趕緊先給自己補課

第一課：瞭解篇----孩子自我意識的形成

處於少年期（也應該是青春期）的孩子，正是自我意識發展的飛躍期，他們開始關注自己的身高、胖瘦、體態、外貌、品位並開始喜歡照鏡子，他們也開始重視自己的能力和學習成績，甚至開始區分自己的優缺點。

他們認為好的地方，會沾沾自喜，他們認為不好的 地方，會因此而焦慮。而且他們開始有了強烈的自尊心，在受到肯定和讚賞時，會無比開心且有強烈的滿足感；在受到批評和處罰時，則會沮喪煩躁並有強烈的挫折感。

因此，做為與孩子相處時間最長，關係最近的父母，必須首先了解並重視孩子自我意識形成前後的明顯變化。

第二課：關注篇----孩子情緒的變化

青春期早期的孩子，在面臨自己身心發展中的矛盾時，大多情緒起伏大，更談不上有多強的情緒穩定性，而且消極、反面的情緒遠遠多於積極、正面的情緒。

具體體現在個人煩惱的增多：比如在大眾面前為個人形象而煩惱；在同學面前為成績或友誼而煩惱；在父母面前為得不到理解與支援而煩惱等等。

煩惱多的時候，孩子的自尊心顯然自動遮蔽了成年人的教導（也就是父母或老師），因此，孩子內心裡自然就渴求有同齡的親密關係的朋友出現，有了這樣的朋友，也就有了早戀的可能，沒有這樣的朋友，孩子在煩惱之外，又可能會多了一份孤獨感和壓抑感。

因此，孩子所有的情緒變化，都是成長過程中的正常狀況。父母要做的，唯有在瞭解孩子情緒變化原因的前提下，時時關注孩子情緒的同時引導孩子儘可能多一些積極而正面的情緒。

第三課：實習篇----應對孩子的叛逆期

父母有了對前面兩課的瞭解與理解，也算是有了對付孩子叛逆期的理論基礎。但如何真正安全有效地陪孩子渡過這特殊時期，最最最重要的莫過於用心！用愛！用意志了！具體需體現在如下幾個方面：

1、不在精神上約束、不在行動上控制孩子要求獨立自主的意識和行為，防止孩子反抗。

2、自我模糊父母與孩子的地位關係，取消對孩子不必要的保護、支配甚至是控制。防止孩子由反感而反抗。

3、父母成人化的視角、觀點和行為準則，不能強迫於孩子去統一、認同和遵守。允許孩子有自主的觀念和主張。防止觀念上的碰撞引起孩子與父母的對抗。

第四課：小結篇----學會兩個“順”字

1、逆來“順”受：在這裡，我暫且牽強地用來相勸父母，在孩子叛逆期來臨之時，你最好放棄你原來所有對孩子的教育和愛護的方式方法，而想盡一切辦法地先“順”著孩子。

2、“順”藤摸瓜：只有父母先“順”了自己的心態，才能“順”著孩子這根叛逆的線索，用心撫摸和平復孩子或激烈反抗或冷漠相對的壞情緒，最終收穫瓜熟蒂落的孩子和頂呱呱的自己。