《槐鄉五月》主要從整體和部分兩個方面寫槐花的美。這篇課文主要寫了洋槐開花的五月是槐花飄香的季節，是槐鄉孩子的季節，表達了作者對美麗迷人的五月槐鄉以及勤勞能幹、熱情好客、純樸可愛的槐鄉孩子的喜愛。文章先寫槐花的多、香、白、甜等特點，再寫槐花的多種用途，最後描寫孩子們歡樂的場景，而最後一句話則是對全文的總結。《槐鄉五月》是一篇優美散文，主要體現在以下幾個方面：1、對稱句式的妙用，濃化了情境的氛圍，如同詩的意象疊加。作者巧妙運用對稱句式，使文字整齊有韻。如課文中間寫到槐花飯的美好，用了對稱句式：“吃成的，澆上麻油、蒜泥、陳醋；吃甜的，灑上炒芝麻、拌上槐花蜜。”“鹹”“甜”相稱，“澆”“灑”相對。課文結尾，透過寫人來襯托槐鄉五月的美好，依然用的是對稱句式，先寫“小姑娘”，後寫“小小子”，相互對應，濃化了五月“是槐鄉孩子的季節”的氛圍。2．長短句式的錯落，強化了語感的節奏，如同詩的抑揚頓挫。作者採用長句、短句交替使用的筆法，富有節奏感。如課文第三段的最後這樣寫道：“小小子呢，衣褲的口袋裡裝的是槐花，手上拿的還是槐花。他們大大咧咧的，不時就朝嘴裡塞上一把，甜絲絲、香噴噴的，可真有口福呢。”這個長句子，只用了兩個句號。句子裡有逗號和頓號相間，叮叮咚咚的節奏就自然而現了，抑抑揚揚的音韻就不期而至了。3．描述抒情的揉合，美化了意蘊的層面，如同詩的跌宕起伏。如第一段在描繪槐花盛開的情境後，作者寫道：“這時候，連風打的漩兒都香氣撲鼻，整個槐鄉都浸在香海中了。”情為心聲，這種誇張性的讚美，你不但不感到唐突、張揚，反而覺得自然。