的家庭捨得付出，學齡前給孩子的教育支出很大，對孩子的要求也很高，很多孩子在學齡前幾乎就已經達到小學三年級的水平，甚至某些特長已經早早就被開發好了。等到入小學後，優勢很快立竿見影。

另外，有些家長學齡前還會定向教育培養，在幼升小時會經歷第一個擇校關鍵點，為孩子選最優質的學校，當然這些學校對入學孩子的選拔條件，也會遠高於普通孩子。

總之，在知識水平上找一個可衡量的標準太難。但是在孩子的認知方面，以及對社會適應能力方面，還是有一個基本的要求範圍。畢竟從幼兒園進入小學，意味著進入了普通教育階段，從散漫、自由的狀態開始進入和有秩序，有規則的學習狀態。

因此：孩子在上小學前必須掌握的技能。

1.良好的生活習慣和獨立能力。

2.持之以恆，堅持不懈的學習態度。

3.獨立思考的能力。

4.遵守規則的能力。

5.抗壓的能力。(上小學前做好心理準備)

6.良好的溝通和交友能力和同學老師相處愉快的能力。(看下孩子是否具備良好的情緒管理能力和人際關係能力)

7.良好的身體素質和心理素質。(建議暑假加強孩子體育鍛煉和接觸大自然的機會；建議家長在孩子上小學前給孩子上一堂課，自己準備好的課件，好好備下課。《開學第一堂課》該有父母來給孩子認真上一堂課)。

8.具備各種安全知識，具備安全事故發生時候自救和求救的能力。

9.暑假中培養下孩子一堂課或者能認真坐45分鐘的能力，或者45分鐘堅持坐著做一件事的能力。

其他的話，看孩子智商聰慧程度，程度低一些的，可以提前學習一點拼寫，一點筆畫書寫能力，多認一些字就可以了。