經典原文：
親愛我，孝何難？
親憎我，孝方賢。
活動目標：
1. 初步理解《弟子規》中"親愛我，孝何難。親憎我，孝方賢"的含義。
2. 透過多種形式的誦讀，背誦《弟子規》中的兩句經典原文。
3. 體驗活動的快樂，萌發感恩父母的情感。
活動準備：
1.動畫故事《臥冰求鯉》。
2.白板教具：愛、孝。句卡：親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢。
活動過程：
（一）談話匯入，初步理解"親愛我，孝何難"的意思。
1. 聯絡生活實際說一說：我們都有一個幸福的家，家裡有誰？他們愛我們嗎？他們是怎樣愛我們的？
2. 提問：親人這麼愛我們，我們怎樣愛他們呢？
3. 小結：親人這麼愛我們，我們孝順他們是一件很容易的事情。
4. 多種形式變化學習誦讀 "親愛我，孝何難"。
（1）你想用什麼方式來讀這句話？（點頭讀）
（2）還想怎麼讀？（搖頭，加節奏）
（二）觀看動畫，初步理解"親憎我，孝方賢"的意思。
1. 觀看第一部分：動畫片裡有誰？媽媽的態度怎麼樣？
2. 觀看第二部分：接下來後發生什麼？媽媽怎麼了？
3. 觀看第三部分：王祥是怎麼捉到魚的？媽媽說了什麼？
4. 小結：為了媽媽王祥克服了這麼多的困難捉到了魚。他真是一個非常孝順的孩子，真了不起。在《弟子規》中有一句話說的就是這種了不起的孝順行為。出示"親憎我，孝方賢"，解釋：這句話的意思就是當親人們討厭我們的時候，我們還是很孝順他們，是一件很了不起的事。
經典原文：
親愛我，孝何難？
親憎我，孝方賢。
活動目標：
1. 初步理解《弟子規》中"親愛我，孝何難。親憎我，孝方賢"的含義。
2. 透過多種形式的誦讀，背誦《弟子規》中的兩句經典原文。
3. 體驗活動的快樂，萌發感恩父母的情感。
活動準備：
1.動畫故事《臥冰求鯉》。
2.白板教具：愛、孝。句卡：親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢。
活動過程：
（一）談話匯入，初步理解"親愛我，孝何難"的意思。
1. 聯絡生活實際說一說：我們都有一個幸福的家，家裡有誰？他們愛我們嗎？他們是怎樣愛我們的？
2. 提問：親人這麼愛我們，我們怎樣愛他們呢？
3. 小結：親人這麼愛我們，我們孝順他們是一件很容易的事情。
4. 多種形式變化學習誦讀 "親愛我，孝何難"。
（1）你想用什麼方式來讀這句話？（點頭讀）
（2）還想怎麼讀？（搖頭，加節奏）
（二）觀看動畫，初步理解"親憎我，孝方賢"的意思。
1. 觀看第一部分：動畫片裡有誰？媽媽的態度怎麼樣？
2. 觀看第二部分：接下來後發生什麼？媽媽怎麼了？
3. 觀看第三部分：王祥是怎麼捉到魚的？媽媽說了什麼？
4. 小結：為了媽媽王祥克服了這麼多的困難捉到了魚。他真是一個非常孝順的孩子，真了不起。在《弟子規》中有一句話說的就是這種了不起的孝順行為。出示"親憎我，孝方賢"，解釋：這句話的意思就是當親人們討厭我們的時候，我們還是很孝順他們，是一件很了不起的事。