現在的雙師教學已經受到很多的學校和各種培訓機構的青睞，因為這種教學模式是適應現在人們的社會需求的，但是在進行雙師教學的時候，就目前的情況來看，依舊存在著很多的問題，如果對於問題不能夠處理好，很有可能將雙師變為雙失，那麼應該怎樣避免雙師教學變為雙失呢？
一、雙師明確分工
在雙師教學模式中，教學的兩位老師一定要進行明確的分工，各自做好自己的本職工作，你把你的做到極致，我把我的做到極致，這樣才能夠在雙師教學中形成一個有機的整體。但是，這也只是一個理想狀態，實際上，兩師職能矛盾難以調解。雙師教學需要一個線上名師和一個線下助教老師，為了保證教學質量，兩位老師需要在開課前進行指令碼式的對話，確定上課流程，否則雙師教學的效果就會不好，所以在進行雙師教學的過程中，兩位老師一定要分工名確，做好自己的事情。
二、雙師默契配合
由於助教老師的角色內容變豐富了，既要配合名師授課，又要與學生互動、把握學習節奏，同時還要承擔課後批改作業，幫助學生鞏固知識等工作，導致名師的教授內容者角色被強化，名師授課的互動功能被弱化。兩師間需要高度的默契和配合，但是又因為角色承擔的職能不同，在教學中難以調和。只有兩個配合默契的人才能夠更好的進行合作，造就良好的教育成果。
以上只代表筆者自己的觀點，您要是有什麼不同的觀點，可以在下方留下，如何你覺得筆者寫的文章幫助到您，就請您給筆者點點關注，您的關注是我繼續寫下去的動力!!
現在的雙師教學已經受到很多的學校和各種培訓機構的青睞，因為這種教學模式是適應現在人們的社會需求的，但是在進行雙師教學的時候，就目前的情況來看，依舊存在著很多的問題，如果對於問題不能夠處理好，很有可能將雙師變為雙失，那麼應該怎樣避免雙師教學變為雙失呢？
一、雙師明確分工
在雙師教學模式中，教學的兩位老師一定要進行明確的分工，各自做好自己的本職工作，你把你的做到極致，我把我的做到極致，這樣才能夠在雙師教學中形成一個有機的整體。但是，這也只是一個理想狀態，實際上，兩師職能矛盾難以調解。雙師教學需要一個線上名師和一個線下助教老師，為了保證教學質量，兩位老師需要在開課前進行指令碼式的對話，確定上課流程，否則雙師教學的效果就會不好，所以在進行雙師教學的過程中，兩位老師一定要分工名確，做好自己的事情。
二、雙師默契配合
由於助教老師的角色內容變豐富了，既要配合名師授課，又要與學生互動、把握學習節奏，同時還要承擔課後批改作業，幫助學生鞏固知識等工作，導致名師的教授內容者角色被強化，名師授課的互動功能被弱化。兩師間需要高度的默契和配合，但是又因為角色承擔的職能不同，在教學中難以調和。只有兩個配合默契的人才能夠更好的進行合作，造就良好的教育成果。
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