1、“全心全意”和“默默”這兩個詞語用得恰到好處，請分別說說好在哪裡？（3分） “全心全意”表現了百合努力開花時一心一意、專心執著的特點。“默默”表現了百合不張揚（不炫耀）的品質。（兩詞各1.5分）這兩個詞語的表達作用都結合了文段的主題回答的。我們在閱讀時，要注意作者託物言志的寫法，借百合花寫人的特點（採用擬人的修辭，把花當作人來寫，閱讀時，可以把百合花當作某類人來理解）。
2、根據上下文判斷，“它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。”這句話應放在第④段a、b、C哪個位置？（2分） C。這是考順序的，前一句的“有一天，它終於開花了”是選擇答案的關鍵提示語。後句也有很強的提示作用。
3、第③段運用了哪些修辭手法？展示了“百合”怎樣的形象？（5分） 排比、擬人、反覆。（答對其中兩個給2分，答對一個給1分）表現了百合信念堅定，追求執著的形象。（每個要點1分，共2分。）此考點不是簡單的修辭判斷，而是考修辭的表達作用，不同修辭，表達作用不同，要積累常見修辭的表達作用。答題時，可以選自己有把握的修辭種類來回答
4、本文的線索是什麼？文章主要運用了哪種寫作手法？（2分） 線索：百合的成長過程。或：百合努力證明自己存在的過程。（1分）寫作手法：象徵（託物言志、借物抒情均可）（1分）。線索是作者選材、組織材料的脈絡。寫作手法、表現手法和表達方式是截然不同的。寫作手法，要在於平時積累。
5、文章以“心田上的百合花”為題，有什麼含義？（3分） 百合花的精神令人感動，作者從內心流露出讚美之情。或“百合花的精神令無數人感動，觸動人們內心那純淨溫柔的一角。”（意思相近即可給分）。 此題是考對文章思想內容的理解。
6、百合已長出花苞，野草為何還嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，該怎樣做？（4分） 第一問：答到“嫉妒、詆譭、心胸狹窄”意思即可。（2分）第二問：言之成理即可給分，否則酌情扣分。（2分）此題是發展性考題。擬人化的手法，其實就是寫人的。
1、“全心全意”和“默默”這兩個詞語用得恰到好處，請分別說說好在哪裡？（3分） “全心全意”表現了百合努力開花時一心一意、專心執著的特點。“默默”表現了百合不張揚（不炫耀）的品質。（兩詞各1.5分）這兩個詞語的表達作用都結合了文段的主題回答的。我們在閱讀時，要注意作者託物言志的寫法，借百合花寫人的特點（採用擬人的修辭，把花當作人來寫，閱讀時，可以把百合花當作某類人來理解）。
2、根據上下文判斷，“它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。”這句話應放在第④段a、b、C哪個位置？（2分） C。這是考順序的，前一句的“有一天，它終於開花了”是選擇答案的關鍵提示語。後句也有很強的提示作用。
3、第③段運用了哪些修辭手法？展示了“百合”怎樣的形象？（5分） 排比、擬人、反覆。（答對其中兩個給2分，答對一個給1分）表現了百合信念堅定，追求執著的形象。（每個要點1分，共2分。）此考點不是簡單的修辭判斷，而是考修辭的表達作用，不同修辭，表達作用不同，要積累常見修辭的表達作用。答題時，可以選自己有把握的修辭種類來回答
4、本文的線索是什麼？文章主要運用了哪種寫作手法？（2分） 線索：百合的成長過程。或：百合努力證明自己存在的過程。（1分）寫作手法：象徵（託物言志、借物抒情均可）（1分）。線索是作者選材、組織材料的脈絡。寫作手法、表現手法和表達方式是截然不同的。寫作手法，要在於平時積累。
5、文章以“心田上的百合花”為題，有什麼含義？（3分） 百合花的精神令人感動，作者從內心流露出讚美之情。或“百合花的精神令無數人感動，觸動人們內心那純淨溫柔的一角。”（意思相近即可給分）。 此題是考對文章思想內容的理解。
6、百合已長出花苞，野草為何還嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，該怎樣做？（4分） 第一問：答到“嫉妒、詆譭、心胸狹窄”意思即可。（2分）第二問：言之成理即可給分，否則酌情扣分。（2分）此題是發展性考題。擬人化的手法，其實就是寫人的。