有技巧的。

但是這個並沒有通法去解決，有些是常用的輔助線方法，比如倍長中線、截長補短、等腰直角三角形構全等、中位線等，這類方法是我們需要熟記的，記住這些，大部分需要做輔助線的幾何題都可以解決了。

另外一些就是屬於不常見的輔助線型別了，但是仍然也有一些經驗，比如（幾何圖形和座標系綜合考查的大題，要你求一個點座標，但是這個點沒有任何到座標軸上的垂線段，那麼你要做的輔助線肯定是過該點做橫軸或縱軸的垂線段，求垂線段的長度便易求該點的座標了）。再比如（告訴你一個角的三角函式值，但是這個角並沒在直角三角形內，也找不到任何直角三角形內的銳角與之相等，那麼你需要做的輔助線很明顯就是高了，做出一個直角三角形）。總之，對於這類問題的話你就要結合題中要求去做輔助線，或者題中條件去做輔助線，因為它不是自己熟悉的輔助線，題中一定會給出訊號的，多看幾遍題，每個條件仔細分析，思考一下出題為什麼給這個條件，單個條件看不出來，結合幾個條件一起看。

最後，如果這個是你的弱點，那麼首先你要做的就是歸納一些常見的輔助線做法了，一般輔導資料書都會有的，熟記它們並做到順手拈來，然後就是翻看一下自己做過的所有需要做輔助線的幾何題，深究一下這麼做輔助線的原因，多思考很重要。

一般情形的輔助線為常見型：比如，把△的中線延長一倍；遇到中點作中位線；梯形作高， 看到梯形腰的中 點連結上底一端與腰中點並延長交下底，遇到切點 連結半徑，兩圓相交公共弦，兩圓相切公切線；等等。這是學幾何的基礎。特殊的輔助線：有時只能靠見多識廣，死記，比如，把某個圖形旋轉，正方形的題目最常見了。就是我們老師，也對少數數學奧賽幾何題畫輔助線不敢說必然想到的。也是反覆嘗試的啊。

三角形：作高，有中點用中線倍長法或作中位線梯形：作高，平移腰，平移對角線，延長兩腰交於一點正方形，菱形，平行四邊形：連線對角線，將其中的小圖形平移或旋轉，作垂線圓：連半徑，連直徑，遇見切線或弦就作垂線