是PI負責制嗎？PI（Principal Investigator）制：即專案主持人制，或者課題組長負責制，其核心在於由一個PI對科研團隊進行領導，這是國外許多大學採用的較為成熟的科研機制。近年來，中國部分科研機構也開始實施不同形式的PI制。
歷史上，中國高校中普遍實行教研室制度，它按照教學體系建立，以完成教學任務為基本要求。隨著研究型大學的建設和發展，這種體制已經不適應形勢，尤其是在理科院系基本已經名存實亡。PI制則是按照學術研究方向建立，以同時承擔科研教學任務為基本要求。
實施PI制的地方，每個創新平臺、創新基地或工程中心下設若干個專案組，與不同學科形成交叉的矩陣式結構。專案主持人面向國內外公開招聘，具有組織重大專案的經驗、較高的學術水平和能夠帶領團隊進行協同攻關的能力。
PI制就是要充分發揮團隊的力量和優勢。因為團隊的力量遠遠大於個體成員的力量之和。團隊不同於群體。群體（Group），是指兩個或兩個以上相互依賴的個體，目標是資訊共享，不需要參與共同努力的集體工作，不要求積極的協同配合，群體的績效是每個成員個人貢獻的總和。團隊（Team），指透過成員的共同努力，能夠產生積極的協同作用，團隊的績效水平遠大於個體成員的績效總和。其有四個明顯特徵：有一個共同目標，這一目標可以是眼前近期的，也可為長期的，遠期的；注重內部成員之間的合作協助；內部成員有高度自我的約束力；能夠獨立思考，有創新精神。
是PI負責制嗎？PI（Principal Investigator）制：即專案主持人制，或者課題組長負責制，其核心在於由一個PI對科研團隊進行領導，這是國外許多大學採用的較為成熟的科研機制。近年來，中國部分科研機構也開始實施不同形式的PI制。
歷史上，中國高校中普遍實行教研室制度，它按照教學體系建立，以完成教學任務為基本要求。隨著研究型大學的建設和發展，這種體制已經不適應形勢，尤其是在理科院系基本已經名存實亡。PI制則是按照學術研究方向建立，以同時承擔科研教學任務為基本要求。
實施PI制的地方，每個創新平臺、創新基地或工程中心下設若干個專案組，與不同學科形成交叉的矩陣式結構。專案主持人面向國內外公開招聘，具有組織重大專案的經驗、較高的學術水平和能夠帶領團隊進行協同攻關的能力。
PI制就是要充分發揮團隊的力量和優勢。因為團隊的力量遠遠大於個體成員的力量之和。團隊不同於群體。群體（Group），是指兩個或兩個以上相互依賴的個體，目標是資訊共享，不需要參與共同努力的集體工作，不要求積極的協同配合，群體的績效是每個成員個人貢獻的總和。團隊（Team），指透過成員的共同努力，能夠產生積極的協同作用，團隊的績效水平遠大於個體成員的績效總和。其有四個明顯特徵：有一個共同目標，這一目標可以是眼前近期的，也可為長期的，遠期的；注重內部成員之間的合作協助；內部成員有高度自我的約束力；能夠獨立思考，有創新精神。