活動目標

　　1、感受風吹來的方向。

　　2、瞭解風為自己的生活帶來的方便。

　　3、能觀察、比較出不同的風。

　　4、透過觀察記錄和動手操作活動，容幼兒嘗試產生風的各種方法，激發幼兒探索自然現象的興趣。

　　5、初步瞭解風力有大小之分，風力大小與人們的關係。

　　教學重點、難點

　　重點：感受風的方向。

　　難點：觀察、比較不同的風。

　　活動準備

　　風車、扇子、風箏、小盤子、圖書、紙張、泡泡水、紙飛機、紙飛鏢、羽毛、電風扇、課本(人手一本)

　　活動過程

　　1. 引起興趣

　　教師：“誰也看不到我的影子，誰也捉不住我的身子，沙沙沙，有時我只搖搖樹枝，嘩嘩譁，有時我要推倒房子，請你猜猜我的名字?”(風)還有什麼方法能使風兒出現?

　　幼兒探索各種可以起風的方法。

　　2、有關風的圖片(有益的風和有害的風)

　　(1)遊戲：《我們會製造風》透過幼兒自由玩風車、吹泡泡、玩紙飛機、紙飛鏢等各種活動體驗風的方向、風力，進一步提高幼兒遊戲興趣。

　　(2)探索怎樣讓風為我們做好事?讓幼兒瞭解植樹造林可以減少風沙的常識，強化幼兒愛護樹林，不亂讓垃圾的行為。

　　(1)觀察課本瞭解風吹來的方向是四面八方的。

　　(2)遊戲：尋找風吹來的方向

　　在遊戲中感受不同方向吹來的風，我們身上的衣物也會朝另一個方向擺動，尋找戶外還有哪些東西告訴我們風來了

　　(4)活動結束

　　延伸活動：

　　小朋友繼續嘗試用長紙條在有風的地方找“風”。