1、春草圖：運用了擬人和排比的修辭手法，用了“疊音”和“擬人”修辭格，從物到人的寫作方式，結合正面和側面的寫作手法，描寫了小草頑強的生命力。
2、春花圖：運用了擬人、排比、比喻的修辭手法，由高到低、虛實結合，描繪了桃花、杏花、梨花的競相開放的場景。
3、春風圖：運用了引用、比喻、擬人的修辭手法，結合觸覺、嗅覺、聽覺多感官的描寫，表現了春風的溫暖、柔和，非常親切可感。
4、春雨圖：運用了排比、比喻的修辭手法，由物到人、動靜結合，描繪了春雨綿長、細密、輕盈，表達了農夫藉著大好的春光，“披著蓑，戴著笠”在地裡忙著，寓意著來年的好收成。擴充套件資料：文章主題思想：對自由境界的嚮往。朱自清當時雖置身在汙濁黑暗的舊中國，但他的心靈世界則是一片澄澈明淨，他的精神依然昂奮向上。朱自清把他健康高尚的審美情趣，把他對美好事物的無限熱愛，將他對人生理想的不懈追求熔鑄到文章中去。熔鑄到詩一樣美麗的語言中去。從而使整篇文章洋溢著濃濃的詩意，產生了經久不衰的藝術魅力。寫作背景：《春》的寫作時間是在1932年下半年或1933上半年。1932年8月，朱自清漫遊歐洲歸來，不久便與陳竹隱女士結為夫妻，同年9月出任清華大學中國文學系主任;1933年4月又喜得貴子，心境愉悅，所以，《春》這篇文章體現出了他樂觀向上的情緒。
1、春草圖：運用了擬人和排比的修辭手法，用了“疊音”和“擬人”修辭格，從物到人的寫作方式，結合正面和側面的寫作手法，描寫了小草頑強的生命力。
2、春花圖：運用了擬人、排比、比喻的修辭手法，由高到低、虛實結合，描繪了桃花、杏花、梨花的競相開放的場景。
3、春風圖：運用了引用、比喻、擬人的修辭手法，結合觸覺、嗅覺、聽覺多感官的描寫，表現了春風的溫暖、柔和，非常親切可感。
4、春雨圖：運用了排比、比喻的修辭手法，由物到人、動靜結合，描繪了春雨綿長、細密、輕盈，表達了農夫藉著大好的春光，“披著蓑，戴著笠”在地裡忙著，寓意著來年的好收成。擴充套件資料：文章主題思想：對自由境界的嚮往。朱自清當時雖置身在汙濁黑暗的舊中國，但他的心靈世界則是一片澄澈明淨，他的精神依然昂奮向上。朱自清把他健康高尚的審美情趣，把他對美好事物的無限熱愛，將他對人生理想的不懈追求熔鑄到文章中去。熔鑄到詩一樣美麗的語言中去。從而使整篇文章洋溢著濃濃的詩意，產生了經久不衰的藝術魅力。寫作背景：《春》的寫作時間是在1932年下半年或1933上半年。1932年8月，朱自清漫遊歐洲歸來，不久便與陳竹隱女士結為夫妻，同年9月出任清華大學中國文學系主任;1933年4月又喜得貴子，心境愉悅，所以，《春》這篇文章體現出了他樂觀向上的情緒。